一年級上冊音樂模板教案

1、PAGE PAGE 28麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 個 時間： 2014 年 月 日 年級一學(xué)科音樂課題第第一課 好朋友課時3-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、初步學(xué)習(xí)的音樂方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。 3、盡快認識書中的學(xué)習(xí)標志，并主動參與到各項活動中來。教學(xué)過程學(xué)生聽音樂進教室玩具兵進行曲 要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。 2、動作與音樂要合拍（有節(jié)奏）。 3、若場地有限可改在教室外進行。 二、坐位安排：呈半圓形坐好 目的是給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于

2、師生作自我介紹相互認識，為今后的教學(xué)做準備。 1、老師做自我介紹。 2、表演：你的名字叫什么用聽唱法學(xué)習(xí)。 （1） 老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。 （2） 隨歌曲的錄音律動，用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。 （3） 學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法板書。 （4） 師生練習(xí)演唱。 （5） 分小組對唱（一問一答）。 （6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個學(xué)生都說出自己的名字（可同時說）。 四、利用休息的時間認識學(xué)習(xí)標志出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”： 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 個 時間： 2014 年 月 日 年級一學(xué)科音樂課題第一課 好朋友課時

3、3-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備錄音機教學(xué)目標1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲 2、通過才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進行做準備，同時也給學(xué)生一個展示的機會，讓他們更加自信。 教學(xué)過程聽音樂律動玩具兵進行曲，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。 二、復(fù)習(xí)歌曲你的名字叫什么： 采用表演的形式，全班圍面一個圈，請5名學(xué)生在內(nèi)邊唱邊表演，然后找1名同學(xué)進行問答。 三、才藝展示 1、先根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容進行分類：（屬于一類的學(xué)生坐在一起） 2、了解具體的表演內(nèi)容，如有相同的內(nèi)容可一起進行，有的孩子膽子小，可以請大家?guī)椭麄冞M行表演，每一組內(nèi)選一個小主持人（教師

4、出參與進來）。 3、提示要求，節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。 4、展示開始，不指定，由孩子自告奮勇地上場。通過這次展示，教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來，以便在今后的教學(xué)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系，再有也可看到別人的長處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，共同進步。 四、教學(xué)小結(jié)： 小結(jié)今天的才藝展示，鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 個 時間： 2014 年 月 日 年級一學(xué)科音樂課題第一課 好朋友課時3-3主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片 教學(xué)目標1、能夠和大家一齊整齊地演唱并

5、背唱歌曲，在完整的聽唱過程中， 培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。 2、通過聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；練習(xí)用動作表現(xiàn)自己音樂的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣 教學(xué)過程一、聽音樂律動（口哨與小狗片斷） 要求：1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作 2、注意節(jié)奏感 二、表演拉勾勾 1、老師有感情地范唱歌曲，讓學(xué)生隨音樂律動，感受一下這首歌與你的名字叫什么的情緒有什么不同？ 2、分析拍號的變化，老師可帶學(xué)生做律動進行對比 2/4 歡快、活潑 3/4 優(yōu)美、抒情 3、隨音樂做三拍子律動（動作自由） 4、用圖形卡片提示歌詞及音樂 5、邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲，在練習(xí)的過程中感

6、受三拍子的優(yōu)美、抒情。 6，邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵學(xué)生自己編動作）。 三、聆聽口哨與小狗（管弦樂合奏） 1、初聽樂曲：在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂曲的情緒。 2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，并練習(xí)語言表達）。 5、再聽樂曲（出示頭飾）隨音樂邊聽邊跳，表達內(nèi)心的喜悅之情。 四、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 4 個 時間： 2014 年 月 日 年級4學(xué)科音樂課題第二課快樂的一天課時3-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備錄音、節(jié)奏卡片教學(xué)目標1、能注意聆聽快樂的一天

7、，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)可以動作的方式表達自己感受 2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜 教學(xué)過程聆聽快樂的一天 1、請學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受 2、用一個詞來形容自己的一天：請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話 3、初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？ 二、了解音的長短，認讀走與跑: 1、講解走與跑的區(qū)別出示卡片 觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人（走），另一張卡片中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣多。因此：走=跑跑 2、練習(xí): 讀一讀 拍一拍 3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍 4、有

