Linux系統(tǒng)管理教案

1、Linux系統(tǒng)管理教案Linux系統(tǒng)管理教案Linux系統(tǒng)管理教案計算機科學與信息技術學院Linux系統(tǒng)管理課程教案授課題目第一章 Linux操作系統(tǒng)簡介授課類型講授 教學方法討論、答疑、講解、直播教學手段線上授課時間第一周學時分配2學時教學目的知識目標：了解Linux的起源，特點理解Linux系統(tǒng)與windows系統(tǒng)的比較掌握Linux發(fā)行版和內(nèi)核版掌握Linux系統(tǒng)的組成能力目標：Linux系統(tǒng)的特點、組成；發(fā)行版和內(nèi)核版就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠區(qū)分發(fā)行版和內(nèi)核版教學重點Linux發(fā)行版和內(nèi)核版；Linux系統(tǒng)的特點、組成教學難點其它教學基本內(nèi)容備注新課導入課前導學1、教學視頻、課件

2、、相關資料上傳學習通2、自主學習。同學在上課前完成本章的“授課視頻、課件”等資料?！?3、自主作業(yè)：在完成授課內(nèi)容學習后，自主完成本章的在線測試、在線作業(yè)、在線討論、答疑等。4、任務準備：在上課前做好資料的收集。5、討論交流：同學們積極就本章設計的問題進行討論。二、教學活動設計及教學內(nèi)容： 提前半小時通知上課，學習通學生簽到（由于網(wǎng)絡，需要提前）（1）課程介紹、導向首先直播，這門課程的意義、前序后序課程、學習內(nèi)容，達到要求，學時分布、學分、在線學習方法等。（2）介紹學習要求，考核評分標準 如何學好這門課程，以及線上、線下考核要求（3）講解學習通同學們學習中的共性問題回復在學習通討論模塊中學生在

3、看完視頻、課件、討論的共性問題，直播講解作第一章 1.2 Linux系統(tǒng)的特點和組成1. Linux系統(tǒng)的特點（1）開放性 （2）多用戶（3）多任務 （4）良好的用戶界面 （5）設備獨立性 （6）豐富的網(wǎng)絡功能 （7）可靠的系統(tǒng)安全 （8）良好的可移植性 -舉例說明，重點特性2. Linux系統(tǒng)的組成結合課件，重點內(nèi)核特性、shell特性 Linux版本與發(fā)行套件 同學們分不清二者區(qū)別，討論中出現(xiàn)較多，舉例說明（4）介紹預習第二章的內(nèi)容，以及如何看視頻、操作，布置動手題鼓勵同學線下完成centos操作系統(tǒng)的安裝。三、小結： 本次課程提前已經(jīng)錄播視頻、課件，同學們提前學習，上課采用直播講解共性問

4、題及重點內(nèi)容，并對下一章的學習進行了指導。四、教學后記：五、參考資料（以下同，略）提問、討論、講解、直播提前測試直播，釘釘效果好，采用釘釘直播，直播過程學習通直播了30分鐘授課題目第二章 Linux的安裝與配置2.1. 安裝Linux操作系統(tǒng) 2.2 圖形與文字界面2.3 Linux的關機與重啟授課類型講授 教學方法討論、答疑、講解、直播教學手段線上授課時間第一周學時分配2學時教學目的1、知識目標：1）掌握Linux的安裝、啟動與登錄。2）培養(yǎng)學生學習Linux 的興趣2、能力目標：Linux的啟動與登錄，熟練運用。3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠安裝Linux的系統(tǒng)。教學重點安裝Linux

5、教學難點安裝Linux、分區(qū) Linux硬盤設備的命名與掛載點 其它教學基本內(nèi)容備注新課導入一、課前導學1、教學視頻、課件、相關資料上傳學習通2、自主學習。同學在上課前完成本章的“授課視頻、課件”等資料。” 3、自主作業(yè)：在完成授課內(nèi)容學習后，自主完成本章的在線測試、在線作業(yè)、在線討論、答疑等。4、任務準備：在上課前做好資料的收集。5、討論交流：同學們積極就本章設計的問題進行討論。二、教學活動設計及教學內(nèi)容： 提前半小時通知上課，學習通學生簽到（由于網(wǎng)絡，需要提前）（1）講解學習通同學們學習中的共性問題回復在學習通討論模塊中學生在看完視頻、課件、討論的共性問題，直播講解作（2）本章的難點2.1

6、 Linux的安裝1、安裝系統(tǒng)的分區(qū)*重點、難點Linxu分區(qū)的概念、命名方法、如何分區(qū)Linux硬盤設備的命名與掛載點 并直播演示安裝類型選擇：Desktop2、 自定義安裝過程選擇(Customize now) 并直播演示主要過程2.2. 圖形與文字界面的切換2.2.1. Linux的啟動與登錄1、 虛擬控制臺2、切換運行級別字符界面，使用ALT+F16圖形界面，使用CTRL+ALT+F16字符虛擬控制臺轉(zhuǎn)換到字符界面按CTRL+ALT+F7并直播演示主要過程，理解多用戶、虛擬終端23、關閉和重啟系統(tǒng) 并直播演示shutdow命令過程 小結總結安裝過程出現(xiàn)的現(xiàn)象 理解文件系統(tǒng)的區(qū)別 熟悉

7、Linux 系統(tǒng)的基本配置 作業(yè) 找一臺機器在安裝模板機：硬盤80G，/分區(qū)40G，swap分區(qū)2G，/boot分區(qū)200M，內(nèi)存1G，網(wǎng)卡橋接，服務器類型選擇Minimal，安裝中文支持，光盤通電。教學后記參考資料注：這部分內(nèi)容完整，因需要了解學生掌握情況，第一次課和第二次課沒有做確切拆分。需要同學們同時跟著直播操作，有問題就提出來，根據(jù)時間盡可能解決授課題目第二章 Linux的安裝與配置2.4. 網(wǎng)絡配置模式授課類型講授+實踐教學方法討論、答疑、講解、直播教學手段線上授課時間第二周學時分配2學時教學目的1、知識目標：1）掌握網(wǎng)絡連接。2）理解網(wǎng)絡配置模式。2、能力目標：基本熟練運用網(wǎng)絡連接

