2021下半年教資--小學(xué)--《教育教學(xué)知識與能力》真題--及答案解析

1、2021 （下）小學(xué)教育教學(xué)知識與能力筆試真題答案解析一、單項(xiàng)選擇題.古代思想家管仲說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！?這句話說的是教師勞動具有（）A.全面性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性【答案】D十年樹木，百年樹人長期性.陶行知說過：”生活教育理論”的主要觀點(diǎn)是（）A.教育即生活，社會即學(xué)校，從做中學(xué)B.教育即生活，學(xué)校即社會，教學(xué)做合一C.生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一D.學(xué)習(xí)即教育，學(xué)校即社會，從做中學(xué)【答案】C陶行知生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一3.在我國近代教育史上，以日本學(xué)制為藍(lán)本，以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想制定并實(shí)施 的學(xué)制是（）

2、A.壬寅學(xué)制 和思想性相結(jié)合的原那么。(2)教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生開展的促進(jìn)者。材料中，面對學(xué)生的提問教師能夠啟 發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而幫助學(xué)生理解知識、懂得道理，表達(dá)出了促進(jìn)學(xué)生開展。教師應(yīng)該是學(xué)生開展的促進(jìn)者。材料中，面對學(xué)生的提問，劉老師因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生思考， 表達(dá)了促進(jìn)者的角色。教師承當(dāng)著傳道者的角色。材料中，劉老師利用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，鼓勵學(xué)生 激烈討論，表達(dá)了傳道者的角色。教師承當(dāng)著授業(yè)解惑者的角色。材料中，劉老師面對學(xué)生的提問并沒有直接給出答案,而是因 勢利導(dǎo)，拋出問題，讓同學(xué)們討論并引導(dǎo)得到答案，表達(dá)的是授業(yè)解惑者的角色。四、教學(xué)設(shè)計26.鹿角和鹿腿叢林中，住

3、著一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發(fā) 現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎?”鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從 來沒有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美ffl:啊!我的身段多么 勻稱(Chen )，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊(shan)( hu)! ”一陣清風(fēng)吹過，池水 泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己 的腿，不禁(jin)嗽(jue)起了嘴，皺(zhou)起了眉頭唉， 這四條腿太細(xì)了，怎么配(pei)得上這兩只美麗的角呢鹿開始抱怨(yuan)起自己的腿來。就 在他沒精打采地準(zhǔn)備離開

4、的時侯，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯，正 是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅(Shi)子正悄悄地向自己逼(bi)近。鹿不敢猶豫，撒(sa) 開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的 獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。 就在獅子灰心喪氣不想再追的口寸候鹿的角卻被樹枝掛住了。只角從樹枝中掙(Zheng)脫出來， 然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。鹿跑到條小溪邊，停下腳步，邊喘氣一 邊休息。他嘆了 口氣，說：”兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。根據(jù)下面的提示，用自己的話講述這個故事。角:美麗欣賞差點(diǎn)

5、兒送命 腿:難看抱怨獅口逃生下面的說法，你贊成哪一種?說說你的理由。美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。根據(jù)上述材料芫成以下任務(wù)：(1)從文體的角度分析上述文本。(8分)(2)如指導(dǎo)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)本文，請設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)的思路。(12分)(3)設(shè)計一個引導(dǎo)學(xué)生品味語言，感受鹿的心情變化的教學(xué)片段。(20分)【參考解析】(1)分析時要表達(dá)給定內(nèi)容的文本特點(diǎn)和價值。文本特點(diǎn)包括文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等;價值 指主要指:一是文本在教材中的作用，二是對學(xué)生學(xué)習(xí)起到的作用，三是對于教學(xué)的作用。切合主題，符合考情；三維目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容完全匹配，表述具體正

6、確；字體工整，卷面整潔。表述清楚，書面表達(dá)合理，符合題目要求，表達(dá)新課程理念；教學(xué)目標(biāo)中不能出現(xiàn)使“讓“。教學(xué)過程:教學(xué)方法、內(nèi)容、三維目標(biāo)要互相匹配教學(xué)環(huán)節(jié)要匹配題干要求，邏輯性好且能 支持重點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法多樣，表達(dá)該學(xué)段的學(xué)情；教學(xué)過程符合本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計思路，創(chuàng)新點(diǎn)或者兩點(diǎn)至少12個。27.請認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求回答我們以前學(xué)過對稱圖形和對稱軸，長方形、正方形和圓等都是對稱圖形，都有對稱軸。這些圖形都是軸對稱圖形。你能分別畫出下面兩個圓的對稱軸嗎?你能畫出幾條呢？.想想我們已經(jīng)學(xué)過的平面圖形中有哪些是軸對稱圖形？哪些圖形的對稱軸只 有一條?哪些不止一條？.根據(jù)

