高中秋季個人教學工作計劃5篇

1、高中秋季個人教學工作計劃5篇高中秋季個人教學工作計劃1一、加強培養(yǎng)學生集體榮譽感，增強班級凝聚力。一直以來，仔細觀察班級的每一個同學，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子個性真的是很強，做事很隨 意，不理會別人的感受，“事不關(guān)己，高高掛起”，即使紙片在腳底下，你不和他說，他也 不會主動撿起來，但在開學初的一次集體勞動中，這種現(xiàn)象有所改觀。我們班負責樓后三角 區(qū)內(nèi)的場地，要求大草拔除，小草踩平，剛開學，同學們都穿著新衣服來報到，工具也不是 很齊全，但同學們看到別班同學干得熱火朝天，都忘記一切，主動投入到勞動中來，不能拔 除的草，先踩上一腳，再連根拔起，同學們都被勞動的熱情所感染，勞動的號子響徹云天。 通過這次勞動，同

2、學們多少都培養(yǎng)了一點集體責任感，意識到自己是班級的一份子?，F(xiàn)在, 我的班級衛(wèi)生一直是很干凈的，大家保持的結(jié)果。二、增強學生的是非觀念。用制度規(guī)范學生，明確告知他們什么能做，什么不能做，班級講桌上有一個小本子， 上面列舉了 “遲到、睡覺、聽課不認真”等一系列的違規(guī)條目，只要觸犯了其中的任何一條, 科任老師有所記錄，那么，你的作為相應(yīng)的向后串一排，現(xiàn)在班級人多，每個人都很看重自 己的座位，這個方法很奏效，馬慧龍因為數(shù)學課遲到2分鐘，座位由第三排調(diào)到第四排，同 學們心悅誠服，這一方法起到很好的監(jiān)督作用，同時讓他們明白，做錯事就應(yīng)該受到相應(yīng)的 懲罰，其實，處分不是目的，要讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣才是最

3、后的目標，習慣成自然, 你養(yǎng)成了好的習慣，習慣也成就了你。三、營造班級良好的學習氣氛。班級要有濃厚的學習氣氛，必須克服這樣兩點：第一，學習目標不明確。遠期目標不 敢想，近期目標不敢說，所以，要幫助他們根據(jù)自身條件，制定出切合實際的學習目標。第 二，學生普遍有一種惰性，無論在生活上還是在學習上，自己管理，控制自我的能力比擬差, 所以，要讓他們在個人之間、小組之間，與同學平等競爭，用壓力帶動學習的動力。四、調(diào)動后進生各方面參與的主動性。后進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數(shù)太多了，要給他們一些容易完成的任務(wù)，逐 步培養(yǎng)自信心，平時多溝通，了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自愿去參加各 種活動

4、，例如馬上要舉行的秋季運動會，同學們報名很踴躍，不在乎成績，貴在參與，在這 些活動中表達自己的價值。五、班干部的模范、帶頭作用。大力表揚班干部的優(yōu)點，幫助其樹立威信，對班干部的工作要給予肯定，讓其工作有 干勁，教給班干部工作方法，要培養(yǎng)一個團結(jié)合作的班干部團體。路漫漫其修遠，吾將上下求索。班主任是一個特殊的職務(wù)，有幸能承當這一份責任， 我們大家會一起努力！高中秋季個人教學工作計劃2本學期，我擔任了高三_班的地理教學工作。在一學期緊張忙碌的工作中，忙中有樂， 忙中有得。現(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：一、加強學習，革新思想，樹立新理念認真學習校領(lǐng)導提出的學校教育開展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元

5、課程體系、 深化課改步伐、促進教師開展。結(jié)合自身實際，提高思想認識，樹立新型的教育教學理念, 提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物 是課程標準、考試大綱等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認 真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升 自身的業(yè)務(wù)水平。二、踏踏實實進行教學工作結(jié)合我校學生基礎(chǔ)差、學習習慣差、思維懶惰等特點，我采取低要求，低難度，采用 小步教學法，制定合理的復(fù)習計劃，以到達落實雙基，培養(yǎng)地理思維能力，提升地理解題能 力的目的。1、制定合理復(fù)習計劃。在第一輪復(fù)習階段，強調(diào)一個“實”字，側(cè)

6、重于落實“課本”，夯實基礎(chǔ)。要求堅持 基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原那么，引導學生歸納所學知識，落實章節(jié)檢測過關(guān)達標。 我在教學中兒乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改，在下一節(jié)課給學生反應(yīng)。這可以讓學生及時 復(fù)習，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。二輪復(fù)習突出一個“綜”字，以專題復(fù)習為主 線，以高考考點復(fù)習為面，以提高能力為著眼點，以知識的整合、能力的形成為目的。復(fù)習 中以高考題為切入點，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點，突破難點，聯(lián)系熱點，滲透考點。2、做好學生主動學習的引導，充分調(diào)動學生自主意識。更新復(fù)習觀念，改變傳統(tǒng)的復(fù)習方法。在復(fù)習中使學生做到“五個學會”：學會自己看書。全面看、細致看、深入看

