教師的微笑,確實是英語教育教學(xué)活動中神奇的催化劑

1、教師的微笑，確實是英語教育教學(xué)活 動中神奇的催化劑教師的微笑，確實是英語教育教學(xué)活動中神奇 的催化劑海口景山學(xué)校程海如課堂上，小孩們能直接用眼睛看到的確實是教 師的表情，小孩們看到教師微笑，心情就會愉悅， 這時，小孩們也會很自然地望著教師微笑。微笑是 有感染力的，能夠想象，小孩們在愉悅的環(huán)境下學(xué) 習(xí)，心情愉快，身心比較放松，試探教師提出的問 題時心中沒有懼怕感，學(xué)生的思路一旦打開了，一 個個疑難問題也會隨之迎刃而解。詩經(jīng)中說：“巧笑倩兮，美目盼兮?！眱汕?年后的咱們，仍能夠從中感受到美人微笑時的迷人 風(fēng)韻。一樣的，蒙娜麗莎的微笑也令不同時期、不 同民族、不同年齡的觀眾為之傾倒。我一直以為，微笑

2、是很容易做到的。但是一次 偶然的機(jī)遇卻使我發(fā)覺，笑其實并非簡單。那是一 份畢業(yè)留言，其中如此寫道：“我的英語學(xué)習(xí)是在您 的微笑中起步的可您的笑容卻像好景不常般寶 貴黃教師，您笑的時候真美”稚氣的語言 中包括著多少期待呀！在自責(zé)與慚愧中，我開始反 思咱們的教育。在后來的教學(xué)中，我常常提示自己， 要注重對學(xué)生多一些微笑。課堂上，當(dāng)一個膽小的 小孩站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答下列問題時，我向他微 微一笑，然后給他一個鼓舞的眼神，這時，他眼睛 一亮，自信一上來，回答下列問題聲音噴亮，清楚 準(zhǔn)確。然后我再給學(xué)生一個很有鼓勵性的評判：“今 天你表現(xiàn)真棒，就像今天如此，找到那種自信的感 覺，你的成績會一天比一天好的

3、?！毙『?nèi)心樂滋滋 的。我想：一個小小的微笑，一個鼓舞的眼神，一 兩句充滿鼓勵的評判，都會讓小孩從此愛上學(xué)習(xí)的。 在后來的幾天學(xué)習(xí)中，那個小孩上課更認(rèn)真了，舉 手回答下列問題更踴躍了，考試成績一次比一次好， 看著內(nèi)心就快樂。我想：課堂教學(xué)的藝術(shù)不單單在 于給學(xué)生教授太多的知識，更在于鼓舞、喚醒學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)愛好。一旦有了熱情和愛好，他 們就會自己去鉆研知識，在知識的海洋中翱翔。這 種學(xué)會自學(xué)的方式在他的人一輩子中是何等重要??！微笑，不該該成為教育者的恩賜，應(yīng)該還給小 孩們在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有你明白得、尊重學(xué)生，給他們以信任，細(xì)心發(fā)覺他們的每一點進(jìn)步， 并賞識他們的進(jìn)步，你才能以燦爛

4、的微笑面對學(xué)生， 讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。讓咱們在微笑中釋放出對教育教學(xué)活動的全數(shù) 明白得，它將成為你教學(xué)活動中微妙的催化劑，你 會發(fā)覺自己在歡樂地工作，而小孩們也正在歡樂地 成長，乃至比你想象的情形還好呢！微笑將使你的教育充滿愛心與靈性。微笑將成為小孩們世界中的陽光、和風(fēng)、小雨!教師的微笑，確實是英語教育教學(xué)活動中神奇 的催化劑?？诰吧綄W(xué)校程海如課堂上，小孩們能直接用眼睛看到的確實是教 師的表情，小孩們看到教師微笑，心情就會愉悅， 這時，小孩們也會很自然地望著教師微笑。微笑是 有感染力的，能夠想象，小孩們在愉悅的環(huán)境下學(xué) 習(xí)，心情愉快，身心比較放松，試探教師提出的問題時心中沒有懼怕感，學(xué)生的

5、思路一旦打開了，一 個個疑難問題也會隨之迎刃而解。詩經(jīng)中說：“巧笑倩兮，美目盼兮。”兩千 年后的咱們，仍能夠從中感受到美人微笑時的迷人 風(fēng)韻。一樣的，蒙娜麗莎的微笑也令不同時期、不 同民族、不同年齡的觀眾為之傾倒。我一直以為，微笑是很容易做到的。但是一次 偶然的機(jī)遇卻使我發(fā)覺，笑其實并非簡單。那是一 份畢業(yè)留言，其中如此寫道：“我的英語學(xué)習(xí)是在您 的微笑中起步的可您的笑容卻像好景不常般寶 貴黃教師，您笑的時候真美”稚氣的語言 中包括著多少期待呀！在自責(zé)與慚愧中，我開始反 思咱們的教育。在后來的教學(xué)中，我常常提示自己， 要注重對學(xué)生多一些微笑。課堂上，當(dāng)一個膽小的 小孩站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答下列問