7、對稱軸畫出給定圖形的軸對稱圖形根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：（1 ）概述小學(xué)數(shù)學(xué)中“圓”的基礎(chǔ)知識包括哪些內(nèi)容。（8分）（2）如指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)材料中的內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（12分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，并簡要說明理由。（20分）【參考解析】 包括圓的初步認(rèn)識，圓的周長，圓的面積。(2) 1 ,知識與技能。了解對稱圖形和對稱釉的概念，掌握畫對稱軸的方法。.過程與方法。在自主探究，小組討論交流過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決實(shí)際問題 的能力。.情感態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生激發(fā)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，能夠積極參與數(shù)學(xué)活動。 教學(xué)重點(diǎn)：判斷對稱圖形。教

8、學(xué)難點(diǎn)：找出并畫出圖形的對稱軸。教學(xué)過程：.導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入，教師展示長方形等幾組對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察有什么特點(diǎn)。.新課湃授。(1)初步感知，學(xué)會分辨對稱圖形教師活動:第一步:觀察兩個圓，教師提問學(xué)生 發(fā)現(xiàn)了什么。第二步：教師提問已經(jīng)學(xué)過的平面圖形中有哪些是 軸對稱圖形?哪些圖形的對稱軸 只有一條?哪些不止一條？引導(dǎo)全班小組討論，討論結(jié)束后，找小組代表來回答討論結(jié)果，教師 點(diǎn)評。(2)深入探究，學(xué)會畫對稱軸教師提問如何畫對稱軸，組織學(xué)生自主探究再回答，做出評價。學(xué)生 總結(jié)結(jié)論.鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)如何畫對稱軸，動手畫一畫。教師點(diǎn)評。.小結(jié)作業(yè)(1)教師展示課件:今天你學(xué)會了什么?你要提醒大家注意什

9、么？ (2)請學(xué)生完成書后練習(xí)題，將今天所學(xué)內(nèi)容回去講給父母聽。28.請認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求回答請根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：(1 )簡述小學(xué)階段英語語音和詞匯教學(xué)的重要性。(4分) (2 )如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計詞匯、語音局部的呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，并簡要說明理由。(27分)29.請認(rèn)真閱讀下述材料，并按要求作答。請根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：(1)簡要分析歌曲的節(jié)拍、風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)及情緒情感。(4分)(2)如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(9分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并簡要說

10、明理由。(27分)【參考解 析】(1) 6-12歲是兒童學(xué)習(xí)第二語言的關(guān)鍵期，語音和詞匯是學(xué)習(xí)第二外語的基礎(chǔ)，小學(xué)階段的兒童正處于語言開展的關(guān)鍵階段，所以英語語音和詞匯教學(xué)十分重要。(2)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞gate,cake,take，掌握發(fā)音規(guī)律。能力目標(biāo)：通過課堂活動，學(xué)生能夠提高綜合語言運(yùn)用能力，能運(yùn)用發(fā)音規(guī)律認(rèn)讀單詞。情感目標(biāo)：學(xué)生能增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。新授：單詞：(1)在圖片的幫助下，老師呈現(xiàn)新單詞的含義、發(fā)音和拼寫。(2)請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，并討論圖片中有些什么內(nèi)容。(3)教師講解新單詞“cake , take , gate”,學(xué)生們大聲朗讀，并書寫新單詞。(3)教師提問

11、，找出共同之處，教師總結(jié)發(fā)音規(guī)律。操練：(1)搶答游戲：老師先介紹搶答游戲的規(guī)那么，學(xué)生分成3組，當(dāng)老師出示閃卡，學(xué)生 舉手說出單詞正確的發(fā)音以及含義，每個單詞得一分，得到最多分?jǐn)?shù)的小組勝出。2)將學(xué)生分成小組，找出具有一樣發(fā)音規(guī)律的單詞。教師給學(xué)生幾分鐘準(zhǔn)備 時間，學(xué)生進(jìn)行展 示，最后總結(jié)。30.請認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求作答。50米快速跑動作方法:采用站立式起跑?！案骶臀弧睍r，站在起跑線后面,兩腳前后開立，有力腳.靠近起跑線;” 預(yù)備”時，兩腿稍彎曲，前腳的異側(cè)臂屈肘在體前，上體稍前傾；聽到“跑”或信號時,兩腳用力蹬地， 迅速向前跑出；途中跑時,后蹬充分有力，大腿積極前擺，用前腳掌著地;

