五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《我國(guó)的國(guó)寶》設(shè)計(jì)(1)

1、我國(guó)的國(guó)寶教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、對(duì)我國(guó)的古代遺產(chǎn)有一些了解，感受中國(guó)古代文明的輝煌，體會(huì)中華文化的豐富與精深，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。2、引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)歷史遺跡探究其背后的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的興趣和探究欲望。3、知道古遺跡的價(jià)值學(xué)習(xí)及活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題：文化是一個(gè)民族區(qū)別于另一個(gè)民族的特征。說(shuō)起埃及，我們會(huì)想起金字塔，說(shuō)起悉尼，我們會(huì)想起歌劇院，說(shuō)起羅馬，我們就會(huì)想起斗獸場(chǎng)，當(dāng)我們說(shuō)起中國(guó)的時(shí)候，我們會(huì)想起什么呢？生自由說(shuō)說(shuō)。生1：我會(huì)想起中國(guó)的長(zhǎng)城和故宮。生2：我會(huì)想起布達(dá)拉宮和敦煌莫高窟對(duì)！這些都是我國(guó)的國(guó)寶，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課 我國(guó)的國(guó)寶（板書(shū)：我國(guó)的國(guó)寶）二、看地圖，說(shuō)說(shuō)

2、古遺跡。1、在我們祖國(guó)大地上，到處都有祖先留下的遺跡?？吹貓D說(shuō)說(shuō)你看到的古跡。（教師提供中國(guó)世界文化遺址的地圖，學(xué)生先自學(xué)68和69頁(yè)，左邊看已申報(bào)成功的中國(guó)世界遺產(chǎn)的位置和名稱，在書(shū)中69頁(yè)地圖上圈出，并標(biāo)上序號(hào)。） 2、認(rèn)識(shí)世界文化遺產(chǎn)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，在地圖上找到古遺跡的位置，然后作簡(jiǎn)單介紹.并由這位學(xué)生做小導(dǎo)游，展示給學(xué)生看相關(guān)的圖片，學(xué)生的積極性很高。（也可以先觀看自然遺產(chǎn)的圖片，然后進(jìn)行簡(jiǎn)短的文字描述，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)古遺跡的思想感情。）師：這些遺產(chǎn)不僅是中國(guó)人民的寶貴財(cái)產(chǎn)，也是人類的共同財(cái)富。它不僅屬于中國(guó)，更屬于世界，這些就都已被列為世界文化遺產(chǎn)。三、認(rèn)識(shí)古跡。師邊演示邊解說(shuō)：通過(guò)剛才

3、的交流，我們感受到了我們中華民族歷史的輝煌，這都是我們的祖先留給我們的寶貴財(cái)富，祖先留給我們的不僅僅是美麗，也不僅僅是壯觀，可以這樣說(shuō)，每一處遺產(chǎn)都是一段輝煌的歷史。我們有好多同學(xué)去過(guò)我們剛才看到的景區(qū)景點(diǎn)，可如果我們光看，難見(jiàn)其偉大所在，還需要我們更認(rèn)真地解讀。例如周口店，這個(gè)曾經(jīng)轟動(dòng)世界考古界，改變古人類學(xué)進(jìn)化史的焦點(diǎn)地帶，也許你在那里只能看到一片郊野和幾堆灰燼，可是，一旦知道了北京人的故事，想象力便把你帶回70萬(wàn)年前。當(dāng)時(shí)的周口店有哪些古生物？他們誰(shuí)是北京人的敵人？誰(shuí)是那個(gè)世界的霸主？那個(gè)珍貴無(wú)比的頭蓋骨究竟流落到哪里？了解了這些，你會(huì)覺(jué)得“灰燼”也如此美麗，每一層都曾經(jīng)挖掘出無(wú)數(shù)的秘密

4、，幫我們了解那個(gè)久遠(yuǎn)的時(shí)代。還有故宮，盡管我們現(xiàn)在可以買一張門票，在著名的三大殿間穿行，然而你仍然難以想象15世紀(jì)，它剛剛從京城聳立起來(lái)，那些嶄新的宮殿曾經(jīng)怎樣被人們視為“天宮”，以及其中的一柱一椅所隱含的那些神秘象征，還有，明清的24位皇帝曾經(jīng)在其中度過(guò)了如何奢靡而寂寞的生活。這些世界文化遺產(chǎn)閃爍著中國(guó)人民的智慧和勤勞的光芒。讓我們來(lái)領(lǐng)略探索中國(guó)的古老與文明。四、探索古跡。1、走近長(zhǎng)城。登陸百度，搜索長(zhǎng)城的相關(guān)資料，或?yàn)g覽老師搜集的資料，完成老師提示的下面幾個(gè)問(wèn)題：出示問(wèn)題：（1）長(zhǎng)城跨越了哪些省（市）、自治區(qū)？（2）長(zhǎng)城的磚每塊有十五千克重，這么高的山，這么多的磚，當(dāng)時(shí)人們是怎么運(yùn)上去的？

5、（3）長(zhǎng)城為什么要建在高高的山上？（4）長(zhǎng)城城墻的頂部為什么是凹凸形的？而不像別的城墻那樣是平的？2、全班就搜集的資料和問(wèn)題進(jìn)行交流。3、上傳感受。把自己的收獲、體會(huì)或者是問(wèn)題上傳，以分享我們學(xué)習(xí)的快樂(lè)。4、說(shuō)到長(zhǎng)城，人民不由的會(huì)想起我國(guó)第一個(gè)皇帝-秦始皇，讓我們先來(lái)讀讀關(guān)于他的小資料,了解秦始皇生活的年代及他對(duì)我國(guó)所做出的貢獻(xiàn)。再來(lái)了解一下被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的兵馬俑。（1）交流你從中獲得哪些知識(shí)。（2）討論：秦始皇為什么要在地下建造如此規(guī)模龐大的兵馬俑群？回答預(yù)設(shè)：秦始皇生時(shí)統(tǒng)一了六個(gè)國(guó)家，建立了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。死后，出于迷信的思想，他仍要做地下的帝王，繼續(xù)馳騁疆場(chǎng)，統(tǒng)一地下的王國(guó)。（3）看課件，學(xué)生介紹秦兵馬俑的位置，藝術(shù)特點(diǎn)及其作用。 體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的聰明才干和智慧。5、走進(jìn)大足石刻。（1）寫(xiě)一份導(dǎo)游詞，介紹它在什么地方，有什么特點(diǎn)，對(duì)后人有什么作用？（2）看三幅大足石刻的作品，展開(kāi)豐富的想象，感受其藝術(shù)價(jià)值和具有很高的社會(huì)教化作用。 五、感悟古跡。 1、登陸提供的網(wǎng)址進(jìn)行網(wǎng)上自由瀏覽。 2、給大家介紹你最感興趣的一處景點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)為什么。（在介紹的同時(shí)學(xué)生可以補(bǔ)充、討論、提出問(wèn)題）六、全課小結(jié)：師：欣賞的是風(fēng)情，解