6、題時，我向他微 微一笑，然后給他一個鼓舞的眼神，這時，他眼睛 一亮，自信一上來，回答下列問題聲音噫亮，清楚 準(zhǔn)確。然后我再給學(xué)生一個很有鼓勵性的評判：“今 天你表現(xiàn)真棒，就像今天如此，找到那種自信的感 覺，你的成績會一天比一天好的?！毙『?nèi)心樂滋滋 的。我想：一個小小的微笑，一個鼓舞的眼神，一兩句充滿鼓勵的評判，都會讓小孩從此愛上學(xué)習(xí)的。 在后來的幾天學(xué)習(xí)中，那個小孩上課更認(rèn)真了，舉 手回答下列問題更踴躍了，考試成績一次比一次好, 看著內(nèi)心就快樂。我想：課堂教學(xué)的藝術(shù)不單單在 于給學(xué)生教授太多的知識，更在于鼓舞、喚醒學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)愛好。一旦有了熱情和愛好，他 們就會自己去鉆研知識，在知

7、識的海洋中翱翔。這 種學(xué)會自學(xué)的方式在他的人一輩子中是何等重要??！微笑，不該該成為教育者的恩賜，應(yīng)該還給小 孩們在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有你明白得、尊重學(xué) 生，給他們以信任，細(xì)心發(fā)覺他們的每一點進(jìn)步， 并賞識他們的進(jìn)步，你才能以燦爛的微笑面對學(xué)生， 讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。讓咱們在微笑中釋放出對教育教學(xué)活動的全數(shù) 明白得，它將成為你教學(xué)活動中微妙的催化劑，你 會發(fā)覺自己在歡樂地工作，而小孩們也正在歡樂地 成長，乃至比你想象的情形還好呢！微笑將使你的教育充滿愛心與靈性。微笑將成為小孩們世界中的陽光、和風(fēng)、小雨!教師的微笑，確實是英語教育教學(xué)活動中神奇 的催化劑?？诰吧綄W(xué)校程海如課堂上，小孩們能直接

8、用眼睛看到的確實是教 師的表情，小孩們看到教師微笑，心情就會愉悅， 這時，小孩們也會很自然地望著教師微笑。微笑是 有感染力的，能夠想象，小孩們在愉悅的環(huán)境下學(xué) 習(xí)，心情愉快，身心比較放松，試探教師提出的問 題時心中沒有懼怕感，學(xué)生的思路一旦打開了，一 個個疑難問題也會隨之迎刃而解。詩經(jīng)中說：“巧笑倩兮，美目盼兮?！眱汕?年后的咱們，仍能夠從中感受到美人微笑時的迷人 風(fēng)韻。一樣的，蒙娜麗莎的微笑也令不同時期、不 同民族、不同年齡的觀眾為之傾倒。我一直以為，微笑是很容易做到的。但是一次 偶然的機(jī)遇卻使我發(fā)覺，笑其實并非簡單。那是一 份畢業(yè)留言，其中如此寫道：“我的英語學(xué)習(xí)是在您 的微笑中起步的可您

9、的笑容卻像好景不常般寶 貴黃教師，您笑的時候真美”稚氣的語言中包括著多少期待呀！在自責(zé)與慚愧中，我開始反 思咱們的教育。在后來的教學(xué)中，我常常提示自己， 要注重對學(xué)生多一些微笑。課堂上，當(dāng)一個膽小的 小孩站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答下列問題時，我向他微 微一笑，然后給他一個鼓舞的眼神，這時，他眼睛 一亮，自信一上來，回答下列問題聲音噴亮，清楚 準(zhǔn)確。然后我再給學(xué)生一個很有鼓勵性的評判：“今 天你表現(xiàn)真棒，就像今天如此，找到那種自信的感 覺，你的成績會一天比一天好的?！毙『?nèi)心樂滋滋 的。我想：一個小小的微笑，一個鼓舞的眼神，一 兩句充滿鼓勵的評判，都會讓小孩從此愛上學(xué)習(xí)的。 在后來的幾天學(xué)習(xí)中，那個小孩上課更認(rèn)真了，舉 手回答下列問題更踴躍了，考試成績一次比一次好， 看著內(nèi)心就快樂。我想：課堂教學(xué)的藝術(shù)不單單在 于給學(xué)生教授太多的知識，更在于鼓舞、喚醒學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)愛好。一旦有了熱情和愛好，他 們就會自己去鉆研知識，在知識的海洋中翱翔。這 種學(xué)會自學(xué)的方式在他的人一輩子中是何等重要?。∥⑿?，不該該成為教育者的恩賜，應(yīng)該還給小 孩們在學(xué)習(xí)中的主體地位。只有你明白得、尊重學(xué) 生，給他們以信任，細(xì)心發(fā)覺他們的每一點進(jìn)步， 并