長(zhǎng)方體的表面積 (9)

1、長(zhǎng)方體的表面積導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 小組： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在操作、觀察活動(dòng)中，自主探索并理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。能結(jié)合具體情境，解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力；豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展初步的空間觀念。3、情感目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極自主探索、互助學(xué)習(xí)的精神，在評(píng)價(jià)中獲取更多情感，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解長(zhǎng)方體表面積的含義；理解并掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】根據(jù)給出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，迅速確定每個(gè)面的長(zhǎng)和寬，這也是正確計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積的關(guān)鍵

2、?！局R(shí)鏈接】（學(xué)習(xí)程序：課前獨(dú)立學(xué)完基礎(chǔ)部分，上課后同桌對(duì)學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，交流注意點(diǎn)。然后組間展示，時(shí)間5分鐘。）我學(xué)會(huì)了寫出長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式。長(zhǎng)方形的面積= 正方形的面積=2、長(zhǎng)方體有（ ）面，一般都是（ ），相對(duì)的面的（ ）相等；正方體有（ ）面，所有的面都是（ ），所有的面的（ ）相等。3、右圖是一個(gè)（ ），它的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，高是（ ）厘米，它的棱長(zhǎng)之和是（ ）厘米。4、制作一個(gè)長(zhǎng)方體及其展開圖?！咀灾魈骄俊浚▽W(xué)習(xí)程序：課內(nèi)先獨(dú)立思考、嘗試探究。再組內(nèi)探討、對(duì)學(xué)補(bǔ)充。然后組內(nèi)交流、展示，及時(shí)輔導(dǎo)本組有錯(cuò)誤的同學(xué)，時(shí)間約10分鐘。最后安排小組大展示、點(diǎn)評(píng)、教師點(diǎn)

3、撥、評(píng)價(jià)，時(shí)間約10分鐘）二、我試著做拿出自己做的長(zhǎng)方體，組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己昨天做長(zhǎng)方體用了多少紙板？（用自己的方法計(jì)算?。┙M內(nèi)討論剛才自己求出來(lái)的面積是長(zhǎng)方體的什么？（自己給長(zhǎng)方體、正方體表面積下定義）用多種方法求出下面長(zhǎng)方體的表面積（理解長(zhǎng)方體表面積與長(zhǎng)寬高的關(guān)系）。單位：厘米。小組討論：長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算公式？ 長(zhǎng)方體的表面積=5、計(jì)算下面正方體的表面積。單位：厘米?！緫?yīng)用提升】（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)先獨(dú)立學(xué)習(xí)拓展部分，然后對(duì)學(xué)交流，全班交流，主要反饋錯(cuò)誤及錯(cuò)誤原因。時(shí)間10分鐘）三、我會(huì)解決1、一個(gè)通風(fēng)管的橫截面是邊長(zhǎng)是0.5米的正方形，長(zhǎng)2.5米.如果用鐵皮做這樣的通風(fēng)管50只，需要多少平方米的鐵皮?2、一個(gè)長(zhǎng)方體的游泳池，長(zhǎng)20米，寬18米，水深2.5米,如在四壁和底面抹水泥，求抹水泥的面積是多少平方米?3、做一個(gè)長(zhǎng)方體的魚缸（無(wú)蓋），長(zhǎng)8分米，寬4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃？如果每平方分米玻璃4元錢，至少需要多少錢買玻璃？【課堂小結(jié)】（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)先獨(dú)立思考談?wù)劚竟?jié)課的收獲，同桌對(duì)學(xué)說(shuō)，組內(nèi)群學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你有什么要提醒的。約5分鐘）四、我知道了本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（ ），長(zhǎng)方體（正方體）的