8、時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲 （既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力） 三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 5個 時間： 2014 年 9 月 7 日 年級一學(xué)科音樂課題第二課快樂的一天 課時3-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備歌曲錄音，節(jié)奏卡片 教學(xué)目標1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達歡快活潑的情緒。 2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學(xué)生準確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1、出示節(jié)奏卡片，認一認，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認讀） 2、拍手認讀，要求準確、均勻、速度以中度最好 3、認讀老師用

9、卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以） 4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力 二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力） 1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說明怎樣做？ 例：（老師問5個字 學(xué)生答5個字） 你去做什么？ 我要去上學(xué)！ 2、學(xué)生進行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）出現(xiàn)問題老師及時糾正。 3、如某個班的能力強，還可變換節(jié)奏進行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、歌曲教學(xué)其多列 1、老師有表情的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語 快快來） 2、板書，請大家一起來認一認歌曲中的節(jié)奏，并練

10、習(xí)分辨音字 3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生.備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 6 個 時間： 2014 年 9 月 8 日 年級一學(xué)科音樂課題第二課快樂的一天 課時3-3主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力 2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒教學(xué)過程鞏固學(xué)生的節(jié)奏出示卡片 1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。 2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏） 3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 二、通過畫圖形的方式感受長

11、短 1、出示教具：紅 綢、乒乓球 2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。 三、歌曲教學(xué)跳繩： （師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！” 1、老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。 2、用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。 3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。 4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動作表演）。 5、學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小組進行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。 6、分小組進行表演、展示（老師伴奏）。 四、課堂小結(jié)：小結(jié)教

12、學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 7 個 時間： 2014 年 9 月 9 日 年級一學(xué)科音樂課題第三課祖國您好 課時2-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、讓學(xué)生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽中華人民共和國國歌 2、指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛之情 教學(xué)過程聆聽中華人民共和國國歌齊唱 （師）：”每周一早晨學(xué)校要舉行升旗儀式，當你看到高高飄揚的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對國旗的了解有多少呢？” 1、請學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挘簩斓牧私饧白约好看温牭絿璧男那椤?2、初聽樂曲，感受歌曲莊嚴、激動的情

13、緒 3、請學(xué)生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當時的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要奏國歌？（思想教育） 二、學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗 （1、老師有表情的范唱歌曲（學(xué)生拍節(jié)拍）感受情緒。 2、教師結(jié)合書中的插圖介紹關(guān)于國旗的小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生了解是國家的象征和標志，我們的五星紅旗：紅色簡潔、莊嚴，五顆星設(shè)計成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國*，四顆小星代表工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)、民族資產(chǎn)階段。 4、隨音樂輕聲演唱歌詞，在學(xué)習(xí)的過程中體會怎樣唱更好聽（連慣、親切、中速）。 7、聽錄音，邊唱邊表演，表達出對國旗的喜愛與贊美之情。 課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與掌握情況 備注麻

14、屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 8 個 時間： 2014 年 9 月 10 日 年級一學(xué)科音樂課題第三課祖國您好 課時2-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達對祖國的熱愛之情 2、能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏 一、創(chuàng)作練習(xí)（節(jié)奏游戲） （師）：“今天我們一起來做一個傳遞節(jié)奏的游戲，比一比誰的節(jié)奏拍的準，誰的記憶力好。” 1、要求：由每一組的第一名同學(xué)開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也可用手指點手心）由最后一名學(xué)生準確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。 2、練習(xí)：用課本上的節(jié)奏進行練習(xí)（每一長方格表示一小節(jié)） 二、聆聽器樂曲頌祖國 1、初

15、聽樂曲，讓學(xué)生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。 2、復(fù)聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來（提示動作與音樂合拍）。 3、再聽音樂，師生隨音樂翩翩起舞。 三、學(xué)習(xí)歌曲同唱一首歌 1、老師有表情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受拍子的特點。 2、分辨二拍子與三拍子（板書：強弱規(guī)律），拍一拍，跳一跳。 3、聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學(xué)唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學(xué)生在感受的同時學(xué)會演唱歌詞。 5、學(xué)生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾） 6、學(xué)生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及

16、學(xué)習(xí)情況麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 9 個 時間： 2014 年 10 月 18 日 年級一學(xué)科音樂課題第四課可愛的動物課時3-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。 2、認識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。教學(xué)過程請學(xué)生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。 1、學(xué)一學(xué)，叫一叫 2、學(xué)習(xí)歌謠P21 二、學(xué)習(xí)歌曲動物說話 （師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽?！?1、師生先對照書中的表格，學(xué)習(xí)歌詞：老師說出動物的名字，學(xué)

