26開(kāi)國(guó)大典第1課時(shí)

1、定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校共同發(fā)展體五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題26.開(kāi)國(guó)大典所屬單元第八單元本課教學(xué)總共 2 課時(shí)，第1課時(shí)主備人李秀琪參加人審核學(xué)校審核人分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)生字、新詞。(重點(diǎn)) 2、初讀課文，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文的記敘方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)策略：用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，嘗試用自己喜歡的方式解決（聯(lián)系上下文或查工具書(shū)等）。教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整溫故知新 1、關(guān)于新中國(guó)的成立，把你知道的說(shuō)給大家聽(tīng)。（老師適時(shí)補(bǔ)充） 2、播放影片開(kāi)國(guó)大典 片段。 3、詞語(yǔ)闖關(guān)，檢測(cè)預(yù)習(xí)，初步認(rèn)讀生字詞。（課件出示）典（din）禮 副(f)主席 委(wi)員 協(xié)(x

2、i)商 外賓(bn) 光澤(z) 奏(zu)響 誕(dn)生 按鈕(ni) 瞻(zhn）仰 吹拂(f) 騎(q)馬 嗓(sng)子 黨(dng)員 姓聶(ni) 擎(qng)著（設(shè)計(jì)意圖：由于課文離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立前后的歷史背景了解很少，播放視頻影像資料幫助學(xué)生初步了解課文內(nèi)容做鋪墊。詞語(yǔ)闖關(guān)為初讀課文掃清障礙。）導(dǎo)學(xué)釋疑導(dǎo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)策略、方法）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)生字、新詞。 2、初讀課文，理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文的記敘方法。學(xué)習(xí)策略： 用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，嘗試用自己喜歡的方式解決（聯(lián)系上下文或查工具書(shū)等）。主問(wèn)題 1：

3、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，嘗試用自己喜歡的方式解決（聯(lián)系上下文或查工具書(shū)等）。 2、標(biāo)出自然段序號(hào)，對(duì)照課文，說(shuō)說(shuō)課文是按照什么樣的順序描述開(kāi)國(guó)大典盛況的？哪部分是全文的重點(diǎn)？(設(shè)計(jì)意圖:深入學(xué)習(xí)字詞，掃清障礙，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理清文章順序，整體把握課文內(nèi)容，為細(xì)讀課文做準(zhǔn)備。) 學(xué)：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂(lè)！ 自主學(xué)習(xí)完成以上問(wèn)題(不懂得字詞特別標(biāo)注) 研：輕輕說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)，我研討，我進(jìn)步！ 合作探究組內(nèi)交流自學(xué)成果，并將組內(nèi)解決不了的字詞提出來(lái)。 (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,和同學(xué)討論交流,可以解決自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn),并且讓問(wèn)題的解答

4、更加多元化) 展、練：大膽說(shuō)，勇敢辯，我展示，我自信！ 集體交流班內(nèi)展示，交流學(xué)習(xí)成果，各組出示解決不了的字詞，共同解決。 (大膽展示,積極補(bǔ)充,勇敢質(zhì)疑,鼓勵(lì)創(chuàng)新) (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是課堂的重點(diǎn),是突破主題的抓手,以展練的形式將課堂的主權(quán)交給學(xué)生,老師在學(xué)生理解不了或理解不到位的地方及時(shí)的導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生都能在展示,傾聽(tīng)的過(guò)程中有所收獲。) 鞏固提升 根據(jù)課文記敘的順序，用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。(設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合文章記敘的順序，用自己的話說(shuō)文章的主要內(nèi)容，將所學(xué)知識(shí)整合，同時(shí)也練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)能力)檢測(cè)反饋(第一四題為必做題)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 Wi yun zhn xi dn shn di

5、n ni （ ） （ ） （ ） （ ） Din l zhn yn q m bn k （ ） （ ） （ ） （ ）二（1）、量詞填空。 一（ ）旗桿 一（ ）電燈 一（ ）帽子 一（ ）紅旗 一（ ）大炮 一（ ）掌聲 （2） 、填寫(xiě)動(dòng)詞。（ ）著紅旗 （ ）著燈籠 （ ）著國(guó)歌（ ）著方陣 （ ）著胸膛 （ ）著火把三、句子整容（按要求改寫(xiě)句子）。 1、廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。（縮寫(xiě)句子） 2、歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。（改成“被”字句） 3、從會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出來(lái)一陣陣排山倒海的掌聲。語(yǔ)序變換： 四、要點(diǎn)掃描（課文回放）。 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）課文按照 順序敘述，先講 的情況，然后講 ，接著講 的盛況，最后講 。 （2） 年 月 日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都 舉行典禮。毛澤東向全世界莊嚴(yán)宣告：“ ！ 2、按課文原文默寫(xiě)填空。 這 的宣告，這 的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到 ，傳到 ，是全國(guó)人民的心 。 (設(shè)計(jì)意圖:由點(diǎn)及面，以檢測(cè)的形式掌握學(xué)生本課學(xué)習(xí)所得）拓展延伸 再讀課文，想想課文中的哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象，說(shuō)說(shuō)原因，并有感情朗讀這些場(chǎng)面。（必做