心中的彩虹--寫作指導(dǎo)及范文借鑒

1、欣賞圖片作文指導(dǎo) 心中的彩虹 你見過天上的彩虹嗎?每當(dāng)雨過天晴，赤橙黃綠青藍(lán)紫，常常會(huì)有一道色彩繽紛的天橋架在空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會(huì)有美麗的“彩虹”吧?如果有的話，她會(huì)是什么呢?是你的一種美好回憶，還是你的一種珍貴體驗(yàn)?是你的一種堅(jiān)定信念，還是你的一種向往境界?是你的一種青春企盼，還是你的一種不懈追求？ 無論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動(dòng)，為她付出，請(qǐng)你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時(shí)此刻的所思所想寫出來吧。請(qǐng)以“心中的彩虹”為題，寫一篇不少于600字的文章。提示： 命題作

2、文是根據(jù)給定的題目選擇恰當(dāng)材料，確立正確中心進(jìn)行寫作的一種作文題型。 心中的彩虹是一個(gè)比喻性的 作文題，對(duì)于比喻性的題 目，要想作文不跑題， 要做到以下的幾點(diǎn)：審題選材構(gòu)思 （1）中心詞是“彩虹”。這里的“彩虹”隱喻一種情感、態(tài)度或體驗(yàn)。根據(jù)提示語(yǔ)我們可以 把它理解為是一份美好的回憶，一次難忘的體驗(yàn)，一種堅(jiān)定的信念，一個(gè)美麗的夢(mèng)想（理想），一種執(zhí)著的追求等等。 限定詞“心中的”。也表明同學(xué)們要挖掘彩虹的引申義，文章要聯(lián)系生活中的感悟和體驗(yàn)，這些情感和體驗(yàn)應(yīng)是有特殊意義、能激發(fā)活力、不愿割舍的。1、抓關(guān)鍵詞，把握內(nèi)涵寓意。 （2） “彩虹” 的基本意義：一是雨過天晴后的自然現(xiàn)象，二是五顏六色，三

3、是如橋一樣的形狀。要做到扣題，就要寫出彩虹的引申義，并點(diǎn)到彩虹。 深層意義：彩虹美麗飄渺，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶給人美好的記憶它其實(shí)是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼?？梢灾复鷮?duì)未來的美好希冀，也可以是對(duì)過去美好事物的懷戀。 （1）展開想象的翅膀，尋覓可表達(dá)寓意的“新”、“小”、“深”材料。 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和獨(dú)特感悟，選擇一個(gè)小的角度切入。精選一兩個(gè)材料，開掘得深一點(diǎn)、分析得透一點(diǎn)、聯(lián)想得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才是有意義的。 作文材料并非多多益善，有時(shí)過多的材料反而會(huì)使文章顯得堆砌，也會(huì)因此沖淡主題，成了畫蛇添足之舉。2、精心選材：“新”、“小”、“深” 。（2）套用要善

4、于改頭換面。 拿到此題同學(xué)們感覺該題明顯與“親情”“友情”“道德”“挫折”四大主題有相關(guān)，于是就套用曾經(jīng)的素材。這基本可行，但要“善變”以“心中的彩虹”為文章的核心字眼。若是生搬硬套事先準(zhǔn)備素材，會(huì)阻滯了思維，還可能因?yàn)樘椎脿繌?qiáng)，有“跑題”的風(fēng)險(xiǎn)。（3）親情、友情應(yīng)重在“溝通”；挫折應(yīng)側(cè)重寫“雨后天晴”。 有些同學(xué)并沒有提到彩虹之前的“雨”，沒有提到經(jīng)歷一番挫折、汗水，最終心中出現(xiàn)了彩虹，而是直接寫美好的東西，并將此比喻為“心中的彩虹”。而關(guān)于親情友情只是寫出情感的存在，并沒有涉及到溝通。 這樣的寫法，沒有仔細(xì)挖掘彩虹的諸般特點(diǎn)和深層含義，不能不說是個(gè)缺憾。 采用觸景生情的“回憶式”、或利用色

