一個人的遭遇 (2)

1、一 個 人 的 遭 遇 蘇聯(lián)肖洛霍夫 答案飄在風中一個人要走過多少路，才有資格叫做一名男子漢？和平的白鴿要穿越多少滄海桑田，才能從此安睡沙灘？炮彈要橫飛直落多少回，才能永遠被禁止？我的朋友，這答案飄在風中，答案飄在風中一個人要仰望多少次才能看見藍天？要有多少雙耳朵才能聽到黎民蒼生的哭聲？要死多少人，才會感覺到死去的人已經(jīng)太多太多？我的朋友，這答案飄在風中，答案飄在風中“夫唯兵者，不祥之器，物或惡之，故有道者不處。” 老子道德經(jīng)作者簡介： 1941年獲得斯大林獎金 1965年，“由于他在描繪頓河的史詩式的作品中，以藝術家的力量和正直，表現(xiàn)了俄國人民生活中具有歷史意義的面貌”，獲得諾貝爾文學獎。重

2、要作品有靜靜的頓河被開墾的處女地一個人的遭遇等梳理結(jié)構(gòu)、整體感知： 文章題為“一個人的遭遇”，一個人指索科洛夫 索科洛夫遭遇了什么?他的情感變化又是怎樣？熟悉課文前情梗概 ：十月革命爆發(fā)（1917年）17歲，參加紅軍國內(nèi)大饑荒 （1922年）父母去世復員務農(nóng)當工人結(jié)婚生子衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)（1941年）41歲，應征入伍 （1942年）受傷被俘，智擒德軍上校，回到隊伍成功逃亡妻女炸死找到兒子兒子犧牲領養(yǎng)凡尼亞出車禍興奮激動重燃希望穿心的悲痛埋葬歡樂心輕松變軟一個人的遭遇：悲愁的心 在這篇小說中，最感動你的細節(jié)是什么？請有感情地讀一讀，再說說感動你的理由。課文中有幾次關于索科洛夫眼淚的描述？第一次：“但

3、是我沒有哭，我的眼淚在心里干枯了”第二次：“這時候，我的熱淚怎么也忍不住了”“我的眼睛里蒙上了霧”第三次：“可是夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了” 為什么在戰(zhàn)爭勝利的那一天得知兒子犧牲的消息，“但是我沒有哭，我的眼淚在心里干枯了”？ 遭遇了許多苦難， 戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷使他欲哭無淚。最后一個親人的失去，使主人公心痛不已，淚已干枯，而遇見凡尼亞為什么竟使索科洛夫又熱淚盈眶？先看一看凡尼亞是一個怎樣的孩子？外貌穿著：臟眼睛如雨后黑夜的星星 動作神態(tài)：活潑已經(jīng)學會嘆氣 語言內(nèi)容：年幼喪失親人包含孩子的純真 總結(jié)凡尼亞是一個天真純潔、又歷經(jīng)戰(zhàn)亂、飽嘗人世滄桑的惹人憐愛的戰(zhàn)爭孤兒。遇見這樣一個孩子，“我”

4、為什么會流淚？孩子的弱小我的保護欲望孩子的純真我的憐愛之心孩子的遭遇近似于我的遭遇“我的心就輕松了，變軟了，要不它簡直要被憂傷壓得像石頭一樣了” 兩個各自流浪的、“孤苦伶仃的”、失去了一切的人，彼此在對方身上贏得了他們?nèi)跒橐惑w的共同命運，互相確定了對方在生活中應有的地位。因為不單是這男人使得這個孩子確實像個孩子那樣生活下去，而且這孩子也可以使這男人“剛強起來”永遠有信心、永遠是一個男子漢。 【蘇聯(lián)】德勃拉果依 思考為什么“夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”？ 悲痛（失去親人撕心裂肺的痛楚）追悔（夢境，分別時推了妻子一把）堅強（白天不當著孩子流淚）擔憂（死去嚇壞兒子，孩子的將來）戰(zhàn)爭給人心靈帶

5、來的是巨大的難以愈合的創(chuàng)傷。 小說中的人物形象索科洛夫這是一個逼真樸實的英雄形象，他沒有光彩奪目的外表，沒有氣壯山河的言論，甚至也沒有轟轟列烈的事跡，他只是一個在戰(zhàn)爭中挺過來的普通人。他身上有三種樸素無華而又珍貴無比的東西：堅毅、尊嚴與溫情。憑著這三樣東西，他讓人在一曲悲涼沉郁的命運交響樂中，聽到雄渾激越的戰(zhàn)士歌聲。 一個人在戰(zhàn)爭中失去了一切，再堅強的人在晚上也是淚濕枕巾。在戰(zhàn)爭中，這只是一個人的遭遇而已嗎？第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)（1914年8月1918年11月）：軍人857萬人；平民830萬人。第二次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)（1939年9月1945年8月）：軍人1704萬人；平民2453萬人。第

6、二次世界大戰(zhàn)中，前蘇聯(lián)：動用軍事力量2200萬人；傷亡約3000萬人（一半以上為平民）。中國傷亡人數(shù)約3500萬。南京大屠殺（1937年12月13日）：30萬人。 所幸，在戰(zhàn)爭中并非所有的都扭曲了人性，泯滅了良知，當邪惡盛行時，良心也在蓬勃生長。在作品中我們還看到誰的眼淚，讓我們心底感到震撼？“一些人、一些集團的侵占欲望、掠奪欲望引發(fā)了罪惡的戰(zhàn)爭?！?查埃利奧特品讀：“這兒最重要的是不要傷害孩子的心，不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動著吝嗇而傷心的男人的眼淚?！?幼小的孩子或許還不明白發(fā)生著的一切，包括戰(zhàn)爭和苦難、同情與憐憫，但孩子越是天真，就越發(fā)顯出戰(zhàn)爭的罪惡和殘酷。不讓孩子看到流淚，這是有

7、良知的人不想讓孩子承受戰(zhàn)爭之苦，是為了呵護孩子的心靈，這是成人對孩子的一份關愛，也是一份責任。文本升華：體會作者創(chuàng)作的可貴之處。作者的小說讓我們看到個人、小人物、普通人在戰(zhàn)爭中，在捍衛(wèi)國家民族的利益中作出的犧牲和承擔的痛苦。體現(xiàn)了博大的人道主義情懷！“我希望我的書，能夠幫助人們變得更完美，心靈更純潔，能夠喚起對人的愛，喚起人們積極地為人道主義和人類的進步理想而斗爭。如果我多少能做到這一點，我就是幸福的?！?肖洛霍夫“年輕人，你們有責任思考未來，思考如何建立一個更加美好、沒有戰(zhàn)爭和威脅的明天” 波蘭克瓦希涅夫斯基 一個人要流淌多少淚水才能看見家的方向？母親要在門口翹首多少次才能等到兒女歸來？人們要耗費多少磚木才能重建家園才能重