2022年語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)范文

1、2022年語(yǔ)文名師工作室個(gè)人總結(jié)范文參加秦彬語(yǔ)文名師工作室以來(lái)，已有半年之久。回眸工作室的歷程，我充實(shí)著、理論著、考慮著。一、理論積淀，提升素養(yǎng)我有方案地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,進(jìn)步自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)理論相結(jié)合。在我們的博客中，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我 “學(xué)習(xí)理論反思再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的理論時(shí)機(jī)，并為我搭建了展示自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知缺乏”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型老師還有很多路要走。二、樂(lè)于求索，積極科研參加了

2、名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)理論交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的時(shí)機(jī)，進(jìn)展了很多理論上的討論，積極探究了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能，尤其是加強(qiáng)“素讀語(yǔ)文”“本色語(yǔ)文”的研究，總結(jié)經(jīng)歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)。關(guān)心青年老師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用：指導(dǎo)劉龍琴老師上課、課題研究等，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。三、課題研究，解決問(wèn)題我以課題研究為抓手，引導(dǎo)青年老師走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路。針對(duì)新課程教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，參與了

3、省級(jí)課題小學(xué)語(yǔ)文大閱讀觀現(xiàn)狀調(diào)查與理論研究，課題研究為改良課堂教學(xué)提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開(kāi)展提供了保障。四、課堂教學(xué)，追求本真課堂教學(xué)是老師成長(zhǎng)的主要載體，是進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)程度的有效途徑。在這半年里，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專(zhuān)著，特別是黃厚江的“本色語(yǔ)文”以及“高效課堂”方面的文章。追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求開(kāi)展的回歸常態(tài)的語(yǔ)文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探究在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的途徑，力爭(zhēng)創(chuàng)始出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。認(rèn)真參與每一次工作室活動(dòng)，收獲頗豐。參加全市學(xué)校高效課堂開(kāi)放日活動(dòng)；參加“語(yǔ)文名師鄉(xiāng)校行”活動(dòng)；參加“中國(guó)夢(mèng)暨名師鄉(xiāng)校行”專(zhuān)題活動(dòng)；在全市“高效課堂”上交流；執(zhí)教全市語(yǔ)文九年級(jí)教研課孤獨(dú)之旅，受到好評(píng)。一次次的活動(dòng)記載了我的成長(zhǎng)的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氣氛。在教育教學(xué)中，也獲得可喜成績(jī)：我被評(píng)為“廣漢市中考優(yōu)秀學(xué)科老師”稱(chēng)號(hào)；廣漢市語(yǔ)文骨干老師；廣漢市骨干老師學(xué)案設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)；第七屆全國(guó)語(yǔ)文老師讀書(shū)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?；厥装肽陙?lái)走過(guò)的道路，我深感充實(shí)與快樂(lè)，內(nèi)心充滿感謝。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的方向前行，實(shí)現(xiàn)工