17、生說出叫聲后，按節(jié)奏拍手。 （由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習(xí)） 2、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風(fēng)趣的情緒。 3、隨老師的伴奏，視唱歌曲 （可先不加入拍節(jié)奏） （對演唱中的不足進行糾正） 4、提示學(xué)生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？ （用你的表情、聲音、動作來告訴大家） 三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 10 個 時間： 2014 年 10 月 19 日 年級一學(xué)科音樂課題第四課可愛的動物課時3-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。 2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己

18、想象中的動物神態(tài)。 教學(xué)過程欣賞輕音樂三只小豬 1、請學(xué)生們觀看動畫片三只小豬片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。 （師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？” 2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。 3、復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。 4、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等） 二、欣賞管弦樂快樂的小熊貓 1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學(xué)生給樂曲起個名字）。 2、復(fù)聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。 1）描寫清晨的一段音樂，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。 2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。

19、3、再聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。 4、讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。 三、 課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第11 個 時間： 2014 年 10 月 20 日 年級一學(xué)科音樂課題第四課可愛的動物課時3-3主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。 2、認識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。教學(xué)過程一、歌曲教學(xué) 1、老師有感情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。 2、讓學(xué)生用語言，描述出

20、自己小羊羔的可愛形象。（啟發(fā)學(xué)生的想象力） 3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 1）曲中的“”節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準確的演唱。 2）連續(xù)相同音音高的準確。 3）注意2/4拍歌曲的強弱。 4、提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。 5、自編動作進行表演，表達自己對小羊的喜愛之情。 6、啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進行創(chuàng)作。 二、 認識碰鐘 1、老師拿同碰鐘，請學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。 2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進行對比）。 3、每小組討論每組一個，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識）。 4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音試一試）。

21、 5、用碰鐘為歌曲我有一只小羊羔的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進行即興創(chuàng)作。 6、分小組進行表演，表達自己對小動物的喜愛之情。 I 表演 。 II 唱。 III 打擊樂（頭飾）。 三、 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 12 個 時間： 2014 年 10 月 21 日 年級一學(xué)科音樂課題第五課靜靜的夜課時2-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 教學(xué)過程聆聽搖籃曲女聲獨唱 1、回憶自己小時候媽媽是怎么哄

22、自己睡覺的？ 2、假如你來哄一個小寶寶睡覺，你會怎么做？（學(xué)一學(xué)、做一做） 3、老師講解搖籃曲的特點，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速二、 聆聽并表演小寶寶睡著了 1、初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。 2、對歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒、力度、速度）最后確定是屬于搖籃曲。 （師）：“現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱小寶寶睡著了?！?3、老師有表情的范唱歌曲，學(xué)生仔細聽，歌詞中都寫了些什么？ 4、用聽唱法，分樂句，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。 5、在教唱的過程中，提示學(xué)生要演唱得連貫、輕柔、唱準音高（老師要隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足）。 6、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗搖籃曲所表現(xiàn)的意境。

23、 7、師生共同表演搖籃曲一課外的： 老師唱媽媽 學(xué)生演寶寶 共同感受搖籃曲的意境。 三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 13 個 時間： 2014 年 10 月 3 日 年級一學(xué)科音樂課題第五課靜靜的夜課時2-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用貼星星的方式表達自己對音高的感受。 2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式、探索、感知體驗音的強弱。 3、用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒。 教學(xué)過程一、表演閃爍的小星 1、老師請學(xué)生描述一下自己看到過的晴朗的夜空是什么樣的？ 2、老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊

24、隨音樂拍節(jié)拍。 3、師生有感情的朗誦歌詞（注意讀出強弱）。 4、學(xué)生隨音樂練習(xí)歌曲的演唱。 5、提示：在晴朗的夜空，你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的？（有感情） 6、跟著老師唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。 7、表演歌曲，老師提示幾個動作，以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。 二、感受音的強弱 1、請學(xué)生聽兩個強弱不同的鼓聲，分辯并感受音的強弱。 2、請學(xué)生自己例舉聽到達的強弱不同的聲音。 3、利用身邊的物品，敲擊出強弱不同聲音給大家聽。 4、師生利用節(jié)奏感受聲音的強弱 相同力度拍 相反力度拍 三、集體舞星光恰恰恰 1、初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。 2、隨音樂在節(jié)奏處拍手，要求（準確、整齊） 3、老師講授基