8、。3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠網(wǎng)絡連接布置網(wǎng)絡環(huán)境。教學重點網(wǎng)絡配置模式；網(wǎng)絡連接教學難點網(wǎng)絡配置模式；網(wǎng)絡連接其它教學基本內(nèi)容備注一、課前導學1、教學視頻、課件、相關資料上傳學習通2、自主學習。同學在上課前完成本章的“授課視頻、課件”等資料。” 3、自主作業(yè)：在完成授課內(nèi)容學習后，自主完成本章的在線測試、在線作業(yè)、在線討論、答疑等。4、任務準備：在上課前做好資料的收集。5、討論交流：同學們積極就本章設計的問題進行討論。二、教學活動設計及教學內(nèi)容： 提前半小時通知上課，學習通學生簽到（由于網(wǎng)絡，需要提前）（1）講解學習通同學們學習中的共性問題回復在學習通討論模塊中學生在看完視頻、課件、討

9、論的共性問題，直播講解作（2）本章的難點2.4 網(wǎng)絡配置模式 重點理解三種模式區(qū)別，如何實現(xiàn)網(wǎng)絡連接虛擬機網(wǎng)絡模式無論是vmware,virtualbox,virtual pc等虛擬機軟件，一般來說，虛擬機有三種網(wǎng)絡模式橋接 橋接網(wǎng)絡是指本地物理網(wǎng)卡和虛擬網(wǎng)卡通過VMnet0虛擬交換機進行橋接，物理網(wǎng)卡和虛擬網(wǎng)卡在拓撲圖上處于同等地位。-課件詳細演示，直播操作過程，并講解原理概念：虛擬網(wǎng)絡、模式、網(wǎng)絡配置、網(wǎng)卡配置文件、防火墻、工作模式需要詳細講解理解才能完成網(wǎng)絡連接#ipconfig 命令#vim命令#systemctl start network#ping 網(wǎng)卡文件這些命令沒有詳細講，先用

10、到NAT模式NAT模式中，就是讓虛擬機借助NAT(網(wǎng)絡地址轉(zhuǎn)換)功能，通過宿主機器所在的網(wǎng)絡來訪問公網(wǎng)。NAT模式中，虛擬機的網(wǎng)卡和物理網(wǎng)卡的網(wǎng)絡，不在同一個網(wǎng)絡，虛擬機的網(wǎng)卡，是在vmware提供的一個虛擬網(wǎng)絡。課件詳細演示，直播操作過程，并講解原理僅主機模式僅主機模式用來建立一個與外界隔絕的內(nèi)部網(wǎng)絡，用于提高網(wǎng)絡的安全性，只能和宿主機互通。 課件詳細演示，并講解原理 三、小結1.總結網(wǎng)絡模式 2.理解三種模式區(qū)別 3. 概念：虛擬網(wǎng)絡、模式、網(wǎng)絡配置、網(wǎng)卡配置文件、防火墻、工作模式4.基本網(wǎng)絡命令運用四、作業(yè) 把自己筆記本電腦部署NAT 模式。教學后記六、參考資料注：直播，同學們也同時操作

11、，并截圖反映問題 掌握橋接、NAT模式的區(qū)別理解、虛擬機配置實現(xiàn)授課題目第三章用戶接口與文本編輯器3.1 Shell簡介3.2 Shell命令格式授課類型互動 討論 教學方法討論、答疑、互動教學手段線上授課時間第3周學時分配4學時教學目的理解shell的功能；掌握Shell命令格式教學重點Shell命令格式定教學難點其它教學基本內(nèi)容備注一、課前導學1、教學視頻、課件、相關資料上傳學習通2、自主學習。同學在上課前完成本章的“授課視頻、課件”等資料。” 3、自主作業(yè)：在完成授課內(nèi)容學習后，自主完成本章的在線測試、在線作業(yè)、在線討論、答疑等。4、任務準備：在上課前做好資料的收集。5、討論交流：同學們

12、積極就本章設計的問題進行討論。二、教學活動設計及教學內(nèi)容： 提前半小時通知上課，學習通學生簽到（由于網(wǎng)絡，需要提前）（1）學習通同學們學習中的共性問題回復在學習通討論模塊中學生在看完視頻、課件、討論的共性問題，互動討論（2）本章的重點3.1 Shell 簡介1、shell:能夠操作應用程序的接口都能夠稱為殼程序(也就是shell)2、特點：1）shell是用戶和操作系統(tǒng)之間的一個接口。用戶在命令提示符下輸入的每個命令都首先由shell程序進行解釋，然后再傳給Linux內(nèi)核的。2）shell是一個命令解釋器。Shell既是一種命令語言，又是一種程序設計語言。3）shell還是一個解釋型的程序設計

13、語言。4）和DOS和Windows不同，Linux提供了多種shell程序供用戶選擇使用，使用不同類型shell的原因是它們都有各自的特點。一般某個用戶登錄系統(tǒng)時的shell都在/etc/passwd文件的最后一個字段中定義，用戶可以通過修改該字段來替換其使用的shell。3、 shell分類shell是Bourne shell（sh）、C shell（csh）、Ashshell（ash）、Korn shell（ksh）和Bourne Again shell（bash）等。每種shell都有自己的特點，一般的Linux系統(tǒng)默認使用bash。4、查看當前系統(tǒng)的shell:etc/shells；查

14、看當前系統(tǒng)中支持哪些shell？5、系統(tǒng)支持的shell有那么多，bash,dash,sh,rbash等，如何知道當前系統(tǒng)的默認shell？ shell:etc/shells3.2 Shell命令格式1、Shell命令分類2、Shell命令提示符3、Shell格式三、小結Shell是用戶和操作系統(tǒng)之間的一個接口。用戶在命令提示符下輸入的每個命令都首先由shell程序進行解釋，然后再傳給Linux內(nèi)核。四、作業(yè) 線上五、教學后記參考資料教學時間安排： 授課題目第三章 用戶接口與文本編輯器3.3 Shel實用功能3.4 在Linux下獲取幫助授課類型互動 討論教學方法討論、答疑教學手段線上授課時間

15、第4周學時分配2學時教學目的掌握命令別名與歷史命令；掌握輸入/輸出重定向與管道、通配符與特殊符號運用教學重點GNOME、KDE桌面環(huán)境的操作和配置教學難點X Windows 的實現(xiàn)原理其它教學基本內(nèi)容備注一、課前導學1、教學視頻、課件、相關資料上傳學習通2、自主學習。同學在上課前完成本章的“授課視頻、課件”等資料?！?3、自主作業(yè)：在完成授課內(nèi)容學習后，自主完成本章的在線測試、在線作業(yè)、在線討論、答疑等。4、任務準備：在上課前做好資料的收集。5、討論交流：同學們積極就本章設計的問題進行討論。二、教學活動設計及教學內(nèi)容： 提前半小時通知上課，學習通學生簽到（由于網(wǎng)絡，需要提前）（1）講解學習通同