5、彩貫穿的“線索式”行文，都比較巧妙。 但動(dòng)筆之前，同學(xué)們最好打一份腹稿，理清思路，想明白將重點(diǎn)放在哪部分。如果時(shí)間充裕，可列個(gè)提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結(jié)尾怎樣收題等都要事先考慮清楚。3、巧妙構(gòu)思 ，順暢行文卷面滿分溫馨提示：1、忌：圈改、涂畫、粘貼撕毀，只需一筆劃過即可。2、文章不宜過長(zhǎng)或過短，接近“700”字處為宜，盡量 不超出給定的方格。3、卷面影響閱卷和老師的印象，不僅僅5分。 比喻性的命題作文寫作起來是有一定的難度，但只要多找一些同類的范文，仔細(xì)研究一下別人是怎么構(gòu)思的，怎樣聯(lián)想的，怎樣過渡的，自然就學(xué)會(huì)了?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀?！惫Φ阶匀怀陕铩?下面欣賞借鑒兩篇佳作： 心中

6、的彩虹彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來自磨難中。這句話我體會(huì)最深。 （與后文內(nèi)容不相符刪去）“二?！焙?，走出教室，天一下變得昏暗起來，陣陣狂風(fēng)刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。 （緊扣題目，景物描寫，烘托心情，暗示情節(jié)，引出下文）其實(shí)是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面絕對(duì)少根筋，兩次大考都沒及格。同學(xué)的眼神，爸媽的問詢，老師的催促，我如驚弓之鳥，不知呆在哪兒才好。有時(shí)躲在屋里罵自己笨，罵發(fā)明數(shù)學(xué)的人可恨，有時(shí)又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。（心理描寫生動(dòng)，善于多角度發(fā)揮，正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合） 馬路對(duì)面

7、是一所聾啞學(xué)校，除了學(xué)生有些“特殊”，與其他的學(xué)校沒什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，盲孩子有“說”有“笑”講著什么，我的眼睛便開始發(fā)酸，也許只有弱者才會(huì)真正同情弱者，我們都是弱者，只是“弱”的地方不同罷了。 雨過風(fēng)停風(fēng)雨交加的操場(chǎng)上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有我們上體育課時(shí)的唧唧喳喳。我暗想，他們這樣跑，有什么意思呢？即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也是向他們關(guān)上的。后來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有吶喊的聲音，可他們的表情、動(dòng)作告訴我：他們很努力！我沒看出誰(shuí)贏了，隨即便有一組人跳了起來，他們跳躍著，互相的拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心喜悅的笑容

8、。（這段應(yīng)以風(fēng)雨來烘托殘疾孩子的頑強(qiáng)拼搏的身影） 我突然意識(shí)到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強(qiáng)者的笑，是成功者的笑！ 好像童話一般，剛剛還烏云密布的天空，霎時(shí)變得明朗起來，一道絢麗多姿的彩虹，在陽(yáng)光的照耀下，給每個(gè)孩子都罩上一圈七彩光暈，好美！ （再次用風(fēng)雨烘托心情，推進(jìn)情節(jié)）生命沒有為他們帶來完美，但他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇心窗，讓陽(yáng)光灑了進(jìn)去，讓歡笑灑了進(jìn)去！ 我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷一翻風(fēng)雨的磨難。但風(fēng)雨過后，肯定有勝利的彩虹，風(fēng)雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯觀。 （議論揭示中心，語(yǔ)言優(yōu)美形象，富有詩(shī)意）試著走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找心中的彩虹，一定會(huì)重新找到自我。

