2022年人教版八年級上冊道德與法治同步教案第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在 第1課時我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)

1、第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1課時我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)教學(xué)目標(biāo)0.明確自身應(yīng)該承當(dāng)?shù)呢?zé)任，增強對他人和社會的責(zé)任感。.能夠正確區(qū)分負責(zé)任的行為和不負責(zé)任的行為，提高區(qū)分是非能力。通過對責(zé)任與角色關(guān)系的 探討,提高辯證思維能力。.了解責(zé)任的含義及其來源。知道不同的角色承當(dāng)不同的責(zé)任。了解承當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn)及其意義, 理解對自己負責(zé)和對他人負責(zé)的關(guān)系。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】責(zé)任的含義、角色與責(zé)任的關(guān)系。【教學(xué)難點】對自己負責(zé)、對他人負責(zé)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】閱讀材料,思考：1920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5 美元，這在當(dāng)時可是一筆不小的

2、數(shù)目，足足可以買125只下蛋的母雞!闖了禍的男孩向父親成認了 錯誤，父親讓他對自己的過失負責(zé)。男孩為難地說:“我哪有那么多錢賠人家?”父親拿出12.5美 元說:“這錢我可以先借給你，但一年后要還我?！皬拇?，男孩開始了艱苦的打工生活。經(jīng)過半年的 努力，終于掙夠了 12.5美元這一“天文數(shù)字”還給了父親。(1)爸爸的決定和少年的做法給我們什么啟示？提示:打碎了鄰居家的玻璃要賠償，這是承當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn);用自己的勞動歸還借款,這也是勇于承 擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。做人要對自己的過失負責(zé)，要積極承當(dāng)責(zé)任。(2)你贊成爸爸的決定嗎？提示:贊成。這有利于培養(yǎng)男孩的責(zé)任心和自覺承當(dāng)責(zé)任的意識。教師過渡:隨著我們慢慢長大,

3、我們逐步走上自立的道路。每個人都有自己的責(zé)任,而且隨著年齡 的增長、生活范圍的擴大,我們需要承當(dāng)?shù)呢?zé)任也逐漸增多。本課時就讓我們來探討關(guān)于責(zé)任 的話題。新課講授】一、我的角色我的責(zé)任談到責(zé)任，人們總會想到一些溫馨和諧的畫面:當(dāng)一個孩子蹣跚學(xué)步時，母親的雙手始終在 旁邊保護著他，母愛是一種責(zé)任;當(dāng)你第一次走進課堂，老師引領(lǐng)你在知識的海洋里遨游，老師的 教育是一種責(zé)任;當(dāng)你在公交車上為需要照顧的乘客讓出座位時，你的讓座也是一種責(zé)任。在我 們的生活中,還有哪些事是我們的責(zé)任？.回顧生活，明確責(zé)任道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情法律范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情完成上述表格。提示:學(xué)生自由回答。

4、道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情幫助他人;體貼、孝敬父母，承當(dāng)一定的家務(wù);等等不應(yīng)該做的事情與人打架;用粗暴的態(tài)度對待父母，對父母提出不合理要求;等等法律范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情按時上學(xué),按時完成老師布置的作業(yè);遵守交通規(guī)貝上等等不應(yīng)該做的事情逃學(xué)、曠課;逆向行駛或者闖紅燈;偷竊、搶劫;等等【教師小結(jié)】隨著我們慢慢長大，我們的視野擴大了，本領(lǐng)和智慧增長了，自己需要承當(dāng)?shù)呢?zé)任更 多了。責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。.閱讀材料,思考：2019年12月，一場突如其來的新冠肺炎疫情肆虐湖北武漢，并迅速蔓延華夏大地。習(xí)近平 總書記和黨中央作出決斷:親自指揮、親自部署疫情防控工作，把武漢和湖北作為全國主戰(zhàn)場、 作為疫情防

5、控的重中之重，多個省市自治區(qū)先后啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng);全國多個 省市醫(yī)院派出醫(yī)療團隊，前往疫情嚴(yán)重地區(qū)參加救援;中國人民解放軍義無反顧地挺身而出，全 力以赴，奔赴武漢,展開了與病毒作斗爭的生死較量;消防員出沒于各大醫(yī)院、康復(fù)驛站、小區(qū)、 街巷,除了防火滅火，還從事病人轉(zhuǎn)運、物資搬運、社區(qū)洗消等本不在其職責(zé)范圍之內(nèi)的防疫工 作;民政部積極行動、履職盡責(zé),統(tǒng)籌推進疫情防控和當(dāng)前民政工作，把黨中央、國務(wù)院有關(guān)疫情 防控和經(jīng)濟社會開展的重大決策部署在民政領(lǐng)域落實落細落地。(1)在救災(zāi)過程中，哪些人承當(dāng)了責(zé)任？提示:上級領(lǐng)導(dǎo)、解放軍、消防隊員、醫(yī)生護士、民政部門工作人員等。他們分別承當(dāng)了什么