16、學們學習中的共性問題回復在學習通討論模塊中學生在看完視頻、課件、討論的共性問題，互動討論、答疑（2）本章的難點3.3 Shell 實用功能1、命令編修能力 HISTSIZE的默認記錄命令個數(shù)（默認1000）linux# history nlinux# history -clinux# history -raw histfiles參數(shù)：n ：數(shù)字,要列出最近的 n 筆命令列表-c ：將目前的shell中的所有 history 內(nèi)容全部消除-a ：將目前新增的history 指令新增入 histfiles 中，若沒有加 histfiles,則預設寫入 /.bash_history-r ：將 his

17、tfiles 的內(nèi)容讀到目前這個 shell 的 history 記憶中-w ：將目前的 history 記憶內(nèi)容寫入 histfiles。語法說明number ：第幾個指令的意思；command ：指令的開頭幾個字母2、命令別名設定功能： (alias)功能說明：設置指令的別名。語法：alias別名=指令名稱取消別名：Unalias 別名查看別名命令有哪些？定義別名的配置文件？臨時設置別名取消別名永久設置3.4 在Linux下獲取幫助1、通配符與特殊符號2、輸入/輸出重定向與管道在Linux系統(tǒng)中，標準輸入和輸出有3種形態(tài)：標準輸入（stdin）：通常是指鍵盤。標準輸出（stdout）：通常

18、是指將命令執(zhí)行的結果輸出到終端機或屏幕上。標準錯誤輸出（stderr）：是指在命令發(fā)生錯誤時，將其錯誤信息輸出到屏幕上。(1) （輸出重定向）或 （輸出追加重定向） ；三、小結四、作業(yè) 線上五、教學后記參考資料教學時間安排：講解、直播*需要繼續(xù)備課，改為線上教案*授課題目第四章 文件與目錄管理4.1 Linux 的目錄配置4.2目錄管理命令4.3文件管理命令授課類型講授教學方法討論、答疑、講解、直播教學手段線上授課時間第4周 學時分配2學時教學目的1、知識目標：1）理解Linux樹結構 2）掌握絕對路徑與相對路徑3）掌握目錄管理命令4）掌握文件管理命令2、能力目標：目錄和文件管理。3、就業(yè)專業(yè)

19、目標：在實際工作中能夠掌握進行目錄和文件管理。教學重點Linux的文件與目錄操作命令 教學難點文件管理 其它教學基本內(nèi)容備注（第一、二次課內(nèi)容）新課導入首先和同學們回顧復習第3章的linux的概念和組成。從中總結圖形與文字界面的方法，開機流程，開始講本次內(nèi)容。授課內(nèi)容提要4.1 Linux 的目錄配置1. 目錄樹結構2. 絕對路徑與相對路徑4.2目錄管理命令1、創(chuàng)建目錄# man mkdir/-d：只顯示目錄本身，一般用于驗證目錄是否創(chuàng)建成功-p：在父目錄不存在的情況下，先創(chuàng)建父目錄，再創(chuàng)建子目錄 級聯(lián)創(chuàng)建rootlocalhost # mkdir -p /dir1/aa/bb/cc/dd-v

20、：顯示創(chuàng)建過程rootlocalhost # mkdir -v /dir1/aa/aaamkdir: created directory /dir1/aa/aaa2、刪除目錄1）rmdir刪除空目錄/非空目錄不能刪除2）rm -r 目錄列表普通用戶刪除文件或者目錄無提示niulanglocalhost $ alias /查看當前用戶的別名命令有哪些-f： force 不提示，強制刪除文件或目錄 rm -rf /注意：不要輕易使用，慎重慎重3、目錄的剪切、重命名 mv move語法：mv 源 目的將/te目錄剪切到/tmp目錄下，名字不變rootlocalhost tmp# mv /te /tm

21、p /目標目錄已存在，那么te就會成為該目錄的子目錄剪切的同時重命名4、拷貝目錄、備份目錄 cp copy語法：cp -r 源. 目的小結Linux常用目錄管理命令及應用目錄樹結構 作業(yè) 1、在/root下創(chuàng)建up和down兩個目錄2、在up目錄下創(chuàng)建dir1dir9共9個目錄3、將down目錄重命名為downlooking4、將up目錄拷貝到/下5、將downlooking目錄拷貝到/home下同時重命名為lgd6、將lgd目錄剪切到/tmp目錄下7、強制刪除/root/up目錄下的dir5dir88、交互式刪除/tmp/lgd目錄9、刪除/root/up目錄。教學后記參考資料教學時間安排：

22、講解、直播授課題目第四章 文件與目錄管理4.3文件管理命令授課類型講授 教學方法討論、答疑、講解、直播教學手段線上授課時間第5周 學時分配4學時教學目的1、知識目標：1）理解Linux樹結構 2）掌握絕對路徑與相對路徑3）掌握目錄管理命令4）掌握文件管理命令2、能力目標：目錄和文件管理。3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠掌握進行目錄和文件管理。教學重點Linux的文件與目錄操作命令 教學難點文件管理 其它教學基本內(nèi)容備注（第一、二次課內(nèi)容）新課導入首先和同學們回顧復習目錄建立、刪除、剪切命令。從中總結目錄管理方法及樹形結構，開始講本次內(nèi)容。授課內(nèi)容提要4.3文件管理命令一、文件的查看 不會修改

23、原文件的內(nèi)容的cat more less head tail tac1、cat concatenate 連接適用場合：一般查看短小的文件rootlocalhost # cat /etc/rc.local /行數(shù)較少rootlocalhost # cat /etc/httpd/conf/httpd.conf /行數(shù)較多-n ：顯示每行的行號打印passwd文件中包含root的行及其行號rootlocalhost # grep -n root /etc/passwd1:root:x:0:0:root:/root:/bin/bash11:operator:x:11:0:operator:/root:

24、/sbin/nologin2、more 可以實現(xiàn)分頁查看rootlocalhost # more /etc/httpd/conf/httpd.conf一般我們默認他只能向下翻，不能向上翻3、less 可以實現(xiàn)分頁查看，能上下翻，支持搜索rootlocalhost # less /etc/httpd/conf/httpd.conf向下翻一行：按回車或者下箭頭向上翻一行：上箭頭向下翻一頁：空格或者【PageDown】向上翻一頁：【PageUp】q：退出4、head 查看文件的開頭部分5、tail 顯示文件的尾部/默認顯示文件的最后10行-f： follow 動態(tài)查看文件的內(nèi)容，監(jiān)視文件內(nèi)容 重要*

25、tail -f 一般用于查看日志文件，排錯6、tac 倒序輸出文件的每一行二、創(chuàng)建文件1、創(chuàng)建空白文件 touch1）如果目標文件不存在，那么就創(chuàng)建新的空文件2）如果目標文件存在，那么就更新文件的時間戳課后思考：創(chuàng)建文件的時候指定時間 touch中選項2、vim 不存在的文件3、echo 與 重定向() 結合4、cat 和 結合三、拷貝文件cp 源 目的 /拷貝到相同目錄目標不存在，那么拷貝后的文件就叫該名字目標存在是文件，那么root用戶，會提示覆蓋目標存在是目錄，那么會將源文件放在目錄中四、剪切文件mv 源 目的五、刪除文件rm 文件列表rm -f 文件列表小結Linux常用文件管理命令及

26、應用目錄樹結構 作業(yè) 1）創(chuàng)建目錄/tmp/uplook2）在/tmp/uplook下創(chuàng)建upaupm共13個目錄3）在upc下創(chuàng)建look2look7共6個文件4）在look5文件中輸入一行內(nèi)容“class is over”5）將look3文件拷貝到upe目錄下6）將look5文件拷貝到upa目錄下同時重命名為lol57）再創(chuàng)建的目錄/downlook，將upa、upb、upc目錄拷貝到/downlook下8）將look6文件剪切到/downlook/upc下同時重命名為alalei69）將upc目錄下的look3look5刪除10）清空/downlook/upc目錄下的內(nèi)容11）清空lol

27、5文件的內(nèi)容12）刪除/tmp/uplook和/downlook目錄教學后記參考資料教學時間安排：講解、直播授課題目Linux文件系統(tǒng)5.1、Linux文件系統(tǒng)目錄和結構5.2、管理文件權限5.3、文件系統(tǒng)的創(chuàng)建5.4 軟盤和光盤的使用授課類型講授 教學方法討論、答疑、講解、直播教學手段線上授課時間第7周學時分配4學時教學目的1、知識目標：1）、掌握文件系統(tǒng)的創(chuàng)建、安裝與卸載。2）掌握文件權限管理方法。3掌握光盤、軟盤、U盤和移動盤的使用2、能力目標：記住文件系統(tǒng)的創(chuàng)建安裝方法，熟練運用。3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠搭建文件系統(tǒng)。教學重點文件權限管理、文件系統(tǒng)的創(chuàng)建、安裝與卸載教學難點文

28、件系統(tǒng)的創(chuàng)建其它教學基本內(nèi)容備注（第一次課內(nèi)容）新課導入演示文件系統(tǒng)的創(chuàng)建安裝過程，其中文件系統(tǒng)的選擇與分配名區(qū)別要講解詳細，要同學們記好筆記。安裝完畢，和服務器進行連接，若連接成功，就安裝完畢。實驗課上，同學們練習設計好的文件系統(tǒng)管理命令。授課內(nèi)容提要4.1 Linux文件系統(tǒng) 4.1.1 Linux與DOS文件系統(tǒng)的區(qū)別 4.1.2 Linux文件系統(tǒng)結構 4.1.3 ext3文件系統(tǒng)簡介4.2管理文件權限1文件名 2文件類型 但最常見的文件類型有4種：普通文件、目錄文件、連接和設備文件。而DOS下常見的文件類型有兩種：普通文件和目錄文件。3設置文件/目錄訪問權限4文件連接小結本節(jié)主要介紹

29、文件系統(tǒng)的結構和管理文件權限； 作業(yè) 1、安裝LINUX的步驟。2、其它時間找一臺機器在安裝一遍。教學后記參考資料（第二次課內(nèi)容）新課導入首先和同學們回顧復習上次課的內(nèi)容，開始講本次內(nèi)容。授課內(nèi)容提要4.3、文件系統(tǒng)的創(chuàng)建1創(chuàng)建文件系統(tǒng)mkfs命令用來在磁盤或分區(qū)上創(chuàng)建文件系統(tǒng)。例子:#mkfs t ext2 /dev/hda5 102400#mkfs t ext3 /dev/hda5#mkfs t msdos /dev/fd02創(chuàng)建一個文件系統(tǒng)的完整過程選擇硬盤何謂分區(qū)設備項3安裝和卸載文件系統(tǒng)使用mount命令掛裝文件系統(tǒng) 使用umount命令卸載文件系統(tǒng) 4文件系統(tǒng)配置文件/etc/fs

30、tab文件有系統(tǒng)管理員維護5自由磁盤空間管理用df命令來報告自由磁盤空間6磁盤使用量管理用du命令來遞歸地查看文件和目錄。 小結主要介紹了一個文件系統(tǒng)的從創(chuàng)建到安裝與卸載的完整過程，最后重點講解了光盤、軟盤、U盤和移動盤的使用作業(yè) 創(chuàng)建文件系統(tǒng): 用磁盤的剩余空間,新建兩個分區(qū),一個用于交換分區(qū),一個用于 linux的數(shù)據(jù)分區(qū),請寫出操作步驟并進行實施。將24中新建的數(shù)據(jù)分區(qū)掛到/mydata目錄，將用戶wl0607的主目錄下的文件復制到你的數(shù)據(jù)分區(qū)中，并查看數(shù)據(jù)分區(qū)中的文件。教學后記參考資料授課題目第五章 管理用戶與用戶組授課類型講授 實驗教學方法集中講授法、交互自主法，邊學邊練教學手段線上

