美術(shù)教學(xué)賽課藏珠寶教案最終

1、美肥的藏式珠寶教案學(xué)校xx小學(xué)授課教師xx教學(xué)時間一課時授課年級二年級課題美肥的藏式珠寶CI設(shè)計意后（前測3:)1、我校一直致力于弘揚(yáng)民族文化，研究藏族文化在美術(shù)中的應(yīng)用，針對不向?qū)W段的學(xué)生， 開發(fā)了一系列學(xué)校特色藏式校本課程，讓學(xué)生在了解藏文化，探究藏文化，創(chuàng)新藏文化的 過程中去傳承創(chuàng)新藏民族傳統(tǒng)文化。2、本堂課所呈現(xiàn)的是低段學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際用剪貼的藝術(shù)特點(diǎn)來表現(xiàn)藏式項鏈。3、本節(jié)課程的藝術(shù)風(fēng)格在民族藝苑里獨(dú)樹一幟，但相對我們大多數(shù)學(xué)生來說，是比較陌生的，學(xué)生對藏民族的文化了解很少，因此要求學(xué)生以小組的形式在課前到互聯(lián)網(wǎng)、圖書館 等地方查找資料，達(dá)到課堂以學(xué)生為主體，一起自主探尋藏飾品的色彩

2、、造型、寓意與排列。4、從認(rèn)識藏飾品、 感受藏飾品、傳承藏文化再到發(fā)展民族文化，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)作意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活傳承發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)K：認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合欣賞、了解藏飾品的色彩、造型、寓意和排列，認(rèn)識具有藏族特色的飾品，通過這個 部分進(jìn)行圖像識別和審美判斷兩個維度的滲透。2、美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐這兩個維度又體現(xiàn)在哪里呢？對于剪貼畫的運(yùn)用，學(xué)習(xí)如何利用彩 色紙，運(yùn)用剪、拼、貼等技法進(jìn)行設(shè)計制作活動，用新材料新方法，表現(xiàn)出新的藏式珠寶 的藝術(shù)呈現(xiàn)方式，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐的提升。3、在初步了解了藏飾品的歷史和趣味，從小同種類小同寓意的珠寶出發(fā)，塑造具有特色的 藏式珠寶，

3、以色彩艷麗的珠寶，形狀各異的造型，有序的排列和珠寶蘊(yùn)含的寓意來塑造藏 式珠寶，這樣在認(rèn)識藏飾品，制作藏項鏈，感受藏文化的過程中滲透文化理解。實(shí)踐目標(biāo)：1、先進(jìn)行課前檢測，在學(xué)習(xí)這課之前所接觸到的關(guān)于藏項鏈的認(rèn)識和剪貼畫的技法進(jìn)行 一個梳理，如在低段學(xué)生學(xué)習(xí)剪貼，運(yùn)用了哪些形狀和剪貼方法，總結(jié)孩子們在過往體驗(yàn)揭示主題師：請坐，同學(xué)們學(xué)得真是有模后樣的。同學(xué)們有沒有觀察到 視頻里的人服飾很特別，今天我也學(xué)了學(xué)他們，同學(xué)們看看我 有什么不一樣的？（戴了項鏈）師：你的眼睛真亮（獎勵書簽）師：那讓我們一起來走進(jìn)今天的課堂一一美麗的藏式珠寶 吧！標(biāo)題：美肥的藏式珠寶（卡片）通過直觀感 受，提高孩 子們興趣

