六年級(jí)《論語(yǔ)》第一二則教案

1、論語(yǔ)學(xué)而篇第一二則教學(xué)設(shè)計(jì)大崗鎮(zhèn)連會(huì)小學(xué)李冬萍一、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解文言文的特點(diǎn)；2、熟讀論語(yǔ)學(xué)而篇第一中的第一二則，并能做到當(dāng)堂成誦；3、初步了解孔子對(duì)學(xué)習(xí)、做人的一些觀(guān)點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)熟讀并背誦論語(yǔ)學(xué)而篇第一中的第一二則三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入2500多年前，在我國(guó)山東省，誕生了一位我國(guó)最偉大的教師。這位教師勤奮學(xué)習(xí)，博學(xué)多能，一生致力于教育，被后世尊稱(chēng)為“萬(wàn)世師表”。他的思想兩千多年來(lái)一直影響著中國(guó)，甚至影響了全世界（出示孔子像）孔子一生有弟子3000人，其中特別優(yōu)秀的有72人?？鬃佑盟难孕薪o弟子們留下深遠(yuǎn)的影響。孔子去世后，他的這些弟子將

2、他和弟子們的言行整理編成一本書(shū)，這本書(shū)就是論語(yǔ)（板書(shū)：論語(yǔ)，提醒注意“論”的讀音），這本書(shū)對(duì)中國(guó)乃至世界產(chǎn)生了非常重大的影響。今天，我們就一起走進(jìn)這本書(shū)，學(xué)習(xí)其中的部分內(nèi)容。課件出示（板書(shū)：二則）（二）學(xué)習(xí)第一則1、教師：平時(shí)同學(xué)們是怎么樣對(duì)待學(xué)習(xí)的？學(xué)生匯報(bào)2、講述故事：一天，孔子正在家里讀書(shū)，他時(shí)而大聲朗誦，時(shí)而低頭思考，時(shí)而為書(shū)中的內(nèi)容拍案叫好。讀著讀著，孔子感覺(jué)到一種快樂(lè)的情緒在自己的心中慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)，于是他取出一札竹簡(jiǎn)，在其中一片上寫(xiě)道：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”（課件出示）（1）全班齊讀（2）個(gè)人讀放下毛筆，他突然聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)一陣陣急促的馬蹄聲。“是我的朋友們來(lái)看我了嗎？”他一陣欣

3、喜，又拿起筆，在有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不竹簡(jiǎn)上寫(xiě)下另一行字：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？”（課件出示）“有朋友從遠(yuǎn)方而來(lái)，不管來(lái)的是誰(shuí)，我都可以把我讀書(shū)的心得、體會(huì)告訴他，他也可以和我談?wù)勊罱氖斋@，這不也是人生的一件快樂(lè)的事情嗎？”孔子靜靜地等待著，沉浸在一片幸福之中?？墒?，馬蹄聲并沒(méi)有停下來(lái)?？鬃訃@了嘆氣，默默地在第三片竹簡(jiǎn)上寫(xiě)下又一行字：“人不知而不慍，不亦君子乎？”（課件出示）他想，我日積月累地做學(xué)問(wèn)，可是有誰(shuí)能夠理解我呢？哪怕沒(méi)有一個(gè)人理解我，我都要寬厚待人，不惱怒，不怨恨，這樣做才是真正的君子?。?、（出示完整的第一則）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一則論語(yǔ)。4、示范讀，提醒學(xué)生注意今天學(xué)習(xí)的內(nèi)

4、容和平常學(xué)習(xí)的課文的不同。5、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)。6、根據(jù)學(xué)生的回答，歸納文言文與現(xiàn)代文的不同：（1）朗讀速度慢；（2）停頓多；（3）語(yǔ)氣詞多；（4）字?jǐn)?shù)很少，但是意思很豐富。7、師領(lǐng)讀，提醒學(xué)生注意讀音和停頓。（板書(shū)：停頓）8、師再次領(lǐng)讀，指導(dǎo)學(xué)生在停頓的地方畫(huà)上“/”，并告訴學(xué)生：朗讀時(shí)的停頓不是截然斷開(kāi)，一定要有氣相連。9、（出示標(biāo)有停頓的句子）學(xué)生齊讀，注意停頓。10、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，借機(jī)解釋“子”、“曰”、“說(shuō)”、“慍”的意思，解釋“說(shuō)”的讀音。（板書(shū)：說(shuō)悅，說(shuō)：喜悅，慍：惱怒）11、指導(dǎo)學(xué)生注意句子的語(yǔ)氣大家一定注意到了，這三個(gè)句子中都有一個(gè)“乎”字，這其實(shí)是表示一種語(yǔ)氣（板書(shū)：語(yǔ)氣），請(qǐng)

5、大家看看，這里的“乎”是表示一種什么語(yǔ)氣？（問(wèn)的語(yǔ)氣）問(wèn)誰(shuí)？（問(wèn)自己）所以朗讀的時(shí)候還要讀出自己?jiǎn)栕约旱恼Z(yǔ)氣來(lái)。12、師范讀一遍，然后引讀兩遍。13、指名學(xué)生個(gè)人讀、全班齊讀。14、全班背誦。（三）學(xué)習(xí)第二則1、孔子還有一位弟子，叫有子，他對(duì)于孝，對(duì)于禮，對(duì)于學(xué)，得到了孔子的真?zhèn)?，他曾?jīng)這么說(shuō)（出示第二則：有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”）2、學(xué)生自由讀讀。3、師提示“弟”、“好”、“鮮”的讀音，（板書(shū)：弟悌）解釋“悌”、“好”、“鮮”的意思。（板書(shū)：好：愛(ài)好，鮮：少）4、學(xué)生再讀。5、師范讀，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣停頓，在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。6、小組競(jìng)賽誦讀師生評(píng)出（誦讀好聲音）（誦讀好情感）7、教師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這一則的意思：孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)，而喜歡觸犯上級(jí)的人很少；不喜歡觸犯上級(jí)，而喜歡造反的人還沒(méi)有。君子專(zhuān)心致力于根本的事物，根本建立了，治國(guó)做人的原則就有了。孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)，這就是做人的根本??！8、自由朗讀，力爭(zhēng)背誦下來(lái)。9、全班試背。（四）總結(jié)古人有“半部論語(yǔ)治天下”之說(shuō)，學(xué)習(xí)論語(yǔ)，我們可以獲取很多很多知識(shí)，而且論語(yǔ)能教給我們的知識(shí)還將隨著我們年齡的增長(zhǎng)變得越來(lái)越多。希望大家課后能繼續(xù)讀本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了論語(yǔ)學(xué)而篇中的前兩則