31、授課時間第8周學時分配4學時教學目的1、知識目標：）掌握用戶、組的概念；2）掌握用戶、組的創(chuàng)建；3）掌握用戶、用戶組的磁盤空間管理2、能力目標：掌握用戶、組的創(chuàng)建，掌握用戶、用戶組的磁盤空間管理3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠建立用戶、組，建立管理用戶組的磁盤空間。教學重點1.用戶、組的文件 2.用戶、組的管理 3.用戶磁盤空間管理教學難點用戶磁盤空間管理其它教學基本內(nèi)容備注（第一次課內(nèi)容）新課導入結合實際工作，提出工作中遇到的問題，引出新課。授課內(nèi)容提要一、授課過程：首先講解基本概念，接著講述系統(tǒng)管理員帳號，使用命令工具管理用戶，使用命令工具管理用戶。在命令講解中闡述當多個用戶登陸同時使用

32、一個linux系統(tǒng)時，系統(tǒng)需要區(qū)分各個用戶，保證用戶的私人空間，主目錄是用戶存放文件和命令的場所。/etc/paswd、/etc/shadow、etc/GROUP 是管理用戶和組必須要掌握的文件。介紹這幾個文件的含義和用途，并進行實踐演示。實驗課上，然后開始在自己本地操作系統(tǒng)上，進行用戶和組的建立和管理，并把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。實驗課上，檢查出勤率、書、筆記。二、主要內(nèi)容：（1）用戶和組的建立意義；（2）三個主要管理用戶和組文件三、基本概念 （1）用戶:當多個用戶登陸同時使用一個linux系統(tǒng)時，系統(tǒng)需要區(qū)分各個用戶，保證用戶的私人空間（2）組是按某一興趣或規(guī)則將用戶劃分得到的若干組別。（3）

33、passwd命令出于系統(tǒng)安全考慮，Linux系統(tǒng)中的每一個用戶除了有其用戶名外，還有其對應的用戶口令。因此使用useradd命令增加時，還需使用passwd命令為每一位新增加的用戶設置口令；用戶以后還可以隨時用passwd命令改變自己的口令。（4）su命令這個命令非常重要。它可以讓一個普通用戶擁有超級用戶或其他用戶的權限，也可以讓超級用戶以普通用戶的身份做一些事情。（5）/etc/shadow（6）/etc/passwd（7）/etc/group四、 重點理解內(nèi)容(1) 單用戶模式登錄（2）命令工具管理用戶（3）/etc/passwd、/etc/group文件主要含義五、討論練習1）、用su切

34、換用戶，請問如要在切換用戶的同時也把工作目錄切換掉，該如何做? 2）、查找系統(tǒng)里屬于WW用戶的文件有哪些，請記錄？小結首先講解基本概念，接著講述系統(tǒng)管理員帳號，使用命令工具管理用戶，使用命令工具管理用戶。介紹/etc/paswd、/etc/shadow、etc/GROU這三個文件的含義和用途，并進行實踐演示，建立用戶，初步培養(yǎng)學生進入項目開發(fā)環(huán)境中。作業(yè) 1、安裝LINUX的步驟。2、其它時間找一臺機器在安裝一遍。教學后記參考資料（第二次課內(nèi)容）新課導入請兩名同學上教師機前演示用戶、和組的建立過程，復習上次內(nèi)容.結合實際工作，提出工作中遇到的問題，引出新課。授課內(nèi)容提要一、授課過程：首先講解文

35、件系統(tǒng)的特點，簡單介紹文件系統(tǒng)的發(fā)展史，引出linux 的文件系統(tǒng)是ext3,接著闡述文件系統(tǒng)的建立過程，quota可使管理員從兩方面指定磁盤限額：（1）限制用戶所能夠支配的索引點數(shù)量；（2）限制用戶可以使用的磁盤空間大確定磁盤限額后，開始演示文件系統(tǒng)的建立過程mkfs命令用來在磁盤或分區(qū)上創(chuàng)建文件系統(tǒng)。創(chuàng)建文件系統(tǒng)類似進行格式化。這個過程大約需要40分鐘。實驗課上，同學們在自己本地服務器建立不同的用戶的文件系統(tǒng),做好實驗報告記錄。尤其是遇到的問題，為以后學習積累經(jīng)驗。二、主要內(nèi)容：（1）磁盤限額的原理；（2）文件系統(tǒng)的分類與作用（3）如何建立文件系統(tǒng)；三、基本概念 （1）mount umou

36、nt 命令：mount -t iso9660 /dev/cdrom /mnt/cdom 把光驅(qū)掛裝到/mnt/cdrom目錄 下面的命令取消掛載： umount /mnt/cdrom 或 umount /dev/cdrom（2）管道命令：如果我們用ls命令顯示一個目錄的所有文件的時候遇到一頁不能顯示完的情況該怎么辦？這就需要一個管道符號“|”，就是“”按鈕上面的字符:（3）文件xitong小結本節(jié)主要介紹主要文件系統(tǒng)的區(qū)別，文件系統(tǒng)的建立和管理方法。重點闡述和演示在linux下如何建立文件系統(tǒng)的過程和方法，這是學生必須要掌握的。然后和同學模擬工作環(huán)境開始建立用戶下的文件系統(tǒng)。初步培養(yǎng)學生進入項

37、目開發(fā)環(huán)境中。作業(yè) 教師自編習題一。教學后記參考資料教學過程中，采用集體講授法、交互自主法，教學中應使理論聯(lián)系實際和重視實驗環(huán)節(jié)。使學生對Linux從整體上有一個較清晰的了解。授課題目第五章 管理用戶與用戶組授課類型講授 實驗教學方法集中講授法、交互自主法，邊學邊練教學手段線上授課時間第9周學時分配4學時教學目的1、知識目標：）掌握用戶、組的概念；2）掌握用戶、組的創(chuàng)建；3）掌握用戶、用戶組的磁盤空間管理2、能力目標：掌握用戶、組的創(chuàng)建，掌握用戶、用戶組的磁盤空間管理3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠建立用戶、組，建立管理用戶組的磁盤空間。教學重點1.用戶、組的文件 2.用戶、組的管理 3.用

38、戶磁盤空間管理教學難點用戶磁盤空間管理其它教學基本內(nèi)容備注（第一次課內(nèi)容）新課導入結合實際工作，提出工作中遇到的問題，引出新課。授課內(nèi)容提要一、授課過程：首先講解基本概念，接著講述系統(tǒng)管理員帳號，使用命令工具管理用戶，使用命令工具管理用戶。在命令講解中闡述當多個用戶登陸同時使用一個linux系統(tǒng)時，系統(tǒng)需要區(qū)分各個用戶，保證用戶的私人空間，主目錄是用戶存放文件和命令的場所。/etc/paswd、/etc/shadow、etc/GROUP 是管理用戶和組必須要掌握的文件。介紹這幾個文件的含義和用途，并進行實踐演示。實驗課上，然后開始在自己本地操作系統(tǒng)上，進行用戶和組的建立和管理，并把發(fā)現(xiàn)的問題記