7、，多問幾個為什么；學會看圖。會看、常看； 學會做題。建立錯題集、善于反思;學會做筆記;學會提問。不明即問，不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學 生提問。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從 而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導學生反思。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解, 把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復(fù)習過程中，我很注重思考這個環(huán)節(jié)，每一 章節(jié)都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么” “怎么 樣”，另外，讓學生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容;讓學生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識。3、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工

8、作及藝考生的提升工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而 易見的，對待優(yōu)生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定, 而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生 的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待， 加強與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學習困難的原因，并提出相應(yīng)的幫扶措施。其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考、?？甲?他們耽誤了很長時間的文化課復(fù)習。在接下來缺乏三個月的時間里，應(yīng)如何指導藝考生進行 文化課復(fù)習，

9、提高文化課成績。藝考生文化課復(fù)習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立 堅定地信心，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的 學習計劃，不僅要有每天，每周，每月的學習計劃，更要有每個學科的詳細復(fù)習計劃;三是 要有針對性，要明確自己文化必須到達的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞 基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習；四要針對高考核心考點各個突破。總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中 也存在著一些缺乏。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大 的成績。高中秋季個人教學工作計劃3一、指導思想認真學習教師法、教育法、義

10、務(wù)教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范及未 成年人保護法等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于 黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻 精神。二、業(yè)務(wù)工作計劃新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和 責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育, 全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認 真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意

11、地搞 好教學工作計一劃，做一名合格的人民教師。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的 業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野，學習各種教育教學理論，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒 的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給 學生一杯水的自來水。三、教研工作計劃我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相 互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校 風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取

12、各種措施使他們得到進步。（一）、加強理論學習，更新教師的觀念。1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習課程 標準，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。2、積極、主動地參加省、市、區(qū)、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎(chǔ)， 切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神 矯正自己的教學行為。3、學習語文課程標準，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理 念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。（二）、加強課堂教學研究，提高教學質(zhì)量。1、要加強內(nèi)部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課

13、、評課，與 其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同 進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。2、在課堂教學中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、 合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養(yǎng)。3、積極參加校本教研，按時參加學校和中心組組織的教研學習、聽課、評課、交流、 討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。4、認真及時反思自己的教學行為，每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實踐撰寫自己 的心得體會、論文。5、作好相關(guān)資料的收集和整理。高中秋季個人教學工作計劃4語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵

14、養(yǎng)，這樣進行教學的時候才 會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文, 這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：以高中新課程理念以及學校的開展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改 進教學方法，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的 全面進步。.基礎(chǔ)知識層面，高二一班總體基礎(chǔ)較好，但也有局部學生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草， 錯字較多。高二一班基礎(chǔ)薄弱，且學習習慣有待改善。.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習 慣。.語文思想層面，除少數(shù)學生對語文有較大興

15、趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成 積極的認識，對語文的重視程度也夠高。.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng) 的聯(lián)系。.鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎(chǔ)。.從高考層面吸引學生對語文的重視，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望。.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣, 加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位，擴大學生的閱讀面。.大面積提高學生的語文學習成績。.以教材的學習為主線，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累，從而提升學生 對語文學習的興趣和認識。

16、.精心設(shè)計教學，落實課前預(yù)習，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰, 要點齊全，重難點突出。.適當開展課堂活動，在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點，帶出面，從 而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字 的理解和熱愛。.樹立讀書的典范，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方 式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。.確定本學期教科研的方向和目標。.確立一個小專題進行研究。.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。高中秋季個人教學工作計劃5為了更好地開展本學期的教學工作，本人從下面三個

17、方面制定本學期的教學計劃，一、學生分析我擔任高一班語文老師，同學們剛剛踏入高中門檻，大多數(shù)學生語文學習的主動性 不夠、積極性不高。相當多學生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高, 作文思路偏窄、語言平淡。二、準確定位針對學生基礎(chǔ)薄弱情況，我們就不應(yīng)強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能 夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個學生的實際，實施教學，不強求整 齊劃一。三、具體措施（一）夯實基礎(chǔ)語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深， 學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生高一剛?cè)雽W 時就抓緊其語文的學習

18、。高一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學 生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這局部內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容, 讓學生在反復(fù)不斷的復(fù)習中加強記憶。在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即在高一一開始就讓學生 徹底弄清楚文言語法規(guī)那么，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣 做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學, 學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。（二）立足教材，以“本為本針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃 地提高學生的能力。讀本上的文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快 的原那么，有變化有側(cè)重地實施教學。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身 理解的結(jié)論，而是使