大英四級(完形填空)

1、 完形填空1完形填空的目的是測試考生運用語言的能力，即理解篇章和運用詞匯、語法的能力。該部分測試的基本形式是：在一篇短文中留20個空白，每個空白為一題，選擇最佳項，使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。一般做題時間是15分鐘，分值為10分。完型填空綜述2分析歷年真題，總結(jié)三規(guī)律：1 體裁、題材: 議論文及說明文為主，題材涉及教育、科技、人文等2 考察對象: 70%的題考實義詞（名詞、動詞、 形容詞、 副詞），30%考結(jié)構(gòu)詞（介詞、冠詞、連詞、關(guān)系詞）3 考試題型: 詞義辨析題、慣用搭配題、語法題和邏輯銜接題 從考題統(tǒng)計來看，詞義辨析題和邏輯銜接題是重點3一、詞匯二、句子三、語篇完型填空解題三技巧4完形填

2、空的測試點及解題方法從表面來看，就是要求考生把每個句子中刪掉的詞恢復(fù)出來。但事實上，完形填空的題目在設(shè)計時并非拿來一篇短文隨便去掉幾個詞，出題者要遵循一定的要求和準則，以保證測試的效度和信度。5實際上，四級考試中的完形填空綜合了詞匯、結(jié)構(gòu)以及閱讀理解部分的測試內(nèi)容。它不僅測試應(yīng)試者在詞匯和句子水平上運用語言的能力，還測試應(yīng)試者在語篇上綜合運用語言結(jié)構(gòu)的能力。完形填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯(lián)系的。6因此，要做好完形填空，必須要在通讀全文、把握結(jié)構(gòu)與大意的前提下，根據(jù)所提供的選項及句子的結(jié)構(gòu)、語法、語篇等信息，通過邏輯推理、對比等手段最后確定答案。7完形填空五步驟一、了解大意二、初選答案三

3、、尋找線索四、回頭補缺五、核實答案8步驟一、了解大意 通讀整篇文章，弄清文章的大意和結(jié)構(gòu)，確立正確的背景知識。考生在第一遍閱讀中，要善于從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結(jié)構(gòu)，并結(jié)合常識判斷構(gòu)建一定的預(yù)期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識或主題思想，考生在閱讀中一定要仔細研讀，為后面的閱讀掃清障礙。 完形填空五步驟9步驟二，初選答案 文章讀完了，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個空格時，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個題的答案。10步驟三，尋找線索 完形填空不同于句子與結(jié)構(gòu)，必須要從整

4、篇文章入手，通篇考慮，結(jié)合上下文答案，尋找線索就秉誠了這一思想。有些題從單純的句子來考慮，我們會發(fā)現(xiàn)四個選項均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個，找到正確答案，從某種意義上來說，“尋找線索“不僅可以考察考生的語言知識，而且更強調(diào)對文章內(nèi)容的整體把握。 11步驟四，回頭補缺 在做題時，如果有的難題一時做不出來，應(yīng)立刻跳過此題，繼續(xù)往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費大量的時間。道理不言自明，只要考生堅持往下做，隨著空格變得越來越少，對文章的理解也越來越輕松，有時就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。 12步驟五，核實答案 題目填完后（除個別難度較

5、大的題目外），考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語感”來核實答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。 13 綜上所述，以上這五個步驟在整個完形填空的做題過程中缺一不可。對文章大意的了解是前提條件，答案的初選是做題的核心，在這一過程中，除了邏輯關(guān)系以外，其余五種出題思路更主要的是針對考生平時的積累和記憶的程度，考察考生的語言功底。 在這里再次提醒廣大考生，完形填空的成功離不開對篇章的整體把握，孤立地、片面地看問題，終會使你失望而歸。14完形填空出題六思路一、詞義、詞形辨析二、動詞的用法三、介詞的用法四、固定搭配五、結(jié)

6、構(gòu)識別六、邏輯關(guān)系 15（一）詞義與詞形的辨析。選項與選項之間構(gòu)成同義詞、反義詞、形近詞的關(guān)系。有時出題者也借助選項，考察考生對某些單詞詞義的精確理解。舉例： Geographerscompareandcontrast（71 ）placesontheearth. 71A)similarB)variousC)distantD)famous 16詞義辨析題 Nevertheless, as the following suggestions and comments indicate, students feel _ with things as they are in the classroom

7、. Professors should be discouraged from reading lecture notes. It makes their voices monotonous.(CET4 2001.1)(A) dissatisfied (B) unsatisfactory (C) satisfied (D) satisfactory17解題方法：1） 通過判斷句中的語義邏輯關(guān)系確定答案2） 通過常識或結(jié)合生活中的習(xí)慣思維或說法來確定答案。3） 養(yǎng)成看英文釋義的習(xí)慣18（二）動詞的用法?？忌鷳?yīng)從動詞的時態(tài)、語態(tài)（被動語態(tài)和主動語態(tài)）以及非謂語動詞(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分

8、詞）幾個角度逐一考慮。19（三）介詞的用法。介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動詞的搭配和用法。20（四）固定搭配。這里的固定搭配，是指動詞與名詞之間的搭配。如：同樣是“利用”,卻有不同的搭配takeadvantage of sth./makeuseofsth. 21解題方法：1、如果被考查搭配的主詞相同，而介詞或副詞不同，可根據(jù)介詞與副詞本身的含義推測搭配的意思。2、平時注意相同主詞不同搭配之間細微差異 如 for a moment (一會兒，片刻)和for the moment (暫時，目前)。22 （五）結(jié)構(gòu)識別。這里講到的結(jié)構(gòu)，是指英文中表示句子結(jié)構(gòu)的固定詞組，如no

9、tonlybut,aswell, somethe others,stillothers等。 23（六）邏輯關(guān)系。所填空格的句子，與上下文構(gòu)成指代、列舉、因果、比較、對比、讓步、補充、遞進等邏輯關(guān)系。 Theforeignresearchscholarusuallyisolateshimself in the laboratoryasameansofprotection;（72）,whatheneedsisto be fittedintoahighlyorganizeduniversitysystem 72 A)otherwiseB)moreoverC)howeverD)also 24邏輯銜接題

10、 The students were generally _and direct in comments on how course work could be better presented.(CET4 2001 1)(A) reserved (B) hard-working (C) polite (D) frank 25 除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。 在四級考試的完形填空部分，特別是在考察關(guān)聯(lián)詞的測試中，利用一種叫“同性元素排除法”的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。例如： 26“IntheUnitedStates

11、professorshavemanyother duties （86 ）teaching,suchasadministrativeor researchwork.（87）, thetime thataprofessorcan spendwithastudentoutsideofclass is limited.”86.A)butB)exceptC)withD)besides87.A)However B) Therefore C)Furthermore D)Nevertheless 27四六級?？颊Z法考點1）句法的搭配2）從句，主要涉及定語從句和狀語從句，考查形式主要是連接詞的選定和從句的判斷3）非謂語動詞：包括對動詞不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動名詞充當(dāng)同句子成分的考查4）主謂搭配一致：包括人稱、數(shù)、時態(tài)、語態(tài)、語氣等5）句型或句式結(jié)構(gòu)：包括區(qū)別簡單句、并列句和復(fù)合句，対稱結(jié)構(gòu)或省略、倒裝，及其關(guān)聯(lián)詞的選擇28When our family moved to the United States six years a