統(tǒng)編版七年級語文下冊名著導讀駱駝祥子教案與教學反思連連2022年

1、駱駝祥子教學目標與教學反思前事不忘，后事之師。戰(zhàn)國策趙策原創(chuàng)不容易，【關注】，不迷路！教學目標：梳理本文情節(jié)，厘清主要人物及其特征；以學生為主體，教師為主導，賞析小說中的人物群像；梳理祥子這一主要人物的前后變化，以原版與英譯版的結局差異為切入點， 初步探討老舍創(chuàng)作此小說的主旨思想；教學重難點：以學生為主體，教師為主導，賞析小說中的人物群像；梳理祥子這一主要人物的前后變化，以原版與英譯版的結局差異為切入點， 初步探討老舍創(chuàng)作此小說的主旨思想及小說三要素的關聯(lián)；教學用時：1課時教學用具：多媒體用具教學過程：一、導入在課文濟南的冬天中，我們曾感受到過身為京派作家的老舍先生那活潑 溫情、信手拈來的語言

2、風格，感受到他對祖國大好河山的由衷熱愛。今天這節(jié)駱 駝祥子閱讀指導課，我們將以長篇小說駱駝祥子為切入點，感受老舍作為 大作家的悲天憫人之心。一、課前展示1、復習舊知2、創(chuàng)設情境，導入新課問同學們一個私人問題|:在你的人生中，有過外號的同學請舉手。你被叫外號的時候，心里怎么想？駱駝祥子這本書是以主人公的外號命名的。他四年省吃儉用，終于買了夢寐以求的第一輛車，不到半年卻被大兵搶去了， 回到北京昏睡了三天三夜。睜開眼聽到有人叫駱駝祥子，他怎么想？春去冬來，祥子好不容易又掙的六十幾塊錢，每天數(shù)來數(shù)去，卻被孫偵探敲 詐走的了。無處可去，走在街頭，這時候有人叫駱駝祥子，他怎么想？沒有想到做了新郎，被虎妞挽

3、著去逛街。突然看見一個同是拉車的熟人，那 熟人喊駱駝祥子，他怎么想？妻喪子亡，祥子賣掉了最后一輛車，打著旗子給別人去送葬，這時候有人叫駱駝祥子，他怎么想？從不愿意提起，不接受，到被迫接受，到麻木，到你隨便吧生活把一個 吃苦耐勞的、在沙漠中艱難跋涉的、遙望著地平線一步步走去，卻不見地平線靠 近，對生活的要求只是一滴水而不得的動物的名字給了祥子，給他的何止一個外 號呀。從此這個外號像印章一樣印在祥子身上。今天，讓我們走進駱駝祥子。二、目標展示學習目標：1、鑒賞小說人物形象。2、理清小說的故事情節(jié)。3、了解中考名著閱讀題型及做題的方法。重點難點：1、研討祥子的形象；2、討論祥子的悲劇意義。3、有關小

4、說的主題探討。三、合作探究1、自主學、寫作背景介紹：、作者簡介：、讀駱駝祥子故事梗概。、請用簡潔的語言概括其中的一個情節(jié)。2、合作交流討論自主閱讀教材P238P239名著導讀：駱駝祥子，進一步了解駱駝祥子 相關知識，并進行小組合作探究下列問題：根據(jù)文本內容，設計幾道題，并做出答案。3、匯報自學成果四、深入探究：問題研討關于祥子悲劇的原因：造成祥子的悲劇的主要有主客觀兩方面的原因：(1)、從客觀上來說：是把人變成鬼的舊社會的逼迫。另外，還有虎妞的 誘騙。(2)、從主觀上來說：靠個人奮斗實理想。個人性格上，心理上的弱點。五、目標檢測搶答題挑戰(zhàn)題筆答題六、布置作業(yè)閱讀教材P240P24內容，注意點評

5、。板書設計駱駝祥子舊北京人力車夫的辛酸故事了解老舍走進祥子瀏覽全文精讀片段感知人物品味語言教后反思本課的教學讓學生初步了解了駱駝祥子這部小說的背景、情節(jié)和人物， 達到了通過閱讀名著、閱讀名著中的精彩片段讓學生探索小說豐富意蘊的目的。 從整教學流程來看，為學生展示了一個完整而清晰的有效閱讀過程，突出了閱讀 名著的方法，對學生的課外閱讀學習有著較強的示范作。其實，學生應該進行大量的課外閱讀，在閱讀中不斷積累更好的閱讀方法， 提高自身的文學素養(yǎng)。如果還能在閱讀中做做摘抄就更好了。以上記錄的是自己 在教學中的一些零碎的得失，希望在不斷的反思中，走出自己對教學的困惑，開 創(chuàng)一片更加廣闊的語文教學天地?！?/p>

6、素材積累】1、走一看，我立刻被這美麗荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊 地擠摘水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著 幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一 顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！2、摘有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰 凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個一個小腳印踩摘大毯上，像畫 上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲舊出來了，原來是雪摘告?zhèn)儯汉湍銈円黄鹜鎯?我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛 滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。真好 看呀！【素材積累】從誕生的那一刻起，我們就像一支離弦的箭，嗖嗖地直向著生命的終點射去。 但我們無論怎樣地氣喘吁吁疾步如飛，也趕不上歲月那輕捷的步履。她無聲無息 波瀾不驚地帶走紛沓的人群，卷走一個又一個朝代，不在世界的任何一個角落停 留，也不在心靈的重重羈絆前稍一駐足。無論歷經了多少滄海桑田的變遷，她永 遠年輕、純潔、輕盈、清澈如初。時光不老人易老。穿行在一片又一片潔白的 日子里，我們可曾朝涂曦霞，暮染煙嵐，在