三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件翠鳥(niǎo)

1、人教新課標(biāo) 三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)第二單元翠鳥(niǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字，正確讀寫(xiě)“翠鳥(niǎo)、葦稈、腹部”等詞語(yǔ)；有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。2.了解翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)，感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教材簡(jiǎn)介 這篇課文描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形、活動(dòng)和居住的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。作者在介紹翠鳥(niǎo)的外形時(shí)，抓住顏色鮮艷，身材小巧玲瓏的特點(diǎn)，寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。 作者的觀察順序和描述方法：關(guān)于翠鳥(niǎo)羽毛的顏色，自上而下分別寫(xiě)了頭部、背

2、部、腹部的不同色彩；關(guān)于翠鳥(niǎo)捉魚(yú)，是按照注視、等待、叼魚(yú)、飛走的捉魚(yú)經(jīng)過(guò)進(jìn)行描述的。世界上有很多種鳥(niǎo)類(lèi)，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪幾種呢？ 你認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)嗎？翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)自讀課文，想一想作者是怎樣寫(xiě)翠鳥(niǎo)的，寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的哪些特點(diǎn)。借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。讀 讀 認(rèn) 認(rèn)葦 稈刺 繡赤 足褐 色襯衫 廣 泛敏 銳飼 養(yǎng)老 翁陡 峭 gn xi chhchnshn fnruswng qio讀 讀 寫(xiě) 寫(xiě)翠鳥(niǎo)葦稈腹部赤褐色襯衫透亮清脆漁翁石壁泡泡飼養(yǎng)泛動(dòng)打消念頭逃脫陡峭疾飛一眨眼又尖又長(zhǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：翠鳥(niǎo)在外形上有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫(xiě)的，為什么說(shuō)翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷？翠

3、鳥(niǎo)的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？與它的外形有什么關(guān)系嗎？翠鳥(niǎo)讀 讀 悟 悟讀全文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥(niǎo)？下面每組各有兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)各組中哪個(gè)句子好，為什么？1）翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。 翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。2）翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。 翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。課文中有很多描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的優(yōu)美詞句，找一找，抄下來(lái)吧！以“我最喜歡的鳥(niǎo)”為主題，介紹自己熟悉的鳥(niǎo)的外形、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性等知識(shí)，也可以講述自己和鳥(niǎo)之間發(fā)生的有趣的故事。啄木鳥(niǎo)喜鵲麻雀燕子畫(huà)眉練習(xí)題一、在合適的選項(xiàng)前打“”1.疾飛 病 急速 痛恨2.鳴聲清脆 純凈 一點(diǎn)沒(méi)有 公正；廉潔清楚3.貼著水面 把一個(gè)東西粘在另一個(gè)東西上 緊挨 補(bǔ)貼 津貼二、選詞填空。 靈活靈巧1.誰(shuí)不希望自己有一雙（ ）的手，一個(gè)（ ）的頭腦？這就要求我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)、勤動(dòng)手、多思考。 希望愿望失望2.今年我沒(méi)