明朝的統(tǒng)治 (2)

1、第14課 明朝的統(tǒng)治學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解明朝建立的相關(guān)史實(shí)，識(shí)記朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施，知道明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；2掌握明朝的八股取士，理解其影響；3理解朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的原因和影響，認(rèn)識(shí)這是中國(guó)封建社會(huì)逐步走向衰落在政治上的表現(xiàn)。1.分析明朝建立的背景。元朝末年，政治十分腐敗，各級(jí)官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。一、明朝的建立明太祖（1368-1398年在位）應(yīng)天(南京)朱元璋 明太祖1368年時(shí)間:建立者:都城:滅元標(biāo)志:1368年，攻占元大都2.明朝建立的基本情況： “東起朝鮮，西據(jù)吐番。南包安南，北距大磧，東西一萬(wàn)一千七百五十里，南北一萬(wàn)零九百四里。” 南海的“千里長(zhǎng)沙，萬(wàn)里石溏”盡入版圖。

2、 國(guó)家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動(dòng)，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治？ 明太祖朱元璋(1368-1398年在位)我是朱元璋，我很苦惱結(jié)合課本知識(shí)，說(shuō)說(shuō)朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的歷史原因。元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過(guò)大所致。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本67-68頁(yè)，從以下五個(gè)方面找出相關(guān)措施，同桌之間可以相互討論。二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)措施結(jié)果中央組地方組軍事組特務(wù)組文化組朱元璋為進(jìn)一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和中書(shū)省皇帝吏戶禮兵刑工（1）中央組：結(jié)果：六部直接向皇帝負(fù)責(zé)胡惟庸案以史為鑒 胡惟庸案 洪武十三年正月，丞相胡惟庸稱他家的舊宅井里涌出了醴（l ）泉，他稱這是大明的祥瑞,并邀請(qǐng)明太祖前來(lái)觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門(mén)時(shí)，一個(gè)

3、名叫云奇的太監(jiān)突然沖到皇帝的車(chē)馬前，緊拉住韁繩，急的說(shuō)不出話來(lái)。可是他始終指著胡惟庸家的方向。朱元璋感到事情蹊蹺，調(diào)查后發(fā)現(xiàn)胡惟庸家墻道里都藏著士兵，刀槍林立。于是立即下令將胡惟庸逮捕，當(dāng)天即處死。 胡惟庸案前后株連竟達(dá)十余年之久，誅殺了三萬(wàn)余人。 從此，相權(quán)被徹底剝奪，中國(guó)政治制度進(jìn)一步走向君主專制。胡惟庸取消行省，設(shè)立“三司”將原來(lái)行中書(shū)省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散；布政使司（民政和財(cái)政）提刑按察使司（司法）都指揮使司（軍務(wù)）中央（2）地方組：分封諸子為王，駐守各地，鞏固皇室。結(jié)果：皇帝將地方的軍事、行政、財(cái)政大權(quán)收歸中央把原來(lái)的大都督府分為五軍都督府, 將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武

4、官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部（3）軍事組：結(jié)果：皇帝直接掌握了軍事大權(quán)。朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖時(shí)期設(shè)立東廠。(廠衛(wèi)制度) 錦衣衛(wèi)印 電影錦衣衛(wèi)海報(bào)（4）特務(wù)組：演一演！錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請(qǐng)賓客的情況。（把圖交給宦官遞給皇帝）朱元璋：宋愛(ài)卿，聽(tīng)說(shuō)你昨天晚上宴請(qǐng)貴賓，都請(qǐng)了那些人呢？宋濂（驚訝的表情）：皇上是不是知道了（輕聲）。謝皇上關(guān)心，臣昨天和幾個(gè)朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書(shū)，還有張侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜啊？宋濂：稟皇上，有糖醋鯉魚(yú)、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：很好，你沒(méi)有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來(lái)人，把這張圖

5、給宋大人看看?；鹿伲菏?。（將圖拿給宋濂）宋濂（接過(guò)圖，伸手抹了把汗，輕聲）：好險(xiǎn)，錦衣衛(wèi)真是無(wú)孔不入啊。 “時(shí)京官每旦入朝，必與妻子訣別， 及暮無(wú)事則相慶，以為又活一日?！?稗史匯編安然朝中坐，卻知天下事。結(jié)果：皇帝通過(guò)錦衣衛(wèi)加強(qiáng)了對(duì)臣民的監(jiān)視明朝機(jī)構(gòu)設(shè)置目的：鞏固統(tǒng)治影響：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。（5）文化：科舉放榜圖明朝提倡尊孔崇儒，發(fā)展科舉制，實(shí)行八股取士八股取士的考試內(nèi)容。題目必須來(lái)自“四書(shū)”“五經(jīng)”；考生對(duì)題目的解釋，必須是以朱熹的 四書(shū)集注為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。所謂八股文，由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成，題目一律出自四書(shū)五經(jīng)中的原文。答題格式

6、八股文思考：你認(rèn)為這種考試制度會(huì)培養(yǎng)出怎樣的人？甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。 假如你身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們兩個(gè)誰(shuí)會(huì)高中狀元？乙：回答出有創(chuàng)意的答案如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會(huì)如何作答？由此可見(jiàn)，八股取士的最大危害在于：抑制了人們的創(chuàng)造性思維明末清初著名的思想家顧炎武抨擊八股文說(shuō)：八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊討論八股取士的影響。積極：規(guī)范了考試標(biāo)準(zhǔn)。消極：禁錮了知識(shí)分子的思想，不利于社會(huì)的進(jìn)步，應(yīng)試的人為了能夠被錄取，死背“四書(shū)五經(jīng)”成為皇帝旨意的順從者。三、明朝的經(jīng)濟(jì) 明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的表現(xiàn)。農(nóng)業(yè)：新農(nóng)作物的引進(jìn)（哪些新的農(nóng)作物？）玉米紅薯（甘薯）馬鈴薯（土豆）向日葵番茄（西紅柿）花生辣椒2、手工業(yè)：棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心。3、商業(yè)：北京和南京是全國(guó)性的商貿(mào)城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如晉商、徽商。課堂小結(jié)：明朝的統(tǒng)治明朝的建立（時(shí)間、都城、建立者、滅元標(biāo)志）朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)中央地方軍事特務(wù)文化經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)隨堂訓(xùn)練1. 如果你是明朝一地方官員，有事上京參見(jiàn)朱元璋皇帝，應(yīng)去（ ）A.南京 B.北京 C.西安 D.洛陽(yáng)2明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（ ）A.詩(shī)賦B.三通四史 C.前四史 D.四書(shū)五經(jīng)3. 明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是(