39、錄下來。實驗課上，檢查出勤率、書、筆記。二、主要內(nèi)容：（1）用戶和組的建立意義；（2）三個主要管理用戶和組文件三、基本概念 （1）用戶:當多個用戶登陸同時使用一個linux系統(tǒng)時，系統(tǒng)需要區(qū)分各個用戶，保證用戶的私人空間（2）組是按某一興趣或規(guī)則將用戶劃分得到的若干組別。（3）passwd命令出于系統(tǒng)安全考慮，Linux系統(tǒng)中的每一個用戶除了有其用戶名外，還有其對應的用戶口令。因此使用useradd命令增加時，還需使用passwd命令為每一位新增加的用戶設置口令；用戶以后還可以隨時用passwd命令改變自己的口令。（4）su命令這個命令非常重要。它可以讓一個普通用戶擁有超級用戶或其他用戶的權限

40、，也可以讓超級用戶以普通用戶的身份做一些事情。（5）/etc/shadow（6）/etc/passwd（7）/etc/group四、 重點理解內(nèi)容(1) 單用戶模式登錄（2）命令工具管理用戶（3）/etc/passwd、/etc/group文件主要含義五、討論練習1）、用su切換用戶，請問如要在切換用戶的同時也把工作目錄切換掉，該如何做? 2）、查找系統(tǒng)里屬于WW用戶的文件有哪些，請記錄？小結首先講解基本概念，接著講述系統(tǒng)管理員帳號，使用命令工具管理用戶，使用命令工具管理用戶。介紹/etc/paswd、/etc/shadow、etc/GROU這三個文件的含義和用途，并進行實踐演示，建立用戶，初

41、步培養(yǎng)學生進入項目開發(fā)環(huán)境中。作業(yè) 1、安裝LINUX的步驟。2、其它時間找一臺機器在安裝一遍。教學后記參考資料（第二次課內(nèi)容）新課導入請兩名同學上教師機前演示用戶、和組的建立過程，復習上次內(nèi)容.結合實際工作，提出工作中遇到的問題，引出新課。授課內(nèi)容提要一、授課過程：首先講解文件系統(tǒng)的特點，簡單介紹文件系統(tǒng)的發(fā)展史，引出linux 的文件系統(tǒng)是ext3,接著闡述文件系統(tǒng)的建立過程，quota可使管理員從兩方面指定磁盤限額：（1）限制用戶所能夠支配的索引點數(shù)量；（2）限制用戶可以使用的磁盤空間大確定磁盤限額后，開始演示文件系統(tǒng)的建立過程mkfs命令用來在磁盤或分區(qū)上創(chuàng)建文件系統(tǒng)。創(chuàng)建文件系統(tǒng)類似

42、進行格式化。這個過程大約需要40分鐘。實驗課上，同學們在自己本地服務器建立不同的用戶的文件系統(tǒng),做好實驗報告記錄。尤其是遇到的問題，為以后學習積累經(jīng)驗。二、主要內(nèi)容：（1）磁盤限額的原理；（2）文件系統(tǒng)的分類與作用（3）如何建立文件系統(tǒng)；三、基本概念 （1）mount umount 命令：mount -t iso9660 /dev/cdrom /mnt/cdom 把光驅(qū)掛裝到/mnt/cdrom目錄 下面的命令取消掛載： umount /mnt/cdrom 或 umount /dev/cdrom（2）管道命令：如果我們用ls命令顯示一個目錄的所有文件的時候遇到一頁不能顯示完的情況該怎么辦？這就

43、需要一個管道符號“|”，就是“”按鈕上面的字符:（3）文件xitong小結本節(jié)主要介紹主要文件系統(tǒng)的區(qū)別，文件系統(tǒng)的建立和管理方法。重點闡述和演示在linux下如何建立文件系統(tǒng)的過程和方法，這是學生必須要掌握的。然后和同學模擬工作環(huán)境開始建立用戶下的文件系統(tǒng)。初步培養(yǎng)學生進入項目開發(fā)環(huán)境中。作業(yè) 教師自編習題一。教學后記參考資料教學過程中，采用集體講授法、交互自主法，教學中應使理論聯(lián)系實際和重視實驗環(huán)節(jié)。使學生對Linux從整體上有一個較清晰的了解。授課題目文件權限管理6.1 基本權限管理6.2 特殊權限授課類型講授 實驗教學方法集中講授法、交互自主法，邊學邊練教學手段線上授課時間第7周學時分

44、配4學時教學目的1、知識目標：1）掌握權限概念、基本權限管理。2）掌握修改文件的所有者與所屬組。3）理解特殊權限。2、能力目標：熟練運用權限管理，修改文件的所有者與所屬組。3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠運用權限管理文件。教學重點權限概念、基本權限管理；修改文件的所有者與所屬者教學難點基本權限管理其它教學基本內(nèi)容備注新課導入建立用戶和組的命令，建立 test1,test2,test3用戶，組group1,group2。提出實際問題授課內(nèi)容提要6.1 基本權限管理 6.1.1. 權限的概述1、什么是權限？權力的限制。權限 規(guī)定誰 能夠通過 何種方式 對文件或者目錄進行操作2、Linux中權限的

45、分類1）基本權限 * rwx權限2）特殊權限 suid sgid sticky 原理必會3）ACL權限 Access Control List 原理4）隱藏權限(文件系統(tǒng)權限) 前三類對root都是不生效的。6.1.2. 修改文件的所有者與所屬組 1、 chown change owner chown OPTION. OWNER:GROUP FILE. chown 選項 所有者:所屬組 文件列表 2、chgrp 只修改文件的所屬組 6.1.3 . 基本權限管理1、基本權限九個字節(jié)組成，分三段rw- r- r-所有者 所屬組成員 其他人 u g o a 2、權限的分類r read 讀權限w wr

