高中化學(xué)人教版必修第二冊(cè)教案：8.1自然資源的開(kāi)發(fā)利用（2）

1、 第八章 有機(jī)化合物第一節(jié) 自然資源的開(kāi)發(fā)利用（2）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）知道海水淡化的意義和途徑。（2）熟知從海水中提取溴的原理，會(huì)寫相關(guān)的反應(yīng)方程式。（3）了解從海帶中提取碘的原理，會(huì)寫相關(guān)的反應(yīng)方程式。過(guò)程與方法通過(guò)問(wèn)題式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的勇氣和能力。通過(guò)“遷移”、“應(yīng)用”、“交流”、“討論”等活動(dòng)，提高學(xué)生分析、聯(lián)想、類比、遷移以及概括的能力。通過(guò)典型例題的分析、學(xué)習(xí)，掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）逐步培養(yǎng)勤于思考，勇于探究的科學(xué)品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（2）感受化學(xué)知識(shí)在海水資源開(kāi)發(fā)利用中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。（3）提升愛(ài)護(hù)自然資源

2、意識(shí)和合理開(kāi)發(fā)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn) 從海水中提取溴的方法及原理2.教學(xué)難點(diǎn) 從海水中提取溴的方法及原理教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1.新課導(dǎo)入【道具展示】可口可樂(lè)易拉罐【師】觀察生活中常見(jiàn)的可樂(lè)易拉罐,這是什么材質(zhì)的？如何制備？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)金屬的冶煉方法。設(shè)問(wèn)激發(fā)求知欲2.探索新知【板書】金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用【師】如果想開(kāi)發(fā)利用金屬，首先應(yīng)該知道金屬在自然界存在的形態(tài)。除金、鉑等以游離態(tài)形式存在，絕大多數(shù)以化合物形式存在?！編煛拷饘俅嬖诘男问胶蛻?yīng)用歷史與金屬的活潑性有直接關(guān)系。少數(shù)不活潑的金屬以游離態(tài)形式存在；金屬越不活潑，被人類開(kāi)發(fā)利用的越早。【師】如何合理、高效地開(kāi)發(fā)利用金

3、屬礦物？【師】易拉罐的材質(zhì)是鋁，工業(yè)上如何制鋁呢？對(duì)于一些非?；顫姷慕饘?，采用一般的還原劑很難將它們從其化合物中還原出來(lái)，工業(yè)上常用電解法冶煉。電解熔融的氧化鋁還是氯化鋁？【生】電解熔融的氧化鋁，氯化鋁是共價(jià)化合物，不導(dǎo)電?！編煛渴堑?，還需要注意的是電解的是熔融狀態(tài)的物質(zhì)，不能是水溶液。【學(xué)生活動(dòng)】電解法制鈉、鎂、鋁的寫出相關(guān)反應(yīng)。【師】第二種是熱還原法，大部分金屬的冶煉是通過(guò)高溫下發(fā)生的氧化還原反應(yīng)來(lái)完成的，常用的還原劑有焦炭、一氧化碳、氫氣等。我們中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)哪些反應(yīng)？【生】碳還原氧化銅、一氧化碳還原氧化鐵?！緦W(xué)生活動(dòng)】寫出碳還原氧化銅、一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng)?！編煛恳恍┗顫娊饘僖部梢宰鲞€原

4、劑，將相對(duì)不活潑的金屬?gòu)钠浠衔镏兄脫Q出來(lái)。我們這節(jié)課很重要的反應(yīng)鋁熱反應(yīng)，鋁與氧化鐵的反應(yīng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】寫出反應(yīng)方程式【師】第三種是熱分解法，對(duì)一些不活潑金屬，可以直接加熱分解的方法將它們從其化合物中還原出來(lái)。如氧化汞、氧化銀。【學(xué)生活動(dòng)】寫出反應(yīng)方程式【師】金、鉑等不活潑金屬一般不通過(guò)這三種方法制取。很早以前，“淘金”大家應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)。淘金者們打撈起河里或湖里的淤泥后，洗凈，有金沙，便能找到金礦?！編煛看蠹野凑战饘倩顒?dòng)性順序，總結(jié)金屬冶煉的方法?！編煛靠磥?lái)大家已經(jīng)掌握了金屬冶煉的方法。那么我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這節(jié)課重要的反應(yīng)鋁熱反應(yīng)。講解鋁熱反應(yīng)的裝置、現(xiàn)象、原理、特征、方程式、應(yīng)用?！編煛磕壳?資

5、源有限,金屬冶煉造成環(huán)境污染,如何合理開(kāi)發(fā)金屬礦物呢？【生】小組討論，暢所欲言?！舅伎加懻摗坑?jì)算表明，生產(chǎn)1mol鋁消耗的電能至少為1.8106J,回收鋁制品飲料罐得到鋁與從鋁土礦制鋁相比，前者的能耗僅為后者的3%-5%。通過(guò)上述數(shù)據(jù)的比較你想到了什么? 1.易拉罐的回收再利用，一是可以節(jié)約大量的鋁土礦資源,使鋁土礦資源得到有效的利用;二是可節(jié)約大量能源，緩解能源緊張問(wèn)題;三是可減少鋁工業(yè)的污染物排放,使環(huán)境得到保護(hù)等。2.廢舊金屬資源的再生利用肩負(fù)著提供新資源、改善環(huán)境和保護(hù)人類生存條件等任務(wù)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在于秋的社會(huì)性公益事業(yè)。通過(guò)探討交流培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的探究