實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)字〔2022〕7號(hào)

1、施中澳科技職業(yè)學(xué)破件實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)字20227號(hào)關(guān)于2022年度校級(jí)工程立項(xiàng)的通知各部門(mén)、系部：為提高教職工教研能力，促進(jìn)促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作, 根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定，在個(gè)人申報(bào)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心形式審核的 基礎(chǔ)上，經(jīng)校外評(píng)審專家評(píng)審?fù)扑]，校內(nèi)公示無(wú)異議，共立 項(xiàng)2022年度校級(jí)教研工程34項(xiàng)。其中產(chǎn)業(yè)學(xué)院2項(xiàng)、中國(guó) 特色現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)2項(xiàng)、訂單班培養(yǎng)1項(xiàng)、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn) 基地2項(xiàng)、校企共同開(kāi)發(fā)教材（含校本教材）5項(xiàng)、教學(xué)成 果獎(jiǎng)：校企合作典型案例4項(xiàng)、課程思政示范課程工程7項(xiàng)、 教育教學(xué)研究工程9項(xiàng)、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2項(xiàng)（見(jiàn)附件1）。本次立項(xiàng)的校級(jí)工程負(fù)責(zé)人需根據(jù)安徽中澳科技職業(yè) 學(xué)院2022年校級(jí)課題申報(bào)

2、通知（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)字（2022） 3 號(hào)）及專家意見(jiàn)認(rèn)真編制申報(bào)書(shū)（除吸收評(píng)審專家修改意見(jiàn) 外，不得隨意變更任何研究?jī)?nèi)容及任務(wù)安排），根據(jù)學(xué)院教 科研工程經(jīng)費(fèi)管理方法做好工程經(jīng)費(fèi)預(yù)算，工程經(jīng)費(fèi)以學(xué)院 實(shí)際批準(zhǔn)的額度為標(biāo)準(zhǔn)。申報(bào)書(shū)須在2022年6月17日前重 新上傳至校級(jí)科研管理系統(tǒng)，作為工程執(zhí)行、中期檢查、驗(yàn) 收的主要依據(jù)。各工程負(fù)責(zé)人要根據(jù)工程申報(bào)通知，圍繞建 設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真制定工程建設(shè)計(jì)劃和進(jìn) 度，積極采取有效措施，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工程建 設(shè)任務(wù)。校級(jí)工程建設(shè)周期自立項(xiàng)之日起算。附件1： 2022年度校級(jí)立項(xiàng)工程一覽表實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心2022年6月10日2022年度校級(jí)立

3、項(xiàng)工程一覽表序號(hào)工程編號(hào)工程名稱工程類型主持人級(jí)別經(jīng)費(fèi)(萬(wàn)元)建設(shè)周期12022xjcyxy0l旅游與酒店管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院邵娟校級(jí)52年22022xjcyxy02學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院張文文校級(jí)52年32022xjddb01學(xué)前教育專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式 探索以“文一教育集團(tuán)”學(xué)前教 育訂單班為例訂單班培養(yǎng)凌云校線32年42022xjjc01計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(AutoCAD)校企共同開(kāi)發(fā)公開(kāi)出版教材黃贊校級(jí)32年52022xjjc02嬰幼兒行為發(fā)育測(cè)評(píng)校企共同開(kāi)發(fā)公開(kāi)出版教材蔡興懷校級(jí)32年62022xjjc03大學(xué)生心理健康教育公開(kāi)出版教材歐陽(yáng)杰校級(jí)32年72022xjjc04瑜

4、伽校本教材校企共同開(kāi)發(fā)校本教材楮先云校級(jí)12年82022xjjc05校本教材Photoshop設(shè)計(jì)與實(shí)踐 開(kāi)發(fā)校本教材杜瑞源校級(jí)12年92022xjcg01基于高職擴(kuò)招的校企協(xié)同人才培養(yǎng) 共促安徽省家政行業(yè)提質(zhì)擴(kuò)容教學(xué)成果獎(jiǎng)：校企合作典型 案例蔡興懷校級(jí)0.08102022xjcg02校企融合生生互助合力構(gòu)建“導(dǎo)師 學(xué)長(zhǎng)制”工作室模式教學(xué)成果獎(jiǎng)：校企合作典型 案例桂佳校級(jí)0.06112022xjcg03基于校企合作的“分層、分類、分 方向”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)成果獎(jiǎng)：校企合作典型 案例余育娟校級(jí)0. 05122022xjcg04基于校企合作的高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì) 專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索教學(xué)成

5、果獎(jiǎng)：校企合作典型 案例崔金敏?；?.05132022xjkc01兒童心理與行為評(píng)估課程思政示范課程工程汪祝華校級(jí)0.62年142022xjkc02職業(yè)綜合英語(yǔ)1課程思政示范課程工程李艷校娘0.62年152022xjkc03計(jì)跳機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3課程思政示范課 程工程課程思政示范課程工程朱吳校級(jí)0.62年162022xjkc04土木工程施工課程思政示范課程工程羅煜星校級(jí)0.62年172022xjkc05形象設(shè)計(jì)概論課程思政示范課課程思政示范課程工程張笛校級(jí)0.62年182022xjkc06“酒店服務(wù)心理學(xué)”課程思政示范課課程思政示范課程工程張濤校級(jí)0.62年192022xjkc07有氧操基礎(chǔ)課程思政

6、示范課程課程思政示范課程工程彭曦校級(jí)0.62年202022xjzyk01移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專業(yè)資源庫(kù)周華校級(jí)22年212022xjzyk02人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 與研究專業(yè)資源庫(kù)張?bào)庑＜?jí)22年222022xjjd01安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院合肥齊名裝 飾T程實(shí)踐教育基地產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地劉歡校級(jí)32年232022xjjd02產(chǎn)教融合背景下工程造價(jià)專業(yè)校企 協(xié)同實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究產(chǎn)教他合實(shí)訓(xùn)基地陳儀洋校級(jí)32年242022xjxtz01廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué) 徒制中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)侯媛媛校級(jí)32年252022xjxtz02建設(shè)工程管理專業(yè)中國(guó)特色學(xué)徒制 人才培養(yǎng)的探索中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制專

7、業(yè)袁禮校線32年262022xjjy01“大思政課”視域下高校思政課建設(shè)路徑研究教育教學(xué)研究工程陳琳校級(jí)重點(diǎn)0.51年272022xjjy02“三全育人”視域下高職院校心理健 康教育醫(yī)教協(xié)作機(jī)制研究一一以安 徽某高職院校為例教育教學(xué)研究工程汪祝華校級(jí)城點(diǎn)0.51年282022xjjy03勞動(dòng)教育在學(xué)前教育專業(yè)中的開(kāi)展教育教學(xué)研究工程張文佩校級(jí)亮點(diǎn)0.51年292022xjjy04兵源預(yù)儲(chǔ)班在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)教育教學(xué)研究工程歐陽(yáng)杰校級(jí)一般0.31年踐研究302022xjjy05基于圖書(shū)館的信息素養(yǎng)教育研究一 以安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院為例教育教學(xué)研究工程賀淑琴校級(jí)一般0.31年312022xjjy06貧困學(xué)生心理現(xiàn)狀及心理統(tǒng)尋研究以安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院為例教育教學(xué)研究工程平兆英校級(jí)一般0.31年322022xjjy07校企合作開(kāi)發(fā)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體 系研究以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例教育教學(xué)研究工程侯媛媛校級(jí),般0.31年332022