噢蘇珊娜教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

1、噢蘇珊娜教學(xué)設(shè)計(jì)噢！蘇珊娜教學(xué)設(shè)計(jì)建設(shè)路小學(xué)王萍教材來源：小學(xué)三年級音樂（上冊）教科書 人民音樂出版社內(nèi)容來源：小學(xué)三年級音樂（上冊）第 6課主題：噢！蘇珊娜課時：一課時授課對象：三年級學(xué)生1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)我結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，以“學(xué)生發(fā)展為本，以音樂審美為核 心”。2、教材分析這首歌曲是美國作家福斯特作品中深受音樂愛好者喜歡，流傳 最廣的一首。曲調(diào)素材精煉，易唱，易記，啟著濃厚的生活氣息， 歌曲不僅表現(xiàn)了對朋友真誠的情誼，也是對事物追求的一種向往。3、學(xué)情分析三年級的學(xué)生，活潑好動，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，模仿能力 強(qiáng)。音樂知識的學(xué)習(xí)才剛剛起步。在教學(xué)中，通過游戲，律動等教 學(xué)手段，努力使學(xué)

2、生在輕松愉悅、和諧互動的氣氛中主動參與學(xué) 習(xí)，在體驗(yàn)中感受和表現(xiàn)音樂，從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)過程追求 動靜結(jié)合、張馳有度，讓音樂真正走進(jìn)孩子的心靈。通過整體感 知、模仿、聽唱法、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生以自己獨(dú)特的方式 感知音樂、表現(xiàn)音樂、享受音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用歡快、愉悅的心情演唱歌曲，能用打擊樂器為歌曲做簡 單的伴奏。2、準(zhǔn)確唱好附點(diǎn)節(jié)奏。學(xué)習(xí)重難占八、1、學(xué)會演唱歌曲噢！蘇珊娜。2、附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。評價任務(wù)1、能用歡快、愉悅的心情演唱歌曲。2、能夠準(zhǔn)確唱好附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)過程師生活動設(shè)計(jì)意圖1、聽音樂噢！蘇珊娜（英文版）。師生可以 律動，感受音樂旋律的特點(diǎn)。師：聽了這首

3、歌，心情怎么樣？（生：愉快、歡歌曲二、學(xué)習(xí) 歌曲樂）師：那你們覺得這是一首中國歌曲還是外國歌曲 呢？（生：外國歌曲）師：你說的很對！是一首節(jié)奏非常歡快的美國鄉(xiāng) 村民謠。2、初步感受美國鄉(xiāng)村音樂。鄉(xiāng)村音樂是一種具有美國民族特色的流行音樂。它 的曲調(diào)簡單，節(jié)奏平穩(wěn)，有的歌曲是在抒發(fā)自己的情 感，有的歌曲就是在講述一段動人的故事。演唱者通常 是用弦樂為歌曲伴奏，有吉他、小提琴、五弦琴（班卓 琴）等，以吉他伴奏的最為常見。3、下面呢，我們來了解幾組節(jié)奏2/400 |00 |00 | XX X 0 |師：什么符號？我們看看共停了幾拍？教師指導(dǎo)學(xué)生休止動作六拍，再拍節(jié)奏。師生跟音樂律動、打節(jié)奏。（身體可做

4、左右搖擺的創(chuàng)設(shè)輕松 自由的學(xué) 習(xí)氛圍。 感受愉快 的音樂情 緒。動作，再拍手。）（讓學(xué)生感受樂句）師：剛才我們聽到的這首歌曲名字叫做噢！蘇珊 娜師：這是美國作曲家福斯特最著名的作品，一夜之 問，就風(fēng)靡全國，深受大眾的喜歡，一直流傳至今，也 流傳到中國，現(xiàn)在老師就來為大家演唱這首中文版的噢！蘇珊娜。師：在聽之前，我還想請你們發(fā)揮耳朵和眼睛作 用，用一雙善于聆聽的耳朵，和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛， 來找一找，歌曲的正確的演唱順序呢。1、聆聽教師范唱中文版噢！蘇珊娜師：你們發(fā)現(xiàn)了正確的演唱順序嗎？師：揭曉答案，講述樂句的定義。師：雖然這首歌只有短短六個樂句，卻講述了一段 動人的友情故事。蘇珊娜住在美國的路

5、易斯安拉州，而 她的朋友為了看望她，要從遙遠(yuǎn)的阿拉巴馬州長途跋涉 來到她的家，一路上經(jīng)歷了很多的艱辛和困難，你們是 不是能感受到這份友誼的珍貴呢！現(xiàn)在我們有感情的朗 誦一卜歌詞。3、師生有感情的朗誦歌詞。4、跟琴學(xué)唱歌曲。師糾正容易唱錯的地方。弱氣小節(jié)的提示，如何唱 好。5、隨琴師生接唱。6、提示學(xué)生不完整小節(jié)的地方，加入節(jié)奏，幫助 克服難點(diǎn)。請同學(xué)在每個樂句的，最后一個音打出 X X X的 節(jié)奏。7 、老師演唱，請學(xué)生幫忙打出 X X X的節(jié)奏， 體會不完整小節(jié)。8、隨琴演唱歌曲。師生之間 在直觀的 問題中交 流感情。三、拓展 匕互動師：除了用拍手的方式，為歌曲伴奏。還可以用什么樂器呢？出示節(jié)奏。（鋼琴、電子琴、吉他、沙錘）2 / 4XX| XX | XX | X X X_0 |向鼓沙錘拍手放音樂，學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。學(xué)生合作為歌曲伴奏。激起學(xué)生 學(xué)習(xí)的情 趣，讓學(xué) 生主動參 與到活動 中來，熟 悉本課的 旋律，為 學(xué)唱歌曲 做好鋪 墊。四、小結(jié)噢，蘇珊娜是一首只