46、ite 寫權限x eXecute 執(zhí)行權限- 代表沒有相應權限3、修改文件的權限 chmod * change mode-R, -recursive 1）數(shù)字權限 最常用的方式權限對應的數(shù)字r 4w 2x 1- 0r- 4rwx 72）字母權限 u g o a(1) 等值權限 （2） 增加權限 （3）取消權限【案例演示】6.2 特殊權限 6.2.1 特殊權限（強制位suid,sgid，粘貼位sticky）針對文件創(chuàng)建者可以添加suid，針對文件屬組可以添加sgid，針對其他用戶可以添加sticky。suid,sgid, sticky 添加在執(zhí)行權限位置上，如果該位置原已有執(zhí)行權限，則以小寫字母

47、表示；否則，以大寫字母表示。suid,sgid在u和g的x 位置上各采用一個s, sticky使用一個t。1、suid 用于可執(zhí)行文件。原理：當用戶執(zhí)行具有suid權限的命令的時候，就會臨時獲得這個命令的創(chuàng)建者的權限。當操作執(zhí)行完畢，權限回收?！纠縮uid運用2、sgid作用于可執(zhí)行文件，當用戶執(zhí)行命令的時候，會臨時獲得命令的所屬組成員的權限，執(zhí)行結束，權限回收。作用于目錄，稱為協(xié)同工作，其他用戶在該目錄下創(chuàng)建的文件的所屬組會繼承該目錄的所屬組?！纠縮gid運用3、sticky 一般作用于所有人具有全部權限的目錄，用來限制用戶只能刪除屬于自己的文件，而不能刪除其他人的文件?！纠縮tick

48、y 運用4、 特殊權限的數(shù)字表示法suid 、sgid 、sticky可以通過一個數(shù)字的和，放在讀寫執(zhí)行的三位數(shù)字前來指定。suid sgid sticky 4 2 1rwsr-xr-x 4755s- rwx r-x r-x rwSr-xr-x 4655 注意：大寫的Ss- rw- r-x r-x -rwsr-x-T 57506.2.2. 權限的掩碼umask語法： umask -s 權限掩碼】 目錄的默認權限 = 目錄的最大權限（777） - umask 文件的默認權限 = 文件的最大權限（666） - umask一般用戶默認umask為002，系統(tǒng)用戶的默認umask為022，用戶可以自主

49、修改umask 值，立即生效。文件的基數(shù)為666，目錄的基數(shù)為777.什么文件的基數(shù)為666：出于安全考慮，系統(tǒng)不允許為新創(chuàng)建的文件賦予執(zhí)行權限，必須在文件建立后，用chmod 命令增加執(zhí)行權限?！纠堪咐菔拘〗Y本節(jié)主要介紹權限基本管理和特殊權限的概念、原理及應用。 作業(yè) 見作業(yè)6-1,6-1教學后記參考資料授課題目第六章文件權限管理6.3 文件的隱藏屬性6.4 訪問控制列表授課類型講授 實驗教學方法集中講授法、交互自主法，邊學邊練教學手段線上授課時間第7周學時分配4學時教學目的1、知識目標：1）理解權限的掩碼umask。2）理解文件的隱藏屬性。3）理解訪問控制列表。2、能力目標：熟練運用權

50、限管理，根據(jù)實際需要進行文件的隱藏屬性修改，文件的安全保護。3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠運用權限管理文件。教學重點訪問控制列表教學難點訪問控制列表其它教學基本內(nèi)容備注新課導入文件的基本權限有哪些？ 特殊權限哪幾個命令？默認的掩碼umask是多少？授課內(nèi)容提要6.3 文件的隱藏屬性 6.3.1. lsattr 屬性語法：lsattr 選項 文件名功能：lsattr 比較簡單，只是顯示文件的屬性。 表lsattr命令的各選項及其功能選項功能 -a列出目錄中的所有文件，包括以.開頭的文件 -d以和文件相同的方式列出目錄，并顯示其包含的內(nèi)容 -R以遞歸的方式列出目錄的屬性及其內(nèi)容6.3.2、ch

51、attr語法：chattr -RV -v version mode files.選項功能A文件或目錄不可修改，告訴系統(tǒng)不要修改這個文件的最后訪問時間a系統(tǒng)只允許在這個文件之后追加數(shù)據(jù)，不允許任何進程覆蓋或者截斷這個文件。如果目錄具備這個屬性，系統(tǒng)將只允許在這個目錄下建立和修改文件，而不允許刪除任何文件，只有 root 才能設定這個屬性i系統(tǒng)不允許對這個文件進行任何修改。如果目錄具有這個屬性，那么任何進程只能修改目錄下的文件，不允許建立和刪除文件。對于文件系統(tǒng)的安全設置有很大幫助。功能：通過chattr命令修改屬性能夠提高系統(tǒng)的安全行，但除 /、 /dev、 /tmp、 /var目錄。訪問控制列

52、表（ACL） 問題提出：在Linux中，對一個文件可以進行操作的對象被分為三類：user、group、other-rw-rw- - - - 1 ztg adm 0 Jul 3 20:12 test.txt若希望用戶zhang 也可以對test.txt文件進行讀寫操作，有以下幾種方法？訪問控制列表目的： 為某個文件單獨設置改文件具體的某用戶或組的權限。6.4.1 Linux是否支持ACLrootteacher Desktop# cat /boot/config-2.6.32-642.el6.x86_64 |grep -i ext4 rootteacher Desktop# cat /boot/c

53、onfig-2.6.32-642.el6.x86_64 |grep -i xfs或rootteacher Desktop# dumpe2fs -h /dev/sda1 | grep acldumpe2fs 1.41.12 (17-May-2010)Default mount options: user_xattr acl6.4.2 管理訪問控制列表命令：getfacl、 setfacl、chacl語法：getfacl /獲取文件的訪問控制信息setfacl m u:用戶名：權限 / 設置某用戶名的訪問權限setfacl m g:組名：權限 /設置某個組的訪問權限setfacl x u:用戶名

54、/取消某用戶名的訪問權限 setfacl x g:組名 /取消某個組的訪問權限chacl u:用戶名：權限，g:組名：權限 / 修改文件的訪問控制信息【例】案列演示小結本節(jié)主要介紹權限隱藏屬性和管理訪問控制列表。課堂實驗：見課堂實驗作業(yè) 見作業(yè)6-1,6-1教學后記參考資料學生課堂實驗要預留多一些時間，讓學生多練習這部分內(nèi)容和第五章結合的實驗*授課題目第七章磁盤管理7.1 文件系統(tǒng)與掛載授課類型講授 實驗教學方法集中講授法、交互自主法，邊學邊練教學手段線上授課時間第9周學時分配2學時教學目的1、知識目標：1）理解理解硬盤分區(qū)知識，Linux文件系統(tǒng)類型。2）掌握用fdisk進行硬盤分區(qū)。3）掌

