人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第2單元 集訓(xùn)課堂 練素養(yǎng) 探究實(shí)驗(yàn) 習(xí)題課件

1、 人教版 九年級(jí)上第二單元 我們周圍的空氣練素養(yǎng)探究實(shí)驗(yàn)集訓(xùn)課堂 C123456答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接D【2021撫順】關(guān)于測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是()A本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳和稀有氣體B將紅磷換成木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C待裝置冷卻至室溫后，再打開(kāi)彈簧夾D點(diǎn)燃紅磷緩慢伸入集氣瓶中后，再塞緊瓶塞1【點(diǎn)撥】本實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明空氣中含有氮?dú)?、二氧化碳等氣體，A錯(cuò)誤；木炭與氧氣反應(yīng)，生成物為氣體，容器內(nèi)壓強(qiáng)無(wú)明顯變化，無(wú)法測(cè)定氧氣含量，B錯(cuò)誤；點(diǎn)燃紅磷后需迅速伸入集氣瓶中，并塞緊瓶塞，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾2某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)

2、驗(yàn)(見(jiàn)圖1)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖2(選用容積為45 mL的18180 mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果，請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖1、圖2實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：紅磷量不足，裝置漏氣，未等裝置冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾(1)A瓶冷卻后打開(kāi)彈簧夾，現(xiàn)象為_(kāi)。(2)某同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯小于集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一，原因可能是_(答3條)。(3)某同學(xué)用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：點(diǎn)燃酒精燈，撤去酒精燈，待試管冷卻后打開(kāi)彈簧夾，檢查裝置氣密性后，將少量紅磷裝入試管中，將注射器活塞置于10 mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再用

3、彈簧夾夾緊橡皮管，讀取注射器活塞對(duì)應(yīng)的刻度線。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_(填序號(hào))。(4)圖2實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約_mL刻度處停止。(5)對(duì)照?qǐng)D1、圖2實(shí)驗(yàn)，圖2實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_(回答一點(diǎn)即可)。1實(shí)驗(yàn)誤差小(或污染少)3【2021岳陽(yáng)】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取和收集氣體。下列說(shuō)法正確的是()A實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可選或作收集裝置B檢驗(yàn)中O2是否收集滿：將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，看木條是否復(fù)燃C用制取并收集氣體完畢后，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面D用鋅粒和稀硫酸(常溫下反應(yīng))制取氫氣，可選用作為發(fā)生裝置【點(diǎn)撥】氧氣的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，

4、A錯(cuò)誤；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，B錯(cuò)誤；用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集氣體完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，否則水槽中的水倒流，會(huì)使試管炸裂，C錯(cuò)誤；鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣屬于固液常溫型，可用作發(fā)生裝置，D正確。D【答案】4【2021河北】根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。長(zhǎng)頸漏斗(1)甲裝置中儀器a的名稱為_(kāi)；用該裝置收集氣體，氣體應(yīng)滿足的條件是_；實(shí)驗(yàn)時(shí)導(dǎo)管末端接近集氣瓶底部的目的是_，該裝置_(填“不可以”或“可以”)用來(lái)制取氧氣。密度比空氣大，不與空氣中各成分反應(yīng)排盡空氣，收集到較純凈的氣體可以火柴快燃盡(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴

5、，待_時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。實(shí)驗(yàn)時(shí)瓶底有水，若集氣瓶炸裂，操作上可能的錯(cuò)誤是_。(3)若選取丙裝置，采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_(填“m”或“n”)端通入。鐵絲與瓶壁接觸n5小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：時(shí)間長(zhǎng)，所需溫度高實(shí)驗(yàn)三：加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物，伸入帶火星的木條(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是 _。(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。對(duì)照作用第一方面

6、的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是_；第二方面的實(shí)驗(yàn)是要_。驗(yàn)證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變驗(yàn)證在反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變6化學(xué)探究小組在探究了“過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”之后，又進(jìn)行了“尋找新的催化劑”的探究實(shí)驗(yàn)?！咎岢鰡?wèn)題】尋找“氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑”的證據(jù)，如果能，它的催化效果如何？【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】a 得到的固體放入盛有5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，向試管內(nèi)伸入帶火星的木條有大量氣泡冒出，帶火星的木條復(fù)燃【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是_。(2)氧化鐵可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑，尋找該結(jié)論的證據(jù)主要是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)_(填“”“”“”或“”)展開(kāi)的。【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是_