第課面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃ppt課件

1、視頻導入：世界技藝大賽獲獎選手載譽歸來.走近裴先鋒：閱讀故事P10)找一找裴先鋒在人生每個節(jié)點上的斗爭目的。他的技藝一開場就比他人強么?他在訓練時有哪些感人的事跡？他為什么能“圓夢？心海導航.人生啟迪：裴先鋒敢于做夢并讓夢想成真，在生長的每一個節(jié)點，都有本人的夢想。他沒有由于不能邁進大學門檻而氣餒，而是“追夢不止，“逐夢奮進，經過勤學、苦鉆、創(chuàng)新，終于成就了一番事業(yè)，實現(xiàn)了本人的青春夢想。同為“90后的我們，能否也有著本人的青春夢想，有著要為之斗爭的明晰的“職業(yè)理想呢？.第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想第一課面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃.一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本說一說爸爸、媽媽從事什么職

2、業(yè)？他還知道哪些職業(yè)？.一、職業(yè)與職業(yè)生涯問：人為什么要找一份職業(yè)？ 他以為什么是職業(yè)？ 1、職業(yè)是民生之本.一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本什么是職業(yè)？ 職業(yè)是個人在社會中所從事的、有穩(wěn)定收入的任務，既是人們實現(xiàn)人生價值、為社會做奉獻的舞臺，也是人們謀生-在社會中生存、開展的手段。.職業(yè)判別：.一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本職業(yè)的內涵？第一，穩(wěn)定的收入.2、收入合法1、比較穩(wěn)定 穩(wěn)定性：是指所從事的任務有一定的延續(xù)性，其報酬構成從業(yè)者賴以生存的主要經濟來源。職業(yè)必需具備的兩個條件.一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與民生之本職業(yè)的內涵？第一，穩(wěn)定的收入第二，要承當相應責任第三，是實現(xiàn)人生價

3、值和進展自我完善的途徑。第四，是個人與社會相互結合的紐帶。.2、職業(yè)生涯與人生1人生、生涯與職業(yè)人生即人生存、生活的整個過程。生涯是一個人終身的閱歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是人生開展的載體。.2人生三大階段.從業(yè)預備階段. 從業(yè)階段是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關系集中表達在三方面： 一是人們經過職業(yè)活動滿足多種需求，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯開展的程度； 二是人的職業(yè)活動，是一個不斷學習、不斷積累、不斷提升、不斷開展的過程。從業(yè)回想階段，人生的最后階段。 三是一個把本人的夢，不斷融入中國夢的過程。.二、職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1職業(yè)生涯的特點 1職業(yè)生涯的含義 . 職業(yè)生

4、涯是指一個人終身的職業(yè)歷程，即一個人終身職業(yè)、職位的變化及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程1職業(yè)生涯的含義 P15.2職業(yè)生涯的特點 第一，開展性。 第二，階段性。 第三，整合性。 第四，終身性。 第五，獨特性 第六，互動性。.2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對本人終身職業(yè)開展道路的想象和謀劃，是對個人職業(yè)出路的展望，是實現(xiàn)職業(yè)理想的前提。 包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地域和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)團隊中擔負什么職務，以及實現(xiàn)這些想象的措施等內容。.2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 1協(xié)助我們目的明確的開展本人 哈佛大學有一個非常著名的關于目的對人生影響的跟蹤調查。調查的對象是一群智力、學

5、歷、環(huán)境等條件都差不多的大學畢業(yè)生。結果是這樣的：27%的人，沒有目的；60%的人，目的模糊；10%的人，有明晰但比較短期的目的；3%的人，有明晰而長久的目的。以后的25年，他們開場了本人的職業(yè)生涯。.25年后，哈佛再次對這群學生進展了跟蹤調查。結果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的勝利人士，其中不乏行業(yè)領袖、社會精英；10%的人，他們的短期目的不斷的實現(xiàn)，成為各個領域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)的生活與任務，但都沒有什么特別的成果，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目的，過得很不如意，并且經常埋怨他人

6、，埋怨社會、埋怨這個“不肯給他們時機的世界。其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道本人究竟要什么，而另一些人那么不清楚或不很清楚。. 生命之舟假設沒有方向，什么風都不是順風。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明確的目的是航行，而沒有目的那么是漂泊。他可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于能否有明確的目的及航線。目的引領航線，航線指向目的。有了方向，可以使我們不走錯路，少走彎路，防止走回頭路。勝利的第一步，要有一個為之斗爭的目的。 目的是勝利的種子，把它種在心里。 目的和現(xiàn)實有一定間隔，所以需求運營。不懈努力就是本人最好的運營。有位愚人說：“一切勝利都開場于

7、夢想！先有夢想，然后再努力運營本人的夢想。朗誦：.讀寓言思索人生 森林里有一只烏鴉，它過得很不高興，由于它每次飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著美麗的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時，就常感慨：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？狐貍通知它：“傻瓜，他看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當然又白又亮啦！有一天；烏鴉分開了它本來生活的森林；搬到了湖邊居住，但無論它怎樣洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里尋食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。這那么故事通知我們什么道理？揚長避短地開展本人，做本人。.請看動畫：并思索：小陳為什么選擇烹飪專業(yè)？ 為什么畢業(yè)能圓當名廚的

8、夢？問：從故事中，他發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們個人的重要性是什么？.“揚長即發(fā)現(xiàn)、培育、發(fā)揚本人的優(yōu)點“補短即認識、發(fā)現(xiàn)本人的短處，并有認識地不斷減少本身條件與開展目的之間的差距。 人無完人，揚長補短才干最終勝利。在校期間，揚長補短，自動順應即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓本人“揚長避短的崗位；就業(yè)以后，揚長補短，更具提升或轉崗的開展前景。2協(xié)助我們揚長補短的開展本人.請看動畫：并思索：1、曉建給本人規(guī)劃的“職業(yè)生涯四部曲是什么2、他的第一份任務是什么？是怎樣對待的？3、他為什么要邊打工，邊學運營管理？第一步，在校仔細學習烹飪原理和方法，考取西餐廚師證。第二步，到西餐廳做廚師

9、，學習不走味的西餐。第三步，提高廚藝，成為主廚。第四步，開一家地道的西餐廳。.三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點1、專業(yè)定向后初次就業(yè)2、必需面對就業(yè)難的現(xiàn)狀3、必需把個人與經濟開展聯(lián)絡起來4、引導本人構成學習的動力和終身學習的理念5、指點本人就業(yè)和創(chuàng)業(yè).這是真實的求職現(xiàn)場，未來他們也在其中.溫馨提示：時機總是為有預備的人敞開大門。中職生在校時要為職業(yè)生涯開展打好根底。初次就業(yè)的期望值要現(xiàn)實，就業(yè)以后要不斷充實本人，為實現(xiàn)本人的開展目的付出不懈的努力。.課后練習：游戲.在所發(fā)的白紙條上畫一個長線段。在起點上寫上他的出生日期和年齡0歲，在終點上標注出他本人預測的死亡年齡。2.在線段的適當位置上標注出他如今的年齡，并將這之前的得線段撕下來。3.然后在剩下的線段下寫出他以為今后的人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事。4.在線段的適當位置上標注上他想功成名就的年齡，然后經這以后的線段撕下來。5.剩下的部分有多少？他手中拿的這段時間是什么，有多少？我們可以用來努力學習和任務的時間.出生年齡0歲預測死亡年齡如今的實踐年齡撕下來他想功成名就的年齡思索在以后的人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事，并寫下來。撕下來剩下的部分有多少？他手