馬橋小學領袖兒童素質報告書

1、馬橋鎮(zhèn)小學低段領袖兒童潛質評價學生姓名： 班級： 班主任： 評價時間：維度關 注 點自評家長評教師評 自己的領袖熱愛生活，熱愛學校，努力學習，有一定的安全意識。不出安全事故有毅力，不怕困難。能夠自己解決困難。有自制力，能管住自己的言行。不任性，聽從老師班級的安排。遵守小學生日常行為規(guī)范和各項制度，具有較強的組織紀律觀念。真誠待人，言而有信。不說謊話，說話算話。對事物有自己獨特的想法，敢于表達自己的見解。不滿足現狀，超越自我。得到成績不驕傲。敢于爭先。生活的領袖具有一定的生活自理能力，自己的事情自己做。衣著整潔得體，搭配合理。言談舉止文明，尊敬師長，有自己的審美觀點。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，

2、有良好的衛(wèi)生習慣。良好的飲食習慣，吃飯定時、定量，不偏食，不擇食，盡量少吃零食。能主動幫助有困難的同學，關心他人生活。自覺維護集體環(huán)境，不隨地吐痰、不亂丟亂涂亂畫，值日工作認真負責?；顒拥念I袖積極參加陽光體育活動，堅持上好“兩操兩課”。集會、做操時做到穩(wěn)、靜、齊。樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力，善于與他人溝通交流，分工合作。組織管理，處理活動中的問題。尊重并理解他人，能夠合理評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享。活動中永不退縮，勇于挑戰(zhàn)。學習的領袖有學習的好奇心與求知欲，有較強的問題意識。會運用工具書，愛學習。上課不亂摸，坐好，認真聽，認真寫，姿勢好，寫字不講話。當日作業(yè)當

3、日清，弄清題目的意思，先想好再做，遇到難題我不怕，能做到天天把字寫好。從課外書上可以多認字，長本領。要和別人有不同的想法。勤動腦、勤動手，多動手做一做。愿意和別人做一件事，愿意把自己的想法說出來。讀出自己的理解，自己的感受。只有做得更好，沒有做得最好。備注：C:未達標 B:達標 A:超標（二）學生學習成績學科成績學科成績語文數學英語品社體育科學音樂美術信息健康教育（三）班主任評語 班主任：（四）家長的話 家長：（五）假期小提示秋季 月 日報名， 月 日正式上課，請按時到校！假期請您督促孩子每天按時完成各科作業(yè)，負責孩子的安全，提醒孩子少看電視、少玩電腦游戲，多讀健康書籍，多指導孩子做一些力所能

4、及的家務。謝謝合作！馬橋鎮(zhèn)小學高段領袖兒童潛質評價學生姓名： 班級： 班主任： 評價時間：維度關 注 點自評互評教師評 自己的領袖熱愛生活，積極向上，充滿自信，有一定的安全意識。有毅力，不怕困難。有自制力，不任性，聽從老師或家長的話。遵守小學生日常行為規(guī)范和各項制度，具有較強的組織紀律觀念。真誠待人，言而有信。對事物有自己獨特的想法，敢于表達自己的見解。不驕傲，不滿足現狀，超越自我。生活的領袖具有一定的生活自理能力，自己的事情自己做，主動承擔家務。衣著整潔得體，言談舉止文明，有自己的審美觀點。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習慣。良好的飲食習慣，吃飯定時、定量，不偏食，不擇食，不浪費，

5、盡量少吃零食，不亂花錢。能主動幫助有困難的同學，關心他人生活。自覺維護集體環(huán)境，不隨地吐痰、不亂丟亂涂亂畫，值日工作認真負責?；顒拥念I袖積極參加陽光體育活動，堅持上好“兩操兩課”。集會、路隊不講話。樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力，善于與他人溝通交流，分工合作。組織管理，處理活動中的問題。尊重并理解他人，能夠合理評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享?；顒又杏啦煌丝s，勇于挑戰(zhàn)，善于創(chuàng)新體育活動。學習的領袖今日事、今日畢，當天的任務當天清。有學習的好奇心與求知欲，有較強的問題意識。有較強的自學能力，有終身學習的意識有良好的學習習慣（聽、說、讀、寫等）作業(yè)及時不拖拉，認真審題，細心

6、答題，書寫工整、美觀，敢于挑戰(zhàn)難題，正確率高。學習中善于總結，有自己的學習方法。喜歡讀課外書，視野開闊，知識面廣。 能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識。具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。樂于與人合作，向他人學習，善于表達自己的理解。朗讀有感情、有個性。 追求卓越，超越自我。備注：C:未達標 B:達標 A:超標（二）學生學習成績學科成績學科成績語文數學英語品社體育科學音樂美術信息健康教育（三）班主任評語 班主任：（四）家長的話 家長：（五）假期小提示秋季 月 日報名， 月 日正式上課，請按時到校！假期請您督促孩子每天按時完成各科作業(yè)，負

7、責孩子的安全，提醒孩子少看電視、少玩電腦游戲，多讀健康書籍，多指導孩子做一些力所能及的家務。謝謝合作！馬橋鎮(zhèn)小學中段領袖兒童潛質評價學生姓名： 班級： 班主任： 評價時間：維度關 注 點自評互評老師評自己的領袖熱愛生活，積極向上，充滿自信，有一定的安全意識。有毅力，不怕困難。有自制力，不任性。遵守小學生日常行為規(guī)范和各項制度，具有較強的組織紀律觀念。按時到校，不早退、不曠課；遵守課堂紀律。真誠待人，言而有信。能夠自我反省，有錯即改。對事物有自己獨特的想法，敢于表達自己的見解。生活的領袖能自己穿衣、洗漱，自己整理學習用具。能洗小件衣服，父母不在家時能自己照料自己。衣著整潔得體，言談舉止文明，有自

8、己的審美觀點。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習慣。良好的飲食習慣，吃飯定時、定量，不偏食，不擇食，盡量少吃零食，節(jié)約水電能主動幫助有困難的同學，關心他人生活。自覺維護集體環(huán)境，不隨地吐痰、不亂丟亂涂亂畫，值日工作認真負責。學會自救自護。活動的領袖積極參加陽光體育活動，堅持上好“兩操兩課”。 集會、做操時做到穩(wěn)、靜、齊。樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力，善于與他人溝通交流，分工合作。組織管理，處理活動中的問題。尊重并理解他人，能夠合理評價和約束自己的行為，善于與他人交流和分享。在小作文、小發(fā)明、小制作等方面表現出豐富的想象力。善于收集、整理、運用信息資料。能夠綜合運用所學知

9、識進行研究性學習等探究活動。見解獨到，能夠創(chuàng)造性解決問題。學習的領袖學習責任感強，當天的任務當天清。有學習的好奇心與求知欲，有較強的問題意識。有較強的自學能力，有終身學習的意識。有良好的學習習慣（聽、說、讀、寫等）學習主動，對知識有好奇心，努力克服學習中的困難。作業(yè)及時，認真審題，細心答題，書寫工整、美觀，敢于挑戰(zhàn)難題，正確率高。學習中善于總結，有自己的學習方法。使用多種有效的學習方法進行學習。喜歡讀課外書，視野開闊，知識面廣。 能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識。具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。樂于與人合作，善于表達自己的理解。朗讀有感情、有個性。積極參加各類實踐、創(chuàng)新活動，且成效顯著備注：C:未達標 B:達標 A:超標（二）學生學習成績學科成績學科成績語文數學