2022年初中班主任德育個人計劃范本精編五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年初中班主任德育個人計劃范本精編五篇 下面是我為大家整理的2022年初中班主任德育個人籌劃范本精編五篇,供大家參考。 教書重在育人，因此，德育工作需要從小抓起，而學(xué)生德育工作的關(guān)鍵，那么需要教師在以身作那么的前提下，講究方法，營造良好的和諧空氣。下面是范文網(wǎng)我為您推舉初中班主任德育個人籌劃范文精編五篇。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)院和部門籌劃為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為啟程點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強初中班主任隊伍創(chuàng)辦，加強開展初中德育科研工作，積極探索德育工作新方法，引領(lǐng)班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新，使我市初中德育工作邁上新臺階。

2、二、重點工作 1、學(xué)初，組織召開一次初中德育中心組工作會議，布置安置本學(xué)期德育工作。 2、參與心理健康教導(dǎo)教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)工作。 3、深入基層學(xué)校調(diào)研、聽課并參與該校班主任教研活動。加強初中班主任教研的指導(dǎo)，使初中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式，引領(lǐng)班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新。 4、持續(xù)開展“實踐體驗”式主題班會，鞏固德育工作的針對性和實效性。 5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強網(wǎng)上德育教研。針對現(xiàn)有初中學(xué)生和家長的現(xiàn)狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網(wǎng)上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領(lǐng)初中班主任做德育研究，提高德育工作的科學(xué)性。 6、舉行撫順市首屆初中班主任“我的教導(dǎo)之悟”教導(dǎo)故事

3、演講大賽。 7、開展初中班主任教研“形式與內(nèi)容”研討交流活動。 8、初中班主任教研基地掛牌。 9、合作部門做好編寫等工作。 三、保障措施 1、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的理論水平、師德修養(yǎng)。 2、樹立全心全意服務(wù)基層的意識，堅持深入實際，多做調(diào)查研究，努力提高工作水平和業(yè)務(wù)才能。 3、專心遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己。 4、與縣、區(qū)師校德育部門搞好關(guān)系，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，共同完成德育工作。 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校德育教導(dǎo)的思路為指導(dǎo)，結(jié)合七年級學(xué)生天性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教導(dǎo)方針，全面實施素質(zhì)教導(dǎo)。努力提高教導(dǎo)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進展，具有創(chuàng)新精神的一代新人

4、。 二、班級處境分析： 本班共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。這些孩子都聰明活潑，淘氣心愛，有很強的可塑性;但七年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及創(chuàng)辦良好的班集體作為主要目標(biāo)。 三、主要工作及目標(biāo)： 作為一名青年教師，接手七年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任籌劃如下: 1、時時四處向?qū)W生舉行有針對性的常規(guī)教導(dǎo)。 2、制訂干部培訓(xùn)籌劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，輔助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)干部的工作才能，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。 3、只有學(xué)校教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)有機地結(jié)合

5、，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。 4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)切他們的勞績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱心關(guān)愛，多表揚激勵，使他們?nèi)〉眠M步。 5、專心完成學(xué)校調(diào)配的各項任務(wù)，搞好校指導(dǎo)處、體育組組織的假日活動、主題教導(dǎo)和各項競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種才能和素質(zhì)。 四、概括工作措施： 1、對于剛踏入七年級的學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其目生的.為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時四處向?qū)W生舉行有針對性的常規(guī)教導(dǎo).提防學(xué)生良

6、好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)，以?！拔屙椄傎悺被顒訛楦軛U，結(jié)合班級拇指獎，提防在班級內(nèi)樹立各方面的良好模范。 2、加強班干部的創(chuàng)辦。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的才能，落實每個干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事舉行商討研究，實時反應(yīng)實時處理。以此帶動全體同學(xué)形成一個良好的班風(fēng)。 3、加強班級陣地模范化創(chuàng)辦，創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進班集體創(chuàng)辦不斷完善。同時也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。 4、加強學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學(xué)生舉行普訪，使班級工作得到家長的支持合作，并實時告知家長學(xué)生在校處境和應(yīng)留神的事項，溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教導(dǎo)