25、本動作，進行練習(xí)。 4、學(xué)生隨音樂自由的律動、舞蹈感受活潑輕快的情緒。 四、課堂小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)情況備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 14 個 時間： 2014 年 10 月 4 日 年級一學(xué)科音樂課題第六課愛勞動 課時2-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、通過聆聽勞動最光榮感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。 2、用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內(nèi)容。教學(xué)過程聆聽勞動最光榮 （導(dǎo)語）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？ 1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說一說小動物們的心情是怎樣的？ 2、復(fù)聽歌曲：把你聽后的感覺用

26、線條表示出來。 3、再聽歌曲，用動作表示出自己的心情。 二、學(xué)習(xí)歌曲洗手娟 1、人們也需要幸福的生活，那么我們也要自己學(xué)習(xí)做很多事，今天我們一起來“洗手娟”。 2、教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會歌曲的情緒。 3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，句末的三度拐彎輕唱，歌詞輕唱。 4、學(xué)生完整的演唱歌曲。 5、老師分句指導(dǎo)學(xué)生，尤其是歌詞部份，結(jié)束句要干凈利索。 6、學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。 7、教師引導(dǎo)學(xué)生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進行演唱，進行創(chuàng)編活動，提高學(xué)生的表演興趣。 三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 15 個 時間： 2014 年 10 月 5

27、日 年級一學(xué)科音樂課題第六課愛勞動課時2-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、通過聆聽三個和尚感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。 2、通過學(xué)習(xí)“走歐”并實踐，掌握二拍子的時值 。 3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。教學(xué)過程一、聆聽民樂合奏三個和尚 1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故事。 2、聽歌曲錄音（VCD）三個和尚，會唱的可以一起唱，聽后簡單的復(fù)述情節(jié)。 3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述三個和尚這個故事的？ 4、初聽樂曲感受樂曲的情緒，并聽曲中是用幾種樂器來代表這三個和尚的？（一種還是幾種） 5、分別聽辨代表三個和尚的音樂及

28、代表樂器的音色， 小和尚板胡 胖和尚管子 瘦和尚墜胡 6、再聽樂曲，請學(xué)生選擇表演的對象（某個和尚），合上節(jié)拍，隨音樂表演（用自己創(chuàng)造的動作來表現(xiàn)勞動時快樂的心情）。 二、認識“走歐”創(chuàng)造勞動節(jié)奏。 1、復(fù)習(xí)已認識的音符、節(jié)奏（卡片） 2、老師掃地，請學(xué)生聽一聽音的長短，并認識 3、對比，認識時值（卡片）。 4、試一試，自己創(chuàng)作簡單的勞動節(jié)奏。 三、表演大家來勞動 1、老師范唱歌曲，讓學(xué)生體會堅定有力的音調(diào)。 2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并請學(xué)生能完整的演唱下來。 3、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。 4、跟老師唱唱名。 四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 16

29、個 時間： 2014 年 11 月 9 日 年級一學(xué)科語文課題第七課 小精靈 課時2-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、通過聆聽小青蛙、野蜂飛舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。 2、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。 3、用柔和聲音演唱小蜻蜓，用身體的動作感受，表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒，并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。 4、能按節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。 5、聆聽野蜂飛舞，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學(xué)過

30、程一、聽音樂進教室，組織教學(xué)。 二、聆聽小青蛙 1、導(dǎo)入：小朋友，你們知道誰是莊稼的好朋友呀？為什么呀？是啊，小青蛙在田里抓害蟲，你們喜歡它們嗎？今天呀，有些小青蛙在外面玩，他們玩得可高興了，可是后來呀，發(fā)生了一些事情，老師看看哪個小朋友能知道發(fā)生了什么事情。 2、初聽音樂。邊聽邊想小青蛙此時在干什么。 三、表演小青蛙找家。 1、導(dǎo)入：剛才幾只小青蛙在和風(fēng)寸搏斗的過程中，不知怎么回事，找不到家了，它們可著急了，不停地在那兒跳呀，叫呀，你們聽： 2、邊聽范唱：小青蛙是怎么找家的。 3、游戲：小青蛙找家。離開自己的座位，邊唱邊跳，最后找到自己的位置，然后從位置出發(fā)，再跳，找到別的小朋友的位置當作自

