運用修辭方法提高表達效果

1、 不少同學在寫記敘文時只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟，請看下面一段文字： 考卷發(fā)下來了，我的語文得了100分，我非常高興?？捎袔讉€同學卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這對我刺激很大，更增添了我學習的信心。 這種非?？辗旱臄⑹鲈诳紙鲎魑闹蓄H具代表性。同學們是怎么諷刺“我”的？對“我”造成了怎樣的刺激？“我”的心態(tài)怎樣？毫不具體。我們不妨改動一下： 成績公布了。哈，100分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認識或不認識的人分享我的喜悅。幾個同學走過來，我笑著迎上去，準備接受他們的祝賀。 哪知鉆進耳朵的是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄來的分也自豪！”“嘻嘻

2、嘻”“哈哈哈”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！這段改動后的文字有語言描寫和心理描寫，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘述，更具感染力。春天來了。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！春天來了！運用修辭方法，提高表達效果修改文章時適當運用修辭方法有什么好處？ 把某些平實的說法改為形象的說法，能使語句生動，使語言亮起來。葉圣陶的修改范例中

3、運用那幾種修辭方法？分別取得怎樣的表達效果？使用修辭：比喻、排比、夸張、反復語言更加活潑，是描寫的對象更加具體形象，提高作品的感染力。修改中運用修辭方法應當注意什么？要恰當、得體要合適對象要合乎情理要符合語境按要求修改下面兩條標語。(1) 寧可血流成河，不準超生一個。某地計劃生育標語要求：使用擬人的修辭手法，文明溫馨。不超過20字。示例：地球媽媽太累了，再也擎不起太多的孩子。(2) 無煙世界，清凈天地。某處禁煙標語要求：使用比喻的修辭手法，富有警示性，不超過20字。示例：點燃香煙的一剎那，也就點燃了死亡的導火索。將以下句子稍作“修理”，讓語言生動起來。1. 秋天剛到，一些黃葉落了下來。2 .我

4、在失望中苦惱，又考砸了。3 .雨不斷地落了下來，我的心里很愁。我也試一試對比一下吧1.秋天剛到，一些黃葉落了下來。秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。2 .我在失望中苦惱，又考砸了。又考砸了，我在失望中苦惱，在苦惱中失望。3 .雨不斷地落了下來，我的心里很愁。雨絲不斷地飄落。雨絲長，愁思更長??！前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。 前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些小丘很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災了。 （借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑） 完成想一想 做一做要求：個人準備，小組交流后全班討論布置作業(yè)回顧以往的作文，運用所學的修辭知識，選擇一至兩篇進行修改 結語只要我們恰當?shù)倪\用修辭，你的語言文章定會出現(xiàn)意想不到的神奇效果。山石可能歌唱，流水將要動情，花草也會開心，枯木也能逢春。所以請記住：“梅花香自苦寒來，語言靚從修辭出?！边@就是這節(jié)課的總結，希望同學們能夠了解修辭，運用修辭乃至最終巧妙的掌控修辭，讓自己的文章出彩。修辭用與不用，確實有著天壤之別