第9課《木蘭詩(shī)》（22張）-2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

1、9 木蘭詩(shī)第1課時(shí) 2、美點(diǎn)賞析 1、概括情節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：可汗鞍韉轡頭燕山胡騎朔氣金柝傍地走機(jī)杼戎機(jī)著我舊時(shí)裳預(yù)習(xí)檢測(cè)：字音 zhk hnjinpiynjrngshutuzhuchngbng預(yù)習(xí)檢測(cè)：詞義 唯聞女嘆息軍書(shū)十二卷朔氣傳金柝賞賜百千強(qiáng)胡騎愿馳千里足著我舊時(shí)裳一人一馬稱為一騎，代指胡兵。只表示多數(shù)，不是確指。北方有余趕馬快跑穿古代女子遮蔽下體的衣裙。整體感知： 展示預(yù)習(xí)成果。要求：小組合作，組長(zhǎng)分配任務(wù)。全組有感情的朗讀選段。組內(nèi)一位同學(xué)用四字詞語(yǔ)概括本組所讀情節(jié)。1-7小組展示成果，8組補(bǔ)充發(fā)言,評(píng)出前三名小組。代父從軍雙兔為喻奔赴邊關(guān)征戰(zhàn)沙場(chǎng)辭官還鄉(xiāng)歸鄉(xiāng)團(tuán)聚美在修辭美在形象美在寫(xiě)法

2、（詳略）美點(diǎn)賞析： 小組合作：（1、2、3）組完成修辭部分賞析。 （4、5、6）組完成人物形象部分賞析 （7、8）組完成寫(xiě)法部分賞析。 互文：上下句的意思是互相交錯(cuò)、互相補(bǔ)充的。上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。通俗來(lái)說(shuō)就是“你中有我，我中有你”。 將軍 百戰(zhàn)死，壯士 十年歸。研讀賞析： 東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。2.開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。3.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。研讀賞析： 夸木蘭誰(shuí)說(shuō)女子要如男？云鬢輕挽花黃沾。磨刀霍霍豬羊聲，賽過(guò)明堂天子宣。沙場(chǎng)報(bào)國(guó)獻(xiàn)肝膽，爺娘承歡綻笑顏。不愛(ài)武裝愛(ài)紅妝，描畫(huà)柳眉慶歸來(lái)

3、。 本文的一大寫(xiě)作特色就是詳略得當(dāng)。詳寫(xiě)木蘭的女兒情態(tài)，略寫(xiě)她的英雄氣概。 作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩(shī)所要突出的是對(duì)木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P(yáng)。所以，對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過(guò)。這一詳一略之間，隱含了作者對(duì)美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和疏離。詳略得當(dāng) 美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，他會(huì)不經(jīng)意間出現(xiàn)在你面前；有時(shí)，她卻需要你用心去捕捉。讓我們做個(gè)有心人，去發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美！9 木蘭詩(shī)第2課時(shí)木蘭詩(shī)中“互文”的賞析什么叫互文互文：也叫互辭，是古詩(shī)文中采用的一種修辭方法。古詩(shī)文中對(duì)他的解釋是：“參互成文，含而見(jiàn)義”具體地說(shuō)，它是這樣一種形式：上下兩句或

4、一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。由上下文意互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭方法?；?文 的 分 類(lèi)單句互文對(duì)句互文排句互文隔句互文 這里不能理解成煙霧籠罩著寒水，月光籠罩著沙，而應(yīng)該理解為:煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙，月光籠罩著沙也籠罩著寒水。煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)籠字和諧地融合在一起，匯成一幅極其淡雅的水邊夜色圖 。煙籠寒水月籠沙 -杜牧泊秦淮單句互文：即在同一個(gè)句子中前后兩個(gè)詞語(yǔ)在意義上相互交錯(cuò)、滲透、補(bǔ)充。示1例示例2對(duì) 句 互 文 對(duì)句互文就是對(duì)(下)句中含有出(上)句已經(jīng)出現(xiàn)的詞，出(上)句里含有對(duì)(下)

5、 句將要出現(xiàn)的詞，對(duì)句出句的意義相互補(bǔ)充。例如:開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。譯文:打開(kāi)東閣、西閣的房門(mén)，坐在我的床上例如：當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃譯文: 當(dāng)著窗子，對(duì)著鏡子，整理像云一樣柔美的頭發(fā)，在額上貼好花黃將 軍 百 戰(zhàn) 死，壯 士 十 年 歸。譯為：將士們（“將軍”、“壯士”）身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死在沙場(chǎng)（“百戰(zhàn)死”），有的多年后重返故鄉(xiāng)。（“十年歸”）。 排句互文，是說(shuō)這種互文的句子在兩句以上，而且是互相滲透互相補(bǔ)充，來(lái)表達(dá)完整意思。例如: 東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。譯文：在集市各處購(gòu)買(mǎi)駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。排句互文示3例示例4隔句互文:指兩句互文之間，有其他句子相隔的互文句式。例如:十旬休假，勝友如云;千里逢迎，高朋滿座。詩(shī)中“十旬休假”、 “千里逢迎”是隔句，“勝友如云”、“高朋滿座”是互文 “勝” “友” “高朋” “如云”、“滿座”相互交錯(cuò)，補(bǔ)充說(shuō)明。譯文:正逢十日體假的日子，杰出的友人和高貴的賓客去聚集;他們都不遠(yuǎn)千里來(lái)到這里聚會(huì)，坐滿了席位。小結(jié) 互文就是上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相