12、眼看前方，上體保持正直;兩臂屈肘前后 協(xié)調(diào)擺動，并以最快的速度沖過終點(diǎn)。請根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)：(1)請簡述“50米快速跑”的動作要點(diǎn)。(4分)(2)擬定中年段學(xué)生練習(xí)“50米快速跑”第1課時的教學(xué)目標(biāo)。(9分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計本課內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(27分)【參考解析】 (1)歌曲特點(diǎn): 歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌是電影紅孩兒的插曲，歌曲為F大調(diào)，4/4拍，具有鼓動性的歌詞和 號召性的音調(diào)，大量的運(yùn)用了附點(diǎn)節(jié)奏，給人以堅定的感覺，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美好的理想和 堅定的信念，突出了進(jìn)行曲的氣勢和進(jìn)行曲的特點(diǎn)。(2)教學(xué)目標(biāo)如下：初步學(xué)會歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌，指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息

13、，具有力點(diǎn)的聲音演唱歌曲；用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅定信念。通過回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。(3)學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)：.介紹歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步了解音樂作品的創(chuàng)作背景。.組織朗讀歌詞，在朗讀中幫助學(xué)生了解歌曲表達(dá)的情緒。.學(xué)習(xí)旋律：引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲由兩個樂句構(gòu)成，且節(jié)奏相同，兩句旋律最后一個小節(jié)音不同，由此向?qū)W 生講述歌曲運(yùn)用了變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。學(xué)唱第一樂句：教師示范第一樂句有小附點(diǎn)和無小附點(diǎn)的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生說一說附點(diǎn)的作用 更有助于表達(dá)堅定的情緒，符合進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn);帶著學(xué)生 重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并跟隨琴聲學(xué) 唱第一樂句。教師和學(xué)生相互配合完成第二樂句的練習(xí)，教師

14、唱前半句，學(xué)生接后半句，接著調(diào)換順序。完整演唱：設(shè)計不同的演唱形式引導(dǎo)學(xué)生以堅定有力的聲音完整演唱歌曲(加入樂器、動作創(chuàng)編)31 .請閱讀以下材料，并按要求作答。請根據(jù)上述材料完成以下任務(wù)。(1)請列舉4種中國民間美術(shù)。(4分)(2)如指導(dǎo)中年級小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(9分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并簡要說明理由。(27分)B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制【答案】B癸卯學(xué)制.中國少年先鋒隊(duì)是一個少年兒童的群眾組織，其隊(duì)旗上的圖案是（）A.火炬加斧頭B.鐮刀加斧頭C.五角星加鐮刀D,火炬加五角星【答案】：D火炬加五角星.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟煌蓪⒔逃龑?shí)

15、驗(yàn)分為（）A.定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)C.前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)D.探索性實(shí)驗(yàn)、鑒別性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)【答案】D探索性實(shí)驗(yàn)、鑒別性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).小學(xué)班集體形成的主要標(biāo)志是（）A。成立班委會B。形成正確輿論0。確立班級工作計劃Do開展班級工作【答案】B形成正確輿論。.琳琳參加學(xué)校活動時，出現(xiàn)頭暈、惡心等中暑現(xiàn)象。此時，教師首先應(yīng)采取的正確做法是()A。將她送往醫(yī)院B。讓她躺下，墊高頭部C。讓她休息一下，不用特別處理Do帶她到陰涼通風(fēng)的地方，冷敷頭部【答案】D帶她到陰涼通風(fēng)的地方，冷敷頭部.識字教學(xué)中，教師將“辯“辮“辨“辨”的不同部件標(biāo)成紅色，以幫助學(xué)生更好 區(qū)別，這一做法

16、符合()A。知覺的選擇性B。知覺的理解性C。知覺的恒常性D。知覺的整體性【答案】A知覺的選擇性.心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)有時有助于問題的解決，有時又會阻礙問題的解決，這種景向問題解決的心理活動準(zhǔn)備狀態(tài)屬于()A.情緒B.定勢C.動機(jī)D.西釀效應(yīng)【答案】B.皮亞杰認(rèn)為，處于具體運(yùn)算階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是()A.自我中心性B,可逆性C.客體永久性D.可驗(yàn)證性【答案】B.教師上課提問時，有的學(xué)生總是急于表現(xiàn)甚至沒有弄清題意便搶先回答，這列學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）A.沖動型B.沉思型C.場獨(dú)立型D.場依存型【答案】A.在教師的幫助下，小學(xué)生通i過列提綱、畫思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A

