鐘貞四下語文園地三口語交際_第1頁
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文檔簡介

1、樊城區(qū)大慶路小學(xué)四年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案課題: 語文園地三課型:口語交際與習(xí)作 課時: 2 課時(第1課時:導(dǎo)學(xué)、獨學(xué));第2課時(對學(xué)、群學(xué)、預(yù)展、大展示、評學(xué))學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能以“大自然的啟示”為題,提高口語交際能力,能清楚明白地把自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動植物身上得到的啟示,用自己的話表達(dá)出來。2、我能用通順、具體的語言寫下自己從動植物身上得到的啟示,做到內(nèi)容具體,語句通順。3、我要練習(xí)修改自己的習(xí)作。重點難點:1、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、表達(dá)能力和豐富的想象力。2、能用通順、具體的語言寫下自己從動植物身上得到的啟示,做到內(nèi)容具體,語句通順。教師準(zhǔn)備:1、學(xué)生搜集有

2、關(guān)仿生學(xué)發(fā)明的資料。2、教師準(zhǔn)備有關(guān)仿生學(xué)發(fā)明資料制成課件。3、教師準(zhǔn)備“仿生學(xué)發(fā)明最佳表達(dá)獎”的獎狀 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間獨學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)仔細(xì)觀察 分享發(fā)現(xiàn)內(nèi)容:仔細(xì)觀察,分享發(fā)現(xiàn)學(xué)法:(一)展示資料,激發(fā)興趣同學(xué)們,請把你們收集的資料展示并簡單介紹一下。(二)激情引入,揭示話題多媒體展示仿生學(xué)圖片,讓學(xué)生有感可發(fā),有話可說。課件出示并講述下列事例,引入新課。課件展示如:蜻蜓,飛機(jī)設(shè)計師根據(jù)其翅膀末端造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

3、(三)展開討論,教師巡視1、同學(xué)們,看了上述報道,你有什么感受?2、分組討論:圍繞保護(hù)仿生學(xué)發(fā)明的問題展開討論,提出更多仿生學(xué)發(fā)明的設(shè)想。(四)全班匯報,互動交流各小組向全班匯報。評選“仿生學(xué)發(fā)明最佳表達(dá)獎”對學(xué)(交流分享)1、表達(dá)觀點時,做到吐字清楚,語句流暢,內(nèi)容完整。互相解決疑難問題并評定書寫等級。2、對子在表達(dá)的時候,我能認(rèn)真傾聽并思考,如果有建議或補(bǔ)充,等對方發(fā)言完畢后禮貌地提出或追問,也可以適當(dāng)進(jìn)行記錄。 3、我要根據(jù)對子的建議完善發(fā)言內(nèi)容和形式,準(zhǔn)備小組交流。4、對子間互換作文草稿,默讀一遍。根據(jù)以下要求幫對子修改:a、修改不通順的地方,查找添字漏字并進(jìn)行修改;b修改小對子文章中

4、的錯別字;c內(nèi)容上可以補(bǔ)充的地方,對小對子作文好的建議;d發(fā)現(xiàn)的其他錯誤。群學(xué)(突破重難點)1、組內(nèi)交流習(xí)作。a組內(nèi)個人朗讀自己修改后的作文;b組內(nèi)對每個人的作文進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充,并評選出代表作文。預(yù)展:大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備,參照展示方案,分配好展示任務(wù),同時進(jìn)行組內(nèi)小展示。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。 展示方案一:仿生啟示交流會 跟同學(xué)們分享收集、查找相關(guān)資料的方法或應(yīng)該注意的問題。展示方案二:構(gòu)思新穎分享會 1、構(gòu)思:列寫提綱根據(jù)自己的習(xí)作提綱,暢談自己的習(xí)作構(gòu)思。 2、開展美文交流會各組代表朗讀自己的習(xí)作;全班同學(xué)根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)對習(xí)作進(jìn)行點評、質(zhì)疑或補(bǔ)充:(1)題目是否合適,能否正確分段。(2)中心是否突出,內(nèi)容是否具體,語言是否通順。(3)有沒有恰當(dāng)運用好詞,好句,修辭手法等,使內(nèi)容寫得更生動。(4)其他更好的建議。1、交流感受: 2、習(xí)作題目3、我的習(xí)作提綱:1、2、3、4、構(gòu)思習(xí)作擬定提綱內(nèi)容:構(gòu)思習(xí)作,擬定提綱 學(xué)法:(五)合理構(gòu)思習(xí)作,列習(xí)作提綱,完成在隨堂筆記中。靜心思考認(rèn)真習(xí)作內(nèi)容:靜心思考,認(rèn)真習(xí)作(六)、完成習(xí)作。注意書寫工整,語句完整通順。(寫在導(dǎo)學(xué)案背后或另準(zhǔn)備稿紙)修改完善評析習(xí)作內(nèi)容:修改完善,評析習(xí)作(七)、大聲朗讀自己

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