留莊鎮(zhèn)中心小學語文教研組工作總結(jié)

1、2011.6留莊鎮(zhèn)中心小學語文教研組工作總結(jié)20102011學年度第二學期留莊鎮(zhèn)中心小學語文教研組工作總結(jié)20102011學年度第二學期本學期，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：勤學用理論指導(dǎo)我們的工作教育教學理論是教育教學工作的先導(dǎo)。作為新時期的教師，一個重要的標志，就是要有豐富的教育教學理論知識。如果沒有甚至一定的理論底蘊，對教育教學工作的意義就沒有基本認識，連基本的技巧、方法都不懂，教育教學工

2、作就沒有什么收效。因此，本學期，我校著重加強了教師教育研究的理論學習。首先，我們在開學初就學習了生本高效課堂的有關(guān)理論。通過學習，老師們了解了什么是生本課堂、生本課堂的特點，以及如何建構(gòu)生本高效課堂等有關(guān)知識。每位老師都寫出了自己的學習心得體會，利用教研活動時間我們就如何開展生本高效課堂我們進行了熱烈的討論。為了更直觀的了解如何開展生本課堂，多次組織教師們觀看了生本課堂的教學錄像。最后，理論與實踐相結(jié)合，每位教師都嘗試在教學中實施以生為本、以學定教的課堂教學模式，創(chuàng)設(shè)各具特色的生本高效課堂。其次，認真學習語文課程標準論，把握新的教育理念，明確語文課程目標，掌握內(nèi)容標準，了解課標等提供的教學建議

3、和評價建議。善思教研公開課為契機、走進新課程等教學理為保證生本高效課堂理論的進一步落實，為使大家對生本課堂教學模式課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育活動。觀念，以“以生為本”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。首先，根據(jù)學習的理論，每人精心準備一節(jié)課，實施“選?！比缓?，我們進行評選，探討好的模式，實施“推?！薄Ｗ詈?，共同探討研究，實施“打模”。這學期，我們語文組我和滿敬智老師在教辦和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下各自精心上了一堂研討課。我們的說課，專家的評課，以及老師們的熱烈討論，都更好地向老師們展示了如何上好語文課，如何進行有效教學，全

4、面提高教育教學質(zhì)量。實干常規(guī)教學持之以恒一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)；促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。這學期，我們業(yè)務(wù)檢查進行了創(chuàng)新。如：切實開展推門聽課。通過推門聽課，我們看到了最真實的課堂教學狀態(tài)，及時評議，明確了今讓老師們既看到了自己的優(yōu)點，也認識了自己的不足，后努力的方向。教研組工作存在的不足：（1）、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。（2）、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。（3）、個別活動沒能及時開展，如：一課多輪的課堂教學模式?？傊诒緦W期