7、合力，共同促進學(xué)生的全面進展。 5、合作學(xué)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭才能，同時提高各方面的素質(zhì)。 6、開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小仆人。寓教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進學(xué)習(xí)的效果。 7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生舉行心理素質(zhì)方面的教導(dǎo)，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生舉行心與心的溝通。 8、加強安好教導(dǎo)。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安好學(xué)識教導(dǎo)。在平日多深入了解學(xué)生，實時察覺問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安好。 1.搞好學(xué)生的常規(guī)管理,以便學(xué)生能養(yǎng)成良

8、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,勤勤懇懇的嘴和腿,經(jīng)常檢查紀(jì)律和衛(wèi)生,實時向?qū)W生解釋問題,在休息的時候經(jīng)常深入課堂,努力來上課休息后沒有特殊處境,限制學(xué)生的言行,保持教室和走廊的依次在休會期間,并逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2.做好班級學(xué)生思想政治工作，保證學(xué)生思想政治工作的穩(wěn)定性。經(jīng)常與學(xué)生交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境、家庭狀況、思想動態(tài)，以及班主任和學(xué)校的觀法和要求，同時向?qū)W生傳達老師的想法和要求。所以這學(xué)期盡量每周和2-3個學(xué)生交談。同時，要時刻與學(xué)生家長保持聯(lián)系，經(jīng)常給家長打電話，實時向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭取家長的氣力，共同教導(dǎo)和管理學(xué)生。更加是當(dāng)學(xué)生不能按時到校時，他們理應(yīng)實時打電話

9、給他們的父母，領(lǐng)會地問他們，以免造成不必要的麻煩。 3.重視安好法制教導(dǎo)，提高學(xué)生安好意識，保障學(xué)生在家的人身安好。人們常說，安好比泰山更重要。因此，作為班主任，我們理應(yīng)更加留神學(xué)生的安好教導(dǎo)。利用黑板報、班會等形式向?qū)W生宣傳電、火、交通規(guī)矩、紀(jì)律和法律的安好使用。如察覺擔(dān)心全隱患，應(yīng)立刻離開，并向老師或?qū)W校報告。教學(xué)生不用各種管制刀 具上學(xué)。假設(shè)他們被帶到學(xué)校，他們將立刻被沒收。 4.關(guān)切單親學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓這個特殊的群體感受到老師和學(xué)校的和暖。單親學(xué)生占了全班的三分之一，照管他們是他們的工作。建立一個單親文件、閑聊和每周跟兩個或三個學(xué)生,了解他們的思想趨勢,家庭條件、物理條件、父母的相

10、關(guān)條件,所以這些學(xué)生能感受到老師的和暖和關(guān)愛,讓他們不再孤獨和冷漠。 5.加強班級管理，保證班級秩序的穩(wěn)定和班級各項公共備件的完整。指導(dǎo)學(xué)生課后不要在教室或走廊制造噪音，并從右側(cè)通過。教導(dǎo)學(xué)生喜歡班級、喜歡學(xué)校，樹立以班級、學(xué)校為家的思想，喜歡學(xué)校的花草樹木。班級桌椅實行實名制，門窗、燈具等實行責(zé)任制。責(zé)任到位，有問題的人負責(zé)的制度。 6.引導(dǎo)學(xué)生積極加入學(xué)校和各部門組織的各項活動，努力在各項活動中取得良好的勞績。3月份，我加入了向雷鋒學(xué)習(xí)的活動，主要是在課堂上舉行的，目的是教導(dǎo)學(xué)生為班級做一件好事。4月份，我加入了清明節(jié)掃墓活動，對學(xué)生舉行了革命傳統(tǒng)教導(dǎo)。在五月。利用五一勞動節(jié)的機遇加入植樹

11、種花活動。 7.關(guān)切有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，扶助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。對待有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要細心、細心，扶助他們樹立信仰，抑制困難，抑制自卑，鞏固信仰。對待有天賦的學(xué)生，為他們創(chuàng)造表示自我的機遇，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機遇和學(xué)習(xí)的空間，經(jīng)常教導(dǎo)他們要謙遜，進取，樹立遠大的目標(biāo)。 8.在教導(dǎo)學(xué)生管理班級的過程中，班主任要堅持理論學(xué)習(xí)，提高班級管理水平。堅持參與研究的班主任組織學(xué)校的正常教導(dǎo)辦公室,堅持參與研究的班主任主辦城市的持續(xù)教導(dǎo)學(xué)校,和堅持利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種書籍,所以他們的管理水平持續(xù)上升。 一、教導(dǎo)目標(biāo)： 1、創(chuàng)辦良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝結(jié)挖掘班級各方氣力，提高班級整體水平。 2、加強學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，培養(yǎng)