31、己的家。 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 17 個 時間： 2014 年 11 月 10 日 年級一學(xué)科音樂課題第七課 小精靈 課時2-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、要求學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂曲野蜂飛舞。初聽可結(jié)合課本畫面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。 2復(fù)聽時還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作，體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。 3、用模唱的方法學(xué)會歌曲小蜻蜓。 教學(xué)過程一、聽音樂進教室，組織教學(xué)。 二、復(fù)習(xí)小青蛙找家 三、表演小蜻蜓 1、導(dǎo)入：小青蛙是莊稼的好朋友，那么你們知道還有誰也是莊稼的好朋友呀？（小蜻蜓）是啊，今天小蜻蜓也來跟我們做朋友了，你

32、們聽。 2、初聽范唱，聽著這首歌曲，你好像看見了什么？ 3、學(xué)生自由發(fā)言。 4、你喜歡小蜻蜓嗎？從歌曲中的哪一句聽出你喜歡小蜻蜓？ 5、根據(jù)學(xué)生的回答，逐句學(xué)唱。特別注意最后一句。 6、表演小蜻蜓，邊唱邊表演。 7、加上碰鈴伴奏，再唱歌曲。 四、聆聽器樂曲野蜂飛舞 1、導(dǎo)入：其實呀，除了小青蛙，小蜻蜓，還有很多小動物也是莊稼的好朋友，小蜜蜂就是其中的一個。 2、初聽樂曲。邊聽邊想，你好像看到了什么。 3、聽后交流：如果給你一支筆，你會畫什么樣的線條呀？ 4、再聽：邊聽邊用身體語言表現(xiàn)小蜜蜂飛行的樣子。 五、小結(jié)： 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 18 個 時間： 2014 年 11 月 11

33、 日 年級一學(xué)科音樂課題第八課 小 小 音 樂 家 課時3-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1通過聆聽號手與鼓手，感受分辨不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。 2學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱法國號，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。 教學(xué)過程一、聽音樂律動，注意節(jié)奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。 聆聽號手與鼓手： 1完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音舉手表示。 2復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。 3分組表演。 二、表演：法國號用聽唱法學(xué)習(xí) 1用模唱法學(xué)習(xí)歌曲法國號。 2演唱時聲音干凈而富有彈性?！拔税桶汀钡谝粋€字“嗡”，要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱

34、歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。 3邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。 4學(xué)生自編動作表演歌曲。 三、課堂小結(jié)： 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 19 個 時間： 2014 年 11 月 12 日 年級一學(xué)科音樂課題第八課 小 小 音 樂 家 課時3-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1通過聆聽會跳舞的洋娃娃，感受分辨鋼琴、小提琴不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。 2學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴，用動作感受音樂的強弱規(guī)律。 教學(xué)過程一、聽音樂律動，注意節(jié)

35、奏的準確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。 聆聽小提琴曲會跳舞的洋娃娃： 1完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。 2樂曲是由什么樂器演奏的?樂曲的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。 3復(fù)聽樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。 二、表演：布娃娃彈琴用聽唱法學(xué)習(xí) 1聽錄音初步感受歌曲。 2聽教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。 3四小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處一字多音要唱準，“叮叮咚”要唱得輕快。 4注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱達到優(yōu)美抒情的效果。 5可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。 三、課堂小結(jié)： 小結(jié)

36、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 20 個 時間： 2014 年 11 月 13 日 年級一學(xué)科音樂課題第八課 小 小 音 樂 家 課時3-3主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1通過聆聽星光圓舞曲、感受分辨鋼琴的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。 2能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學(xué)過程一、音樂律動，結(jié)合情緒做自己喜歡的動作，注意節(jié)奏感 1初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。 2說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。 3隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。 二、編創(chuàng)活動： （一）音的長短 1音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)

37、驗感受理解音的長短。2用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。 3用打擊樂器敲擊，說出哪個聲音長，哪個聲音短。 4將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。 （二）聽辨強弱的游戲：走走跳跳 活動方法： 1學(xué)生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強時跳，鼓聲弱時走。 2教師擊鼓速度可慢些，強弱要分明，教師可四音為一組，如： (強）；（弱)；便于學(xué)生反映在動作上。 3教師可發(fā)動學(xué)生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦參與到編創(chuàng)活動中。 三、課堂小結(jié)： 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 21 個 時間： 201