17、.計劃策略B.元認(rèn)知策珞C.組織策略D.資源管理策略【答案】c.某小學(xué)為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開設(shè)了中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、民族樂器、地方戲曲等課程，這類屬于（）A.校本課程B.學(xué)科課程C.國家課程D.地方課程【答案】A.小學(xué)語文教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，常用”會讀、會寫、會說、會背”等行為動詞表述教學(xué)目標(biāo)，這類教學(xué)目標(biāo)屬于（）A.知識與能力目標(biāo)B.價值觀目標(biāo)C.過程與方法D.情感態(tài)度【答案】A.某小學(xué)為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開設(shè)了中華傳統(tǒng)經(jīng)費(fèi)誦讀、民族樂器、地方戲由等課程，這類屬于（）A校本課程B.學(xué)科課程C.國家課程D.地方課程【答案】C.相比擬而言，更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)知識的課程類型是（）A.學(xué)科課程B.綜合

18、課程C.活動課程D隱性課程【答案】A17.2001年啟動的基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)”教師即課程開發(fā)者”，該課程實(shí)施取 向?qū)儆冢ǎ〢忠實(shí)取向B.創(chuàng)生取向C.實(shí)踐取向D.相互適應(yīng)取向【答案】B18.學(xué)記中的以下語句，表達(dá)循序漸進(jìn)教學(xué)原那么的是（）A.學(xué)不躅等B.開而弗達(dá)C.禁于未發(fā)D.罕譬而喻【答案】A19科學(xué)課上，張老師在講臺上做水的加優(yōu)品和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的狀態(tài)變化。張老師采用的教學(xué)方法是（）A.實(shí)撿法B.探究法C.演示法D.練習(xí)法【答案】C演示法.小紅語文測驗(yàn)得了 90分，但與全班平均成績相比屬于“中下”，老師鼓勵池維續(xù)努力，爭取取得更好成績。這種評價方式屬于()A標(biāo)準(zhǔn)參照評價B.岸模參照

19、評價C.個體內(nèi)差異評價D.形成性評價【答案】D常規(guī)參照評價二、簡答題.簡述兒童心理開展“關(guān)鍵期”的教育意義?！緟⒖即鸢浮筷P(guān)鍵期帚來的教育意義：開展的關(guān)鍵期是指身體心理的某一方機(jī)能能力最適宜 形成的時期。在這一時期對個體的某一方面訓(xùn)練可以得最正確效果。教育要遵循兒童身心開展的不均衡性，要適時而教，即要在兒童開展的關(guān)鍵期或最正確最期及時地進(jìn)行教 育。.簡述學(xué)校德育陶冶法及其要求?！緟⒖即鸢浮刻罩谓逃耙螅禾找苯逃ㄒ卜Q情感陶冶法，是教師利用環(huán) 境和自身的教 育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法 的方式主要有人格感染、藝術(shù)陶和環(huán)境臺。 要創(chuàng)設(shè)良好的教育

20、情境，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富校園文化生活，形成良好的班 風(fēng)和校風(fēng)組織學(xué)生積極參與情境創(chuàng)設(shè)與啟發(fā)說服相結(jié)合。.簡述小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本要求?！緟⒖即鸢浮拷虒W(xué)研究的一般要求：(1 )要學(xué)習(xí)和掌握一定的教育教學(xué)理論知識；(2)要掌握教學(xué)研究的一般程序；(3 )要具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；(4 )要做到定性和定量相結(jié)合。三、材料分析題.材料：一(2 )班的學(xué)生經(jīng)常向劉老師出一些“稀奇古怪”的問題。比方，當(dāng)?shù)卦谡n堂 上湃太陽和月亮?xí)r，有的學(xué)生便會問：老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？ ”劉老師對這樣的 問題還能回答。但有些學(xué)生提出的問題，就 讓她難以應(yīng)對了。比方，有的學(xué)生會問：”老師，為 什么有的小朋友跟爸爸姓，有的小朋友跟媽媽姓？心我能成為齊天大圣嗎？ 你喜歡熊大還是熊 二？ ”等等。問題：(1 )分析材科中低年級小學(xué)生的行為表現(xiàn)。(10分)(2 )結(jié)合材料談?wù)劷處煈?yīng)如何對待學(xué)生“稀奇古怪”的提問。(10分)【參考答案】低年級小學(xué)生一般具有以下特點(diǎn)：. 好奇、敏感。對什么都感興趣,對什么都反響強(qiáng)烈。(1)根據(jù)材料可知，這位教師的困惑，一方面在于他不夠了解小學(xué)生開展的特點(diǎn):?。簩W(xué)生的好奇心和求知欲比擬強(qiáng);另一方面在于老師自身的知識量儲藏得不夠，所以面對學(xué)生的因好奇心和求知欲而提出