12、學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，提防學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 3、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。 二、主要工作： 1、加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)辦 良好的風(fēng)氣是優(yōu)秀班集體的必備軟件，學(xué)風(fēng)班風(fēng)直接或間接影響班集體的管理和學(xué)生的身心進展。風(fēng)氣創(chuàng)辦首先針對學(xué)生的特點，通過開展班會課，宣揚本班班級精神，讓每個同學(xué)意識到自己是班級的一份子，要以為班集體付出而感到榮譽，鞏固班級的凝結(jié)力。凈化學(xué)生心靈，讓學(xué)生戒驕戒躁。 學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦：通過家長寄望語和自我鼓舞，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和內(nèi)在動力。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師和課代表舉行溝通，了解學(xué)生處境，做好協(xié)調(diào)工作。加強對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利

13、用班會開展形式多樣的活動，如學(xué)識競賽，讀書交流會，辯論會等。成立紀(jì)律部門，加強學(xué)生早自修，午自修等時段的監(jiān)視管理。 班風(fēng)創(chuàng)辦：模范班級管理，形成良好的紀(jì)律作風(fēng)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。從常規(guī)工作入手，如抓好升旗儀式，大課間的表現(xiàn)，塑造學(xué)生的精神面貌;建立良好的課堂秩序、集會秩序以及課間秩序;養(yǎng)成語言文明、大方禮貌的習(xí)慣;成立衛(wèi)生部門，加強衛(wèi)生管理和監(jiān)視，健全室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)和宿舍內(nèi)務(wù)分工合作的保潔制度，確保課室環(huán)境的感激美好和宿舍的文明衛(wèi)生。 2、輔佐后進生 后進生積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以告成者走。后進生的教導(dǎo)和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量

14、提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的理由，做到因材施教，對她們四處真誠相待，時時細心相幫，真正做她們的知心摯友，最可相信的摯友。實時對后進生加強心理疏導(dǎo)，扶助她們消釋或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們熟悉到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機遇讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使她們品嘗到告成的快樂和喜悅。 3、充分發(fā)揮團隊工作的.作用，擴大班干部的影響 團員、班干部在學(xué)生中的影響是不成低估的，他們理應(yīng)是同學(xué)的模范。本學(xué)期，重點加強對班干部的管理，并由同學(xué)監(jiān)視，每月要求班干部對本月工作述職，不合格的班干部實時更換。日常加大對班干部工作的指

15、導(dǎo)，培養(yǎng)才能，并在班干部隊伍之中弘揚正氣，形成一個有力的管理團隊。 教書重在育人，因此，德育工作需要從小抓起，而學(xué)生德育工作的關(guān)鍵，那么需要教師在以身作那么的前提下，講究方法，營造良好的和諧空氣。作為班主任的我，根據(jù)教導(dǎo)工作的要求，結(jié)合學(xué)生的特點，本班學(xué)生在道德品質(zhì)方面較上一學(xué)期有了很大的進步，使我在德育工作方面也積累了一點閱歷。 一、崇敬學(xué)生的人格，建立民主對等的師生關(guān)系。 宏偉的教導(dǎo)家陶行知先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教導(dǎo)”。師愛是一種高尚的情感，在教導(dǎo)中發(fā)揮著重要的作用，一個好的班主任在教導(dǎo)學(xué)生的過程中，務(wù)必對學(xué)生和藹可親，充分理解學(xué)生，充分崇敬學(xué)生，站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地地斟酌問題。學(xué)

16、生展現(xiàn)錯誤，班主任不要早下結(jié)論，武斷處理，應(yīng)實時地與學(xué)生談心，允許學(xué)生說明原委，允許學(xué)生斟酌，允許學(xué)生改錯，縮小學(xué)生與教師的心理距離，決不能動不動就發(fā)怒，應(yīng)細心地賦予教導(dǎo)和引導(dǎo)。另外，作為一個班級的靈魂的班主任，學(xué)生會以班主任的言行作為自己言行的模范，因此，班主任對這一點要有充分的熟悉，理應(yīng)自覺加強自身的修養(yǎng)，留神自我約束，在學(xué)生面前樹立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到;凡不讓學(xué)生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學(xué)生，去帶動學(xué)生。身教重于言教。在日常生活中，我堅持與學(xué)生一起勞動、一起學(xué)習(xí)、一起生活，經(jīng)常性地與學(xué)生舉行交流、溝通，實時扶助學(xué)生們解決遇到的各類問題

