教師資格考試中學(xué)教育學(xué)考題

1、xx教師資格考試中學(xué)教育學(xué)考題和大家分享部分關(guān)于教師資格考試的考前練習(xí)題，希望對大家!試題一：“教育即生長”是教育哲學(xué)家()的觀點(diǎn)。赫爾巴特皮亞杰杜威瓦?根舍因我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是()。六藝八股文自然科學(xué)四書、五經(jīng)中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。孔子荀子孟子墨子我國正式頒布義務(wù)教育法的時間是()。A.1957年B.1982年C.1986年D.1990年“為人師表”是說教師必須具備()。專業(yè)意識專業(yè)態(tài)度專業(yè)技能專業(yè)品質(zhì)教學(xué)計劃的中心問題是()。開設(shè)哪些科目各門學(xué)科開設(shè)的順序各門學(xué)科的教學(xué)時間各門學(xué)科的教學(xué)方法“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是()。贊可夫維果茨基皮亞杰布魯納“以身立

2、教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點(diǎn)。示范性復(fù)雜性創(chuàng)造性勞動方式個體性從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實(shí)施的結(jié)果”的評價模式是()。目標(biāo)評價模式目的游離評價模式過程評價模式成果評價模式一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的()信度難度區(qū)分度效度試題二：“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國公民道德實(shí)施綱要大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有()社會性歷史性民族性繼承性孔子的教育思想集中地反映在()中。學(xué)記大學(xué)論語中庸人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是()。校園文化學(xué)生文化教師文化活動文化任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的()。階段性順序性不平衡性互補(bǔ)性現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()。政治需要科技進(jìn)步生產(chǎn)力發(fā)展水平產(chǎn)業(yè)革命試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理說明教學(xué)過程的教育家是()。斯賓塞夸美紐斯赫爾巴特洛克德育過程與品德形成過程的關(guān)系是()。是一致的，可以等同教育與發(fā)展的關(guān)系相互促進(jìn)的關(guān)系相互包容的關(guān)系目的在于使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備的教學(xué)環(huán)節(jié)是()檢查復(fù)習(xí)組織教學(xué)講授新教材布置課外作業(yè)“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的()。德國法國英國美國