9、（點(diǎn)題） 我隨即把桌上寫滿憂郁詩(shī)句的紙揉成團(tuán)兒丟進(jìn)了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。（用一個(gè)鏡頭特寫，一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，展示自己重樹信心的的內(nèi)心，言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)形象。）黃老師點(diǎn)評(píng)：1.景物描寫，烘托人物感情，推動(dòng)情節(jié)，有寄寓；2.心理刻畫細(xì)膩生動(dòng)，善于多角度發(fā)揮，正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合；3.線索明晰，風(fēng)雨（心雨）來襲雨中殘疾孩子拼搏（內(nèi)心觸動(dòng)）雨過天晴，彩虹升起（心中的彩虹升起） 心中的彩虹 某考生 試卷發(fā)下來了，又是一個(gè)低得可憐的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)好像一道強(qiáng)烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。 初三了，我究竟會(huì)什么，究竟懂什么?我不

10、禁暗自問自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。 現(xiàn)實(shí)是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時(shí)候，看慣了玫瑰色的海，聽?wèi)T了楓葉似的詞，被呵護(hù)在五彩的世界里。不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽(yáng)光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來!可我是那樣力不從心，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己原來缺少一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，失落之余，我只學(xué)會(huì)了一件事落淚?？偸怯X得經(jīng)過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會(huì)；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收獲，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。 然而，一個(gè)聲音說：“眼中有淚，心中才有彩虹”這個(gè)聲

11、音不斷擴(kuò)大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么?我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經(jīng)過汗水的澆灌，有沒有一顆成功的果實(shí)沒有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，有沒有一個(gè)甜美的笑容沒有經(jīng)過苦水的浸泡我似乎找不到肯定的答案因?yàn)樾闹械牟屎缇褪菧I水的結(jié)晶。 我終于明白，眼淚不只是昭示你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個(gè)弱者。它更讓我明白：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?由此我更加堅(jiān)信，日落還有日出，月缺總會(huì)月圓。只要夢(mèng)還在，只要我走得踏實(shí)，走的穩(wěn)健，一定會(huì)迎來陽(yáng)光明媚的明天。 初三，我終于知道該會(huì)什么、懂點(diǎn)什么的時(shí)候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣

12、上路的時(shí)候了。 也許我還會(huì)流淚，但我的心中已經(jīng)亮起了一道彩虹。 每個(gè)人心中都有一道專屬彩虹，那是只有當(dāng)你明白愛時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)的最燦爛，最鮮艷的彩虹！ 我心中的彩虹是由許許多多不同元素組成的。紅色代表親情，黃色代表友情，藍(lán)色代表幽雅。綠色代表青春，青色代表純潔，橙色代表快樂。紫色代表華麗。當(dāng)這許多元素共同出現(xiàn)時(shí)。那么這道彩虹必定十分奪目，耀眼。 紅，我們每個(gè)人都離不開自己的家人，因?yàn)橹挥屑胰瞬攀亲铌P(guān)心，最疼愛自己的。家人離不開血緣。因?yàn)槲覀兞髦餐难?，所以我們才心有靈犀，爸爸媽媽養(yǎng)育著我們，當(dāng)我們老了以后，也要同樣養(yǎng)育自己的孩子。所以，親人才是最親的，孤單寂寞時(shí)。我們時(shí)常會(huì)想念自己的家人。沒有一個(gè)人是絕對(duì)冷血的。 心中的彩虹 黃，在家靠父母，在外靠朋友，朋友多，人生的道路就會(huì)寬，就會(huì)多。當(dāng)然，我們每個(gè)人都會(huì)有知己，正所謂，樂師易求，知音難尋所以。友情往往在有些時(shí)候，對(duì)我們顯的非常重要了。在學(xué)校讀書，同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，彼此就會(huì)產(chǎn)生濃厚的友情，到了畢業(yè)時(shí)刻。分離會(huì)使得我們傷心難過。畢竟大家一起共同學(xué)習(xí)生活了這么多年，一時(shí)說分開，還有些舍不得。 藍(lán)，不同的人欣賞不同的事物，正如我，就非常喜歡聽音樂。無論莊重震撼的交響曲，或是夜晚獨(dú)奏的小提琴，還是小橋流水的鋼琴曲，都能使我陷入音樂的世界。感受奇妙的音