大類招生調(diào)查報(bào)告

1、調(diào)研報(bào)告1.調(diào)研計(jì)劃調(diào)查目標(biāo)：本次調(diào)研是通過對商學(xué)院各專業(yè)年級學(xué)生的調(diào)查和交流，全面直觀的了解大類招生模式對學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展各方面的影響包括問題，探索出一個(gè)更加合理的學(xué)生管理培養(yǎng)方案。調(diào)研背景：近年來，復(fù)合型人才培養(yǎng)、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)、通識教育等名詞越來越多地出現(xiàn)在人們的視野。這是對新時(shí)期培養(yǎng)什么人才、如何培養(yǎng)人才的積極探索，也是日益增長的多樣化的教育需求同現(xiàn)實(shí)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾的必然表現(xiàn)。在這諸多人才培養(yǎng)模式的改革嘗試中，大類招生日益受到關(guān)注。大類招生，顧名思義就是在高校本科生招生中按照學(xué)科大類或者文理科大類,不分具體專業(yè)進(jìn)行招生。進(jìn)校后,低年級的新生進(jìn)行通識教育,高年級學(xué)生按照學(xué)生的意

2、愿再具體選擇專業(yè)、分流培養(yǎng)。近幾年部分高校實(shí)施“大類招生”,及在此基礎(chǔ)上的培養(yǎng),在強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)、拓寬專業(yè)口徑、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等方面都起到了積極的作用,但是,在其實(shí)施過程中也有許多需要注意和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的地方。調(diào)查內(nèi)容：通過發(fā)放問卷，調(diào)研中南大學(xué)商學(xué)院學(xué)生對大類招生改革的了解程度、贊成度、課程設(shè)置滿意程度、對學(xué)習(xí)的影響、對專業(yè)選擇影響、對未來發(fā)展的影響，全面分析大類招生改革對大學(xué)生的影響，并提出相關(guān)建議。調(diào)研方式：詳細(xì)調(diào)研采用問卷和討論相結(jié)合的方式調(diào)研周期：為期三天的網(wǎng)上問卷調(diào)查調(diào)研人員：吳軍，蔡洪鵬，徐穎，林穎，朱杰調(diào)研結(jié)果：第一：初步了解學(xué)生對于大類招生政策的認(rèn)知情況，為我們的分析打下堅(jiān)實(shí)基

3、礎(chǔ)第二：通過數(shù)據(jù)分析，觀察出大類招生政策對學(xué)生發(fā)展的各方面的影響，包括學(xué)習(xí)，專業(yè)分配，工作各方面的影響第三：為大類招生政策的進(jìn)一步優(yōu)化提供幾點(diǎn)建議和方案最后總結(jié)：A學(xué)生對大類招生政策的認(rèn)知：大部分學(xué)生對大類招生政策不是很了解，存在認(rèn)知上的誤區(qū);B大類招生的相關(guān)影響：1大部分人認(rèn)為對學(xué)習(xí)存在幫助，有利于專才的培養(yǎng)和發(fā)展；更有利于引導(dǎo)考生注重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了其競爭力。2對專業(yè)選擇的影響：考生經(jīng)過在學(xué)校一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活后，對專業(yè)設(shè)置及研究方向有了較為深刻的認(rèn)識，可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成績和未來的人生規(guī)劃，根據(jù)自己的興趣和專長更加理性地進(jìn)行選擇，可以找到適合自身職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)。同時(shí)，也存在現(xiàn)實(shí)

4、情況和同學(xué)的希望的差異形成的矛盾，在選擇專業(yè)過程中，學(xué)生往往片面以博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的多少為標(biāo)準(zhǔn)、以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)ο鄬?yōu)勢專業(yè)趨之若鶩，而不愿意選擇其他專業(yè)。導(dǎo)致學(xué)生趨向優(yōu)勢專業(yè)，“冷、熱”專業(yè)分化嚴(yán)重。這與部分同學(xué)希望以個(gè)人興趣而不僅僅是以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)分配專業(yè)形成了矛盾。C建議：a在具體專業(yè)的選擇過程中，加大各方面的信息提供，打破專業(yè)選擇上信息存在的不對稱情況，幫助學(xué)生更加全面的考慮各個(gè)專業(yè)的利與弊以及對自身職業(yè)生涯發(fā)展的影響。b在專業(yè)分配上，可以參考高考志愿填報(bào)模式，分為第一專業(yè)志愿，第二專業(yè)志愿，第三專業(yè)志愿，通過專業(yè)分級，更好的滿足同學(xué)們的需求。C在大類招生制度下，實(shí)行單一連續(xù)的行政班級管理模

5、式，降低重新分專業(yè)班級帶來的一些負(fù)面影響，有利于鞏固班級在高校教學(xué)、教育、管理等方面的基層組織載體作用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展附：調(diào)查問卷：中南大學(xué)大類招生對選專業(yè)影響尊敬的朋友：您參加的是由中南大學(xué)商學(xué)院團(tuán)學(xué)會組織的關(guān)于大類招生對我們大一學(xué)生選專業(yè)影響的調(diào)查問卷，您的回答將讓我們更加了解大類招生政策對我們大一學(xué)生選專業(yè)的影響，也將有利于大家的選專業(yè)，此次問卷數(shù)據(jù)我們僅用于我們的調(diào)查研究，我們將嚴(yán)格保證您填寫信息的保密性，感謝您的參與。您的性別是A.男B.女您現(xiàn)在的年級是A大一B.大二C.大三D.大四您了解中南的大類招生政策嗎？A.不了解B.不是很了解C.了解您認(rèn)為大類招生在學(xué)習(xí)上對你有幫助嗎？

6、A.沒有B.有C.不清楚大類招生的課程設(shè)置您滿意嗎？A.滿意B.不滿意您認(rèn)為大類招生的政策能使你找到自己喜歡的專業(yè)嗎？A.能B.不能C.不清楚您認(rèn)為大類招生對我們選專業(yè)的影響大嗎？A.大B.不大C.不清楚您選某個(gè)專業(yè)的依據(jù)A.個(gè)人興趣B.父母逼迫C.家庭經(jīng)濟(jì)能力D.專業(yè)調(diào)劑E.其他您想選擇的專業(yè)，和大類招生是否會有沖突？A.有B.沒有您認(rèn)為大類招生培養(yǎng)的是什么類型的人才A.專才B.全才C.不清楚填報(bào)志愿是，你是否會考慮大類招生的因素A.會B.不會您認(rèn)為大類招生在分專業(yè)時(shí)，公平嗎？A.不公平B.公平C.不清楚您認(rèn)為大類招生有存在的價(jià)值嗎？A.有B.沒有您對大類招生有什么看法和意見：數(shù)據(jù)分析：此次問卷調(diào)查我們總共發(fā)放了200份問卷，在網(wǎng)上發(fā)放問卷50份，直直問卷發(fā)放150份，通過統(tǒng)計(jì)，最終廢卷23份，有效問卷177份，經(jīng)過分析，我們做出了如下數(shù)據(jù)分析：接受調(diào)查者的基本情況表一性別表二年級對大類招生的認(rèn)知程度表三了解程度表四對學(xué)習(xí)的幫助表五對大類招生的滿意程度表六能否找到喜歡的專業(yè)満意不滿意表七對選