借助量表擴(kuò)寫《賣炭翁》

1、課程名稱：學(xué)習(xí)擴(kuò)寫年級(jí)：九年級(jí)上下冊(cè)：下冊(cè)版本：人教2011課標(biāo)版（部編）工作單位：廣東省珠海市灣仔中學(xué)姓名：鐘麗清借助量表，擴(kuò)寫賣炭翁珠海市灣仔中學(xué) 鐘麗清學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能研讀優(yōu)秀作品，從中提取擴(kuò)寫的方法。2.能借助多感官描寫量表和景物描寫量表來擴(kuò)“細(xì)節(jié)”，能通過合理想象來擴(kuò)“情節(jié)”。3.通過擴(kuò)寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高自己的寫作水平。想把賣炭翁拍成電影，沒有一個(gè)好劇本，請(qǐng)大家?guī)蛶臀?，把賣炭翁擴(kuò)寫成小說，先來想想可以設(shè)置哪些情節(jié)吧！有感情朗讀賣炭翁，結(jié)合詩歌內(nèi)容，對(duì)情節(jié)展開大膽豐富的想象，并給每一幕取一個(gè)小標(biāo)題。第一幕第二幕第三幕第四幕第一幕賣炭翁伐薪遇險(xiǎn)記第二幕運(yùn)炭途中尋寶記第三

2、幕賣炭翁被迫反抗第四幕回到南山之后現(xiàn)在要集中拍攝特寫鏡頭了，每一幕中賣炭翁會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？從感官角度來描寫以下語段?！菊Z段一】魯達(dá)一拳打歪了鄭屠的鼻子，第二拳打破了他的眼眶，第三拳打在太陽穴上，打死了鄭屠。【語段二】撲的（聽覺）只一拳，正打（觸覺）在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊（視覺*2），卻便似開了個(gè)油醬鋪（感覺），咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來（味覺*3）提起（觸覺）拳頭來，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠進(jìn)出（視覺*2），也似開了個(gè)彩帛鋪（感覺），紅的、黑的、絳的，都綻將出來（視覺*3）。又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場（感覺），磐兒、鈸兒、鐃兒，一齊響（聽覺*

3、4）。魯達(dá)看時(shí)，只見（視覺）鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)彈不得。 【語段一】魯達(dá)一拳打（觸覺）歪（視覺）了鄭屠的鼻子，第二拳打破（視覺）了他的眼眶，第三拳打在太陽穴上，打死了鄭屠（視覺）。小組合作，頭腦風(fēng)暴選擇其中一幕，調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、感覺、味覺，想象情境，用思維導(dǎo)圖整理好。3分鐘后請(qǐng)小組展示。例：雪天拉車運(yùn)炭1.根據(jù)思維導(dǎo)圖，擴(kuò)寫其中一幕，100字左右。2.寫完后小組成員交換，評(píng)價(jià)修改，推選最好的一篇展示。描寫維度（每覺10分）描寫詞語（每詞5分）視覺聽覺味覺嗅覺觸覺感覺得分： 分展示：說說自己擴(kuò)寫時(shí)的構(gòu)思，用了哪些感官？用了什么感官詞？用了什么修辭？點(diǎn)評(píng)：總體評(píng)

4、價(jià)，好在哪里？不好在哪里？（感官、感官詞語、修辭等）特寫鏡頭有了，謝謝大家！但是，道具組要布景，不知道環(huán)境是什么樣的？南山？家中？南門外？宮中？ 不必說 菜畦， 石井欄， 皂莢樹， 桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里 ， 黃蜂 在菜花上， 叫天子(云雀)忽然從草間 向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的趣味。 （從百草園到三味書屋） 選詞填空： 碧綠的 光滑的 高大的 紫紅的 肥胖的 輕捷的 長吟 伏 直竄 終南山是秦嶺山脈的一段，終南山地形險(xiǎn)阻、道路崎嶇，這里風(fēng)景秀麗，山深林密。大谷有五，小谷過百，連綿數(shù)百里。左傳稱終南山“九州之險(xiǎn)”，史記載秦嶺是“天下之阻”。古人隱居，最先想到的都是終南山。 可以從哪些角度來寫南山？可以用哪些修飾詞來寫？南山上的景物有哪些？1.選用恰當(dāng)?shù)男揎椩~，擴(kuò)寫一個(gè)“布景”，思考這個(gè)“布景”中可能包含哪些景物？50字左右。2.寫完直接展示，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。景物/角度數(shù)量顏色聲音/氣味外形狀態(tài)山展示：說說自己寫景時(shí)的構(gòu)思，從哪些角度寫？用了哪些感官？用了什么修飾詞？用了什么修辭？點(diǎn)評(píng)：總體評(píng)價(jià)，好在哪里？不好在哪里？（角度、修飾詞、感官、修辭等）大家真的很棒，我也想學(xué)習(xí)怎么擴(kuò)寫小說的方法，請(qǐng)大家?guī)臀铱偨Y(jié)方法，我的下次劇本就有著落啦！ 巧選角度寫環(huán)境， 活用詞語繪美景， 善調(diào)感官寫情境