部編版小學(xué)語文六年級上冊第一次月考試卷(含答案)

1、統(tǒng)編版六年級語文上冊第一次月考檢測卷一、基礎(chǔ)知識（38分）認真拼一拼，把字寫漂亮。（10分）you yju ShUbenzhufei tengSi suI1I-.L - 一 1IIIIII1I1I-.L -IIII III1I_ I一I1II C IIII 1I-.I.I1II C II1I1I_丄-IIII C II1Zheng fujin yuege datuirandinZhUiIIIIIII C OBII1I1IIIIII C .III1r-IIII1I J II1I1II. ga* I1II OMII1I1II w . g* I1II II12.分清這此字，分別組詞。（10 分）橡（

2、、稍（)欄（)拒（)襟像（、梢（)攔（)距（)禁按要求寫句子。（4分）（I） 場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。（縮句）（2）周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢？”（把句子改寫成帶有“說”的句式）4.將成語補充完整，并選詞填空。（8分）一（）千（）（）（）無朋心（）神()（）高（）下（）首（）胸(）山（）海（1）神秘而迷人的九寨風光令人（)O（2）他那種（）的模樣叫人很不舒服。5.給帶點字選擇正確的讀音打“丿”。（6分）渲染(XUan XUan)嫵媚(Wd WU)擎著(qigqing)鳴啾(zhun ZhUan)圍殲(jianqian)憧憬(chngchong)二、積累運用

3、（6分），還來就菊花。 TOC o 1-5 h z 曹植寫的愛國詩句是o（2分）周恩來總理為了中華人民共和國的建設(shè)事業(yè)，嘔心瀝血。他用自己的一 生，告訴我們什么叫“，” O更喜岷山千里雪，0三、快樂閱讀。（26分）（一）、課內(nèi)閱讀 （13分）五位壯士（聶立 屹立）在狼牙山頂峰，（回望 眺望）著群眾和部隊主 力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。 班長馬寶玉（感動 激動）地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說 罷。他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次 發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相相繼） 從懸崖往下跳。狼牙山上響起了

4、他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1、文段選自-（1分）2、把括號里不恰當?shù)脑~語劃掉。（4分）3、按要求寫句子。（4分）仃）、他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了。（改為“被”字句）（2）、他們的臉上露出了勝利的喜悅。（縮句） TOC o 1-5 h z 4、“這聲音”指的是:（1分）5、“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士:（ 1分）6、這段話主要寫了什么？（2分）（二）、課外閱讀 （13分）生命的掌聲我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。那是我上高中一年級的時候，班里有位叫英子的女孩

5、兒，沉靜漂亮，但 是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地就來到了教室，下課后，她又 總是最后一個離開教室。后來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落 下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。一天，上演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。輪到英子 演講的時候，全班四十多雙眼睛了齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下 去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，他就一直點英子的名字。英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅 TO在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺，就在她剛剛站 定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、 持久

6、，在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事，她 的普通話說得很標準，聲音也十分動聽。當她結(jié)束演講的時候，班里又響起 了一陣掌聲，英子很禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后， 在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的。她不再是那 么憂郁了，她和同學(xué)們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學(xué)校的小 舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，莢子的學(xué)習成績一直很好。尤其是數(shù)學(xué)和 物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了 獎。三年時光，匆匆而過，三年之后，英子被北京一所大學(xué)破格錄取。

7、后來, 英子給我來信說：“我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們 并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著而對生活，那次掌聲給了我第二次生 命”我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會了給人鼓掌, 尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上, 誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵 和肯定。文中“早早”、“最后一個”寫岀了英子（）的心理。（1分）2第四自然段中作者分別抓住人物的（）、（）、（）刻畫了英子的內(nèi)心活動。（3分）文中兩次掌聲的內(nèi)涵是否完全相同？為什么？ （3分）英子從掌聲中得到的啟示是什么？（用文中原話回答）（2分）

8、文中“奇怪的是”與哪句話相照應(yīng)？ （2分）6為什么把掌聲視之為“生命的掌聲”？ （2分）四、寫作天地。（30分）的感覺真好要求：（1）將題目補充完整。（2）寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句 通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3） 字數(shù)400字左右。參考答案：一、1.幽雅拘束笨拙沸騰思索政府檢閱疙瘩頹然點綴（答案不唯一）橡皮稍微欄桿拒絕衣襟好像樹梢阻攔距離禁止（1）燈照耀著建筑。（2）周總理轉(zhuǎn)過頭說:“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？ ”4碧里碩（1）心馳神往（2）居高臨下5 XUan WUQingZhUan jianchng二、1 待到重陽Fl2 捐軀赴國難視死忽如歸3 鞠躬盡瘁死而后己三軍過后盡開顏三、（一）1.狼牙山五壯士聶立回望感動互相（1）那支從敵人手里奪來的槍被他砸碎了。（2）臉上露岀喜悅。五壯士的口號聲英勇頑強、不怕犧牲的精神（二）1.自卑動作神態(tài)心理活動不相同。第一次：對英子戰(zhàn)勝自我的鼓勵；第二次：對英子演講的肯定、 贊賞。同學(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對生活。我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。那兩次掌聲給了英子第二次生命。按特長評語& 如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。看著同學(xué)們異口 同聲地推舉你當班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