4、。初識藏飾品播放藏飾品文化視頻師：首先，請同學(xué)邊看視頻邊思考，藏飾品有什么美麗之處？ 為什么藏族人民那么喜歡戴珠寶？生：（色彩鮮艷）（驅(qū)邪避兇）（吉祥如意）（珍貴的財富）師：獎勵書簽師總結(jié)：藏族人民很喜歡戴珠寶并且崇尚大自然，這跟他們愛 漂亮以及傳統(tǒng)的生活方式分不開。尤箕是藏族傳統(tǒng)的游牧生活，更需要將全家，甚至幾代人所積累的財產(chǎn)轉(zhuǎn)化為珠寶首飾滿身 披掛，而四處搬遷去尋找水草豐盛之地，既安全又方便。他們 的珠寶都是來自于大自然的，藏區(qū)特有的。他們用靈巧的雙手， 通過藏區(qū)特有的原材料打磨出擁育藏族特色的飾品。初識藏飾品 歷史，有利 于圖像識讀 和文化理解 的滲透。分析藏珠寶（從色彩、造型、寓意、排

5、列四個方面）師：今天嘉嘉老師這里也有一些關(guān)于藏式珠寶的知識要跟大家 分享，請同學(xué)們從以下幾個方面來分析。出示色彩，造型，排列，寓意（卡片）播放PPT分析藏珠寶知識（天珠、綠松石、紅珊瑚、蜜蠟、瑪瑙）天珠：因?yàn)樗崴迫搜郏圆孛褡逭J(rèn)為天珠是天降石，是神 靈的眼睛，是上天神靈賜予人間的的護(hù)身寶物，他們認(rèn)為是天 珠締造了古老的藏族文明，藏民族對天珠的喜愛體現(xiàn)了他們對 天神的崇拜與尊敬，希望天神護(hù)佑他們一生平安吉祥。顏色：黑白（貼教具）形狀：長條形，橢圓形綠松石：綠松石分為綠色和藍(lán)色兩種顏色，藏族人民對草地和 天空的崇拜更加深了對綠松石的喜愛。在藏民族的心中，他們 認(rèn)為綠松石就是最珍貴最喜愛的寶石，

6、能夠護(hù)佑自己的靈魂， 保佑平安，在藏區(qū)幾乎人人佩戴綠松石。顏色：綠、藍(lán)（貼教具）紅珊瑚：這個生長在水里的紅珊瑚是藏族特有的，藏民們把它們打磨成了自己喜歡的形狀佩戴在身上，它象征著財富與吉祥，藏民族把它作為護(hù)身和祈禱“上天”保佑的寄托物。通過觀察分 析，探索學(xué) 習(xí)藏式珠玉 的藝術(shù)特 點(diǎn)。會選擇做的又快又好的孩子參加展覽。評價展示作品展示請同學(xué)們把做好的項鏈佩戴在身上，選出最快最好的展示，展示的孩子給與小禮物作紀(jì)念。師：這么多漂亮的藏式珠寶，那我們從色彩，造型，排列，寓意四個方面來評一評，你覺得它美在哪兒?（互評）（自評）（師評）生：佩戴在身上展示藏式項鏈。了解學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)掌握程度課后拓展師

7、：出示PPT,中國各民族和國外的項鏈各具特色中國的民族項鏈一一苗族、彝族國外的項鏈一一印度、埃及藝術(shù)是來源于生活的，他們都是根據(jù)自己的民族文化和生活環(huán) 境就地取材的，按他們的習(xí)俗和文化來制作的項鏈。師：如果外星人戴項鏈，那么外星人的項鏈?zhǔn)鞘裁礃拥哪?？（留下?chuàng)想的空間）培養(yǎng)學(xué)生熱 愛生活，敢 于創(chuàng)新，傳 承傳統(tǒng)文化 責(zé)任感和民 族自信心。同時發(fā)散孩 子的思維， 留卜更大的 創(chuàng)想空間。q教學(xué)反兒（后測)教學(xué)內(nèi)容：1、藏飾品的傳統(tǒng)歷史背景和文化是否了解；2、剪貼制作手工形式與藏飾品文化是否融合。3、色彩搭配是否美觀；造型是否有變化；大小排列是否令埋有序搭配；學(xué)生情況：1、學(xué)生能夠真切感受藏民族飾品文化；2、在藏文化的認(rèn)識上，從低端了解藏文化，到中段探究藏文