教育教學(xué)質(zhì)量分析報告最新參考版

1、教育教學(xué)質(zhì)量分析報告為了解掌握學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)區(qū)教育局安排，我校在西 區(qū)小教統(tǒng)一組織指導(dǎo)下，順利完成了 2010至2011學(xué)年度第一學(xué)期 教學(xué)質(zhì)量檢測工作。為廣大教師在今后的教學(xué)實踐中進一步調(diào)整教學(xué) 策略，切實構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量提供可靠依據(jù)，現(xiàn)將學(xué)校檢 測情況作如下分析：一、基本情況本次質(zhì)量檢測，我校在校班級學(xué)生參加測試，檢測所有統(tǒng) 考學(xué)科的教學(xué)情況如下：1、各年級能夠切實落實教學(xué)大綱程計劃； 教育教學(xué)管理 工作扎實細(xì)致，管理思想符合新課程改革的精神；新課程改革的理念、 方法在教學(xué)中得到充分體現(xiàn)；廣大一線教師勇于實踐，敢于創(chuàng)新，積 極探索課改之路，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高付

2、出了很大的心 血，各班級級的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，及格率、優(yōu)秀率均比上年有所提 高，教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理初見成效。2、通過綜合分析也發(fā)現(xiàn)，一是有效組織、領(lǐng)導(dǎo)和實施課 改工作力度不夠，影響了教學(xué)工作的推進。二是在教學(xué)管理中，對教 師的課堂教學(xué)的指導(dǎo)落實不到位， 有效地組織校本教研不夠。三是學(xué) 生成績參差不齊，教育發(fā)展很不均衡。二、試題分析從各方面反饋的情況綜合分析，本次檢測的試題呈現(xiàn)出這樣幾個突出的特點：一是試題能嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求， 能充分體現(xiàn)課 改新理念和新教材的特點，符合中職教育的方向。二是試題緊貼課標(biāo)，緊扣教材，既重視“雙基”，又注重動 手實踐，實驗操作、分析、綜合等多方面能力的考查

3、，難易適度，題 量適中，知識覆蓋面寬，能面向全體學(xué)生，照顧學(xué)生的差異。三是試題(卷)設(shè)計上靈活多樣，活潑新穎，符合中職學(xué)生 心理發(fā)展的特點。啟發(fā)性、激勵性和指導(dǎo)性強，有利于學(xué)生個性發(fā)展?？傊?，本次檢測的試題是一套對基層教學(xué)工作具有明確導(dǎo)向性的 比較成功的試題。(二)問題及原因：就本次檢測所暴露出來的問題：1、一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步加強，因書寫不規(guī)范，隨意涂改答案，卷面不整潔；字跡不端正。2、學(xué)生審題不夠細(xì)致或缺乏靈活性，歸根結(jié)底是訓(xùn)練不夠，未 能因練而熟，因熟而精，因精而形成能力，強化素質(zhì)。3、當(dāng)堂訓(xùn)練，課外訓(xùn)練以及平時檢測要求不具體，標(biāo)準(zhǔn)不明確， 隨意性強。三、改進措施(一)結(jié)合學(xué)

4、校實際，提高教師的理論水平和實踐能力。1、明確管理目標(biāo)，突出管理實效性。(1)建立校長負(fù)責(zé)，教研組具體抓，建立層層管理、逐級落實、 全員參與的校本教研管理與活動機制，確保教學(xué)研究工作落到實處， 使教研活動有章可循，逐步走向制度化和規(guī)范化。(2)教研組要重視校本教研的有形成果，積極組織教師長期開 展校本教研“五個一”活動。即每學(xué)期每人有一次示范課；有一篇成 功的典型課例；有一篇深刻的教學(xué)反思；有一件自制優(yōu)秀課件；有一 篇有價值的教學(xué)研究論文。(3)以課堂教學(xué)研究為突破口，經(jīng)常開展推門聽課、評課活動。（二）進一步強化教學(xué)常規(guī)管理，讓精細(xì)化的過程管理為教學(xué)質(zhì)量 的提高保駕護航。1、強化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)

5、習(xí)，更新觀念。強調(diào)各位教師認(rèn)真鉆研新 課程標(biāo)準(zhǔn)。突出以教材為載體，加強單元教材的重點研究，使每個教 師吃透單元教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，使每單元教學(xué)目標(biāo)落到實處。2、充分精心的備課，為高效課堂的實現(xiàn)奠基。準(zhǔn)確解讀教材與 學(xué)生，能在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對教材、教學(xué)資源進行加工提煉形成目 標(biāo)明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實際的 教學(xué)設(shè)計。同時，教學(xué)設(shè)計要把每一課的知識點與整個知識體系相聯(lián) 系，并提出實現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。3、積極構(gòu)建富有生命力，富有實效性的課堂。講課精煉有效， 抓住知識主線，層次分明，思路清晰，重點突出，講練適度，組織嚴(yán) 密；力求精講、互動、與媒體交流；加強學(xué)法

6、指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的 學(xué)習(xí)方式真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)， 充分調(diào)動學(xué)生的積極 性、主動參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵、鼓 舞和自主學(xué)習(xí)中，掌握知識技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力，力求課 堂的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。4、進一步探索新課標(biāo)下學(xué)生學(xué)業(yè)評價工作。學(xué)生學(xué)業(yè)評價的目 的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面、 持續(xù)、和諧地發(fā)展。建好學(xué)生的學(xué)習(xí)成長紀(jì)錄袋，努力探索課標(biāo)引領(lǐng) 下評價學(xué)生的新方法、新形式，努力使我們的學(xué)生有決心、有信心、 更有恒心。5、充分利用電教、圖片及遠(yuǎn)程教育等資源進行各學(xué)科的 教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生建立科學(xué)，準(zhǔn)確的概念，加深 學(xué)生對知識的理解和記憶，促進知識的靈活運用。6、要重視各學(xué)科知識的整合和學(xué)科間的互相滲透，使學(xué)科間互相促進和提高，語文教學(xué)要進一步加強學(xué)生的識字和語言表達(dá) 能力訓(xùn)練。8、在學(xué)科作業(yè)設(shè)計，應(yīng)結(jié)合實情對學(xué)生進行靈活多樣的 鞏固練習(xí)，提高學(xué)生靈