38、4 年 11 月 22 日 年級一學(xué)科音樂課題第九課游 戲課時2-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。 2能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 教學(xué)過程一、聽火車開了音樂拍手做律動： 二、歌曲教學(xué)： 第一步：聽火車開了的錄音，感受歌曲情緒。 第二步：激發(fā)興趣 編創(chuàng)歌詞 1、師：哦！你們真細心！現(xiàn)在請小組合作，自由創(chuàng)編一組動作。我們馬上舉行一個開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩！ 2、每個小組上臺展示： 第三步：視聽結(jié)合 演唱歌曲 1、展示歌曲畫面，按節(jié)奏跟讀歌

39、詞。 2、學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。 3、跟琴唱詞，可以加上自編動作表演。 4、引導(dǎo)學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓勵。 三、欣賞火車波爾卡： 1、初聽音樂，讓學(xué)生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。 2、復(fù)聽音樂：請同學(xué)隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。 四、在游戲中結(jié)束該課： 小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場上開起來吧！ 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 22 個 時間： 2014 年 11 月 23 日 年級一學(xué)科音樂課題第九課游 戲課時2-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標通過聆聽捉迷藏、表演躲貓貓等音樂活動，表達自己童

40、年生活幸福歡樂的情緒。教學(xué)過程一、律動練習(xí)： 播放躲貓貓的音樂，學(xué)生隨音樂自由動作。 二、歌曲教學(xué)： 第一步：聽躲貓貓的錄音，感受歌曲的風(fēng)格。 要求學(xué)生注意傾聽歌曲中都唱了什么？ 第二步：聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。 第三步：教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。 1、學(xué)生聽琴邊拍手邊唱歌。 2、多種形式演唱歌曲。 3、注意歌中“快”“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準。 第四步：聆聽捉迷藏 1初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。 提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏? 2復(fù)聽時隨著樂曲做動作。 第五步：播放背景音樂躲貓貓，進行音樂游戲： 1、教師口述游戲規(guī)則： 游戲開始全體唱歌，互相串座位“躲起來

41、”，讓一個同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結(jié)束。然后換組進行。 2、學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。 三、在游戲中結(jié)束該課： 躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場上玩一玩。備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 23 個 時間： 2014 年 11 月 24 日 年級一學(xué)科音樂課題第十課 過 新 年 課時3-1主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1、通過聽小拜年感受不同的音樂情緒。 2、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌

42、曲伴奏。 教學(xué)過程一學(xué)生聽音樂律動： 聆聽小拜年 1初聽小拜年感受東北民間音樂的風(fēng)格。 2想一想冬季里都做哪些游戲? 3復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或由學(xué)生分組看圖進行北方生活小品表演。 4編創(chuàng)秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。 二、編創(chuàng)與活動 1認識鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢?？捎山處熤鹨皇痉镀湔_的演奏姿勢。 2把學(xué)生分成小組，探索演奏方法，要求： (1)有幾種敲擊方法? (2)怎樣敲擊長短不同的聲音? 3將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多 三、課堂小結(jié)： 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。 備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 24 個 時

43、間： 2014 年 11 月 25 日 年級一學(xué)科音樂課題第十課 過 新 年課時3-2主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標1通過聽平安夜，感受不同的音樂情緒。 2通過唱新年好感受小朋友過新年的不同音樂情趣。表現(xiàn)過年的愉快心情。 教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂律動： 聆聽平安夜 1初聽平安夜時提示學(xué)生：說一說心里有什么感受? 2教師將錄音放弱，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復(fù)聽時隨著歌聲輕輕做動作。 表演新年好 1多聽歌曲新年好的錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學(xué)生每次感受的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。

44、讓學(xué)生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。 2全體學(xué)生自編動作表演歌曲，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。還可以敲擊第三拍。 二、編創(chuàng)與活動送賀卡 這是一個創(chuàng)編節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。 1游戲可以在師生之間、學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。 2讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學(xué)生都有參與的機會。 三、課堂小結(jié)： 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。備注麻屯鎮(zhèn)前樓小學(xué)教案 編號：第 25 個 時間： 2014 年 12 月 3 日 年級一學(xué)科音樂課題第十課 過 新 年課時3-3主備人張建安副備人備課組長劉果果課前準備教學(xué)目標 1通過唱新年好感受小朋友過新年的不同音樂情趣。表現(xiàn)過年的愉快心情。 2、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新