6、責(zé)任?他們承當(dāng)?shù)呢?zé)任來自哪里？提示：責(zé)任責(zé)任的來源上級領(lǐng)導(dǎo)組織指揮抗擊疫情法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級任命等解放軍實施防疫工作道德規(guī)范、職業(yè)要求等消防隊員實施防疫工作道德規(guī)范、職業(yè)要求等醫(yī)生護士盡力搶救病人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德規(guī)范等民政部門工作人員疫情防控， 落實政策法律規(guī)定、道德規(guī)范等【教師小結(jié)】責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。3 .情境表演準(zhǔn)備五張小紙片，寫下自己所扮演的五個角色，如“學(xué)生”“子女”朋友”“鄰居”“姐妹(兄 弟廠“乘客”等等。組內(nèi)交流，每個角色分別要承當(dāng)什么責(zé)任。把自己最想放棄的角色扔到小組中 間,并說出放棄的理由。隨后，依次扔掉第二個、第三個角色。(

7、1)說出扔掉這些角色時的感受。提示:有些糾結(jié)，有些不舍。(2)說說自己最珍惜的角色及理由。提示:學(xué)生自由回答。討論:角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？提示:每一種角色都對應(yīng)著一種責(zé)任?！窘處熜〗Y(jié)】在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。每一種角色都意味著承當(dāng)相 應(yīng)的責(zé)任。只有人人認識到自己扮演的角色、承當(dāng)應(yīng)盡的責(zé)任才能構(gòu)建各盡其能、各得其所 而又和諧相處的社會。二 責(zé)任你我他.閱讀教材P67”探究與提供”，思考：(1)哪些責(zé)任是你單獨承當(dāng)?shù)?？提?在家里，洗碗、掃地、倒垃圾等;在學(xué)校，聽課、寫作業(yè)、做值日等;在社會，參加義務(wù)植樹活 動和社區(qū)公益活動;等等。(2)承當(dāng)好屬于自己的責(zé)任你有哪些收

8、獲？提示:增強了自信，獲得了成就感,提高了自立自強的能力。(3)哪些責(zé)任本該由你承當(dāng)，卻由其他人替你承當(dāng)了？當(dāng)時，你有什么感受？提示:如洗自己的衣服應(yīng)該由自己承當(dāng)，卻由媽媽替自己承當(dāng)了;在學(xué)校或街道上亂扔垃圾，由 值日生或環(huán)衛(wèi)工人清理了;等等。感受:感激他人的付出，同時也為自己沒有承當(dāng)好自己的責(zé)任 感到羞愧?！窘處熜〗Y(jié)】作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。在我們成長的過程中，小到按時 完成作業(yè)、為自己的一次約定守時,大到終身信守承諾、認真做事,都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。 只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承當(dāng) 起時代和國家所賦予的使命。.閱讀

9、教材P68“探究與提供”，思考：(1)對你的生活有直接影響、由他人承當(dāng)?shù)呢?zé)任,你還能列舉出哪些？提示:可列舉自己熟悉的一些職業(yè)，如醫(yī)生為我們解除病痛，履行救死扶傷的責(zé)任;交通警察維護 交通秩序，保護我們的生命平安;環(huán)衛(wèi)工人清潔道路，維護潔凈的環(huán)境;建筑工人修建質(zhì)量高、平安 性好的房屋，保障我們的平安;小區(qū)保安維護小區(qū)的治安;等等。(2)以一項職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。提示:如人民警察的職責(zé)是秉公執(zhí)法，辦事公道，模范遵守社會公德，禮貌待人，文明執(zhí)勤;遇到公民 人身、財產(chǎn)平安受到侵犯或處于其他危難情形下應(yīng)當(dāng)立即予以救助;對公民提出的解決糾紛的 要求，給予幫助;對公民報警的案件,應(yīng)當(dāng)及時查

10、處。人民警察履行他們的責(zé)任，有利于打擊不法分 子，保護國家和人民生命財產(chǎn)平安，維護社會穩(wěn)定,維護國家長治久安。【教師小結(jié)】很多人在為我們的成長和幸福生活承當(dāng)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們 履行各自承當(dāng)?shù)呢?zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。.閱讀材料,思考：感恩我的父母，因為他們給予我珍貴的生命，哺育我們健康的成長。感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播撒陽光讓新苗茁壯。感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少次滿含著感動的淚花把未來暢想。學(xué)會感恩，就會虔誠地面對生活的挑戰(zhàn)。學(xué)會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航。節(jié)選自常懷一顆感恩的心 從責(zé)任的角度談?wù)勀阕x了這首詩后的感受。提示:我們應(yīng)學(xué)會感恩那些為我們負責(zé)的人?！窘處熜〗Y(jié)】我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的 快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。課堂總結(jié)通過本課時的學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任的含義和來源;明白了每個人都在社會生活中扮演著不 同的角色，而每一種角色都必須承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任懂得了我們作為社