55、握文件系統(tǒng)的創(chuàng)建、掛載與卸載。2、能力目標：熟練運用磁盤管理，根據(jù)實際需要進行文件系統(tǒng)的建立與管理。3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠運用文件系統(tǒng)的建立與管理。教學重點文件系統(tǒng)的創(chuàng)建、掛載與卸載教學難點文件系統(tǒng)的創(chuàng)建、掛載與卸載其它教學基本內(nèi)容備注新課導入常見的Linux系統(tǒng)目錄如下？ 授課內(nèi)容提要7.1 文件系統(tǒng)與掛載 7.1.1. 文件系統(tǒng)概述文件系統(tǒng)定義工作原理主流文件系統(tǒng)查看文件系統(tǒng) 7.1.2文件系統(tǒng)與掛載步驟第一步使用fdisk硬盤進行分區(qū)（1）進入fdisk界面，列出所有命令（2）顯示分區(qū)信息（3）創(chuàng)建和刪除分區(qū)（4）創(chuàng)建擴展分區(qū)和邏輯分區(qū)（5）查看并轉(zhuǎn)換文件系統(tǒng)（6）保存分區(qū)設

56、置，退出fdisk第二步使用mkfs創(chuàng)建文件系統(tǒng)第三步使用mount 掛載和umount卸載文件系統(tǒng)第四步 設置開機自動掛載文件系統(tǒng)講解第一步使用fdisk硬盤進行分區(qū)1、fdisk命令作用：語法： fdisk -b -uv 磁盤設備名 fdisk -l -b -uv 磁盤設備名 fdisk -s 2、Linux分區(qū)規(guī)劃3、Linux分區(qū)數(shù)字編號階段總結fdisk交互模式中的常用指令m：查看操作指令的幫助信息p：列表查看分區(qū)信息n：新建分區(qū)d：刪除分區(qū)t：變更分區(qū)類型w：保存分區(qū)設置并退出q：放棄分區(qū)設置并退出案例：添加一塊硬盤,類型為scsi硬盤,大小為1G,分為3個主分區(qū),大小都為100M

57、, 兩個邏輯分區(qū),大小分別為100M和200M。將最后一個邏輯分區(qū)的類型轉(zhuǎn)化為fat32.其它為默認類型linux.【例】案列演示分步驟演示（1）進入fdisk界面，列出所有命令（2）顯示分區(qū)信息（3）創(chuàng)建和刪除分區(qū)（4）創(chuàng)建擴展分區(qū)和邏輯分區(qū)（5）查看并轉(zhuǎn)換文件系統(tǒng)（6）保存分區(qū)設置，退出fdisk* 學生實驗*小結本節(jié)主要介紹文件系統(tǒng)與掛載步驟：使用fdisk硬盤進行分區(qū)。課堂實驗：見課堂實驗作業(yè) 見作業(yè)6-1,6-1教學后記參考資料學生課堂實驗要預留多一些時間，讓學生多練習這部分內(nèi)容和第二章結合的實驗*授課題目第七章磁盤管理7.1 文件系統(tǒng)與掛載授課類型講授 實驗教學方法集中講授法、交互

58、自主法，邊學邊練教學手段線上授課時間第9周學時分配2學時教學目的1、知識目標：1）理解理解硬盤分區(qū)知識，Linux文件系統(tǒng)類型。2）掌握用fdisk進行硬盤分區(qū)。3）掌握文件系統(tǒng)的創(chuàng)建、掛載與卸載。2、能力目標：熟練運用磁盤管理，根據(jù)實際需要進行文件系統(tǒng)的建立與管理。3、就業(yè)專業(yè)目標：在實際工作中能夠運用文件系統(tǒng)的建立與管理。教學重點文件系統(tǒng)的創(chuàng)建、掛載與卸載教學難點文件系統(tǒng)的創(chuàng)建、掛載與卸載其它教學基本內(nèi)容備注新課導入文件系統(tǒng)與掛載步驟：第一步使用fdisk硬盤進行分區(qū)的過程。 授課內(nèi)容提要7.1 文件系統(tǒng)與掛載 7.1.2文件系統(tǒng)與掛載步驟第一步使用fdisk硬盤進行分區(qū)第二步使用mkfs

59、創(chuàng)建文件系統(tǒng)1、Linux支持文件系統(tǒng)類型類 型說 明extLinux文件系統(tǒng)的早期版本，現(xiàn)已不再使用ext2(ext3)標準Linux文件系統(tǒng)，支持長文件名和大文件尺寸msdos對應于MS-DOS分區(qū)的文件系統(tǒng)（16位）vfat對應于Windows分區(qū)的文件系統(tǒng)（32位）nfs對應于來自遠程系統(tǒng)掛裝分區(qū)的NFS文件系統(tǒng)swapLinux的swap數(shù)據(jù)交換分區(qū)或者swap文件iso9660掛裝光盤的文件系統(tǒng)2、mkfs命令作用：語法： mkfs -t 文件系統(tǒng)類型磁盤設備名說明：-t 指定要建立的哪一種文件系統(tǒng)文件系統(tǒng)類型磁盤設備名*案例演示*第三步使用mount 掛載和umount卸載文件系

60、統(tǒng)mount 命令作用 語法： mount -參數(shù)設備名稱掛載點-t 指定設備的文件系統(tǒng)類型-o 指定掛載文件系統(tǒng)時的選項 ro(只讀) rw(讀寫)掛載yingpan掛載光驅(qū)、U盤卸載umount命令作用： 語法： umount選項-t文件系統(tǒng)*案例演示*第四步 設置開機自動掛載文件系統(tǒng)1使用mount s命令2查看/etc/mtab文件* 學生實驗*小結本節(jié)主要介紹文件系統(tǒng)與掛載步驟：使用fdisk硬盤進行分區(qū)。課堂實驗：見課堂實驗作業(yè) 見作業(yè)6-1,6-1教學后記參考資料學生課堂實驗要預留多一些時間，讓學生多練習這部分內(nèi)容和第二章結合的實驗*授課題目第七章磁盤管理7.1 文件系統(tǒng)與掛載7