17、，逐步地，學(xué)生將教師當(dāng)成了可親的長輩和可信的摯友。我相信，只要如此地堅持不懈，假以時日，必定會收到良好的效果。 二、擅長查看，協(xié)調(diào)家長、學(xué)校之間的關(guān)系。 作為教師，應(yīng)對學(xué)生勤于查看，實時舉行分析，隨時掌管學(xué)生的思想動態(tài)，以便隨時對學(xué)生舉行教導(dǎo)，防范于未然。查看不局限于日常對學(xué)生看到的外觀現(xiàn)象，應(yīng)通過談心、家訪、活動、學(xué)習(xí)、生活等多方面對學(xué)生舉行了解，并綜合對學(xué)生舉行分析，掌管學(xué)生心理變化的歷程，找出問題的癥結(jié)之處，循循誘導(dǎo)，曉以利害，利用家庭、學(xué)校多方面正缺點錯誤。如：本班學(xué)生甲，平常表現(xiàn)很好，但有一段時間，精神恍惚，上課不留神聽課，學(xué)習(xí)勞績直線下降。我找其談心，但該生因勞績下降，心里已存在障

18、礙，在教師的面前不發(fā)表任何言論，針對這種處境，我通過屢屢家訪，并與該生平日相處要好的幾個同學(xué)舉行談心，察覺該生上學(xué)留神力不集中的理由為：該生由于不提防將家里的電視弄壞了，但又不敢供認，家長在修好電視后，拒絕了該生在家看電視的要求，使該生終日耿耿于懷。了解這一處境后，我舉行了綜合分析，認為家長、學(xué)生的心理都可以理解，但雙方的做法均欠妥當(dāng)。找到問題的癥結(jié)之后，我實時與家長取得聯(lián)系，共同商討出一個既不傷害學(xué)生自尊，又能解決問題的手段。通過這件事，我熟悉到學(xué)校與家長多溝通的好處，因此，我除了定期組織召開家長會、經(jīng)常舉行家訪外，還建立了班級群，通過互聯(lián)網(wǎng)與家長共同交流心得，供給了學(xué)校與家長溝通的平臺，搭

19、建起一座學(xué)校、家庭互通橋梁。 三、提防教導(dǎo)方法，實施愛的教導(dǎo)。 對學(xué)生的教導(dǎo)工作務(wù)必提防方法的使用，一套好的教導(dǎo)方法，不僅可以使學(xué)生在各方面穩(wěn)步提高，還可以使學(xué)生和教師之間建立深厚的感情;假設(shè)方法不當(dāng)，將會使學(xué)生望師生畏，敬而遠之，使教師欲教不能。我在對上述學(xué)生甲事情舉行了解和分析后，采用了先嚴(yán)后慈、嚴(yán)慈結(jié)合的方法。首先，我再次舉行了家訪，反映了該生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，對家長拒絕學(xué)生看電視這一行為提出了反對觀法：作為家長，應(yīng)能容納自己孩子的一切優(yōu)缺點，應(yīng)扶助孩子改正缺點，而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通，達成了一致共識，學(xué)生主動供認錯誤后應(yīng)予以諒解，并允許孩子看電視，但務(wù)必要有節(jié)

20、制;之后，我與該生舉行了談心，與他講了“列寧打碎花瓶”的故事，該生在聽完故事之后，深深地低下了頭，在斟酌了一會兒后，向我陳述了他不提防弄壞電視機的事情，我細心地聽完了他的陳述，批評了他做錯事情不敢供認的錯誤行為，激勵他主動向家長供認錯誤，并報告他，其實父母是愛他的。其次天，該生欣喜地報告我，他回家后主動向父母供認了錯誤，父母已原諒他并同意他看電視，該生在欣喜之余，向父母保證以后要做一個忠誠大膽的孩子，我對該生的表現(xiàn)賦予了表揚，在消釋心理障礙后，該生又變得活潑起來，勞績也穩(wěn)步上升。上述事情是在我充分分析學(xué)生心理的根基上，為該生主動供認錯誤做了鋪墊和引導(dǎo)，既不傷害該生的自尊是一個勇于供認錯誤的好孩子。 四、樹立學(xué)