菲翔學(xué)校中考科學(xué)總復(fù)習(xí)第16講運(yùn)動(dòng)和力一考點(diǎn)跟蹤突破含13中考真題試題

1、墨達(dá)哥州易旺市菲翔學(xué)校第16講運(yùn)動(dòng)和力一考點(diǎn)跟蹤打破含13中考真題I局部2021教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了。以下解釋合理的是摩擦2021如圖甲，物體A在程度拉力F的作用下，以0.2m/s的速度在程度面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示。假設(shè)不計(jì)滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)和繩的重力及滑輪與繩之間的摩擦，那么以下說法中正確的選項(xiàng)是為2N的功率為0.4W為參照物，彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的2021小陽同學(xué)發(fā)現(xiàn)，將兩本科學(xué)書每隔兩頁互相穿插疊在一起，竟然很難將它們沿程度方向拉開。以下現(xiàn)象中，與上述實(shí)驗(yàn)原理一致的是快速抽出桌面上壓在杯子底的紙條，杯子仍然靜止

2、C.手握瓶子，瓶子不落下2021如下列圖，甲、乙兩位同學(xué)坐在向左勻速行駛的列車上，在他們之間的勻速行駛的程度桌面上有一個(gè)靜止的雞蛋。假設(shè)列車突然剎車，那么桌面上的雞蛋2021“神舟飛船與“天宮一號(hào)成功對(duì)接后，遨游太空。以下說法正確的選項(xiàng)是“神舟飛船相對(duì)于“天宮一號(hào)是運(yùn)動(dòng)的“神舟飛船和“天宮一號(hào)相對(duì)于地球是靜止的“神舟飛船和“天宮一號(hào)相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的“神舟飛船相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，“天宮一號(hào)相對(duì)于地球是靜止的2021丨甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如下列圖。由圖象可知經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng)以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)20212021年4月20

3、清晨，發(fā)生強(qiáng)烈地震，距災(zāi)區(qū)105km的某駐HYHY接到命令立即驅(qū)車趕往災(zāi)區(qū)HY救援。出發(fā)50min后中途遇山體滑坡道路阻斷，經(jīng)2h搶通道路，繼續(xù)前進(jìn)40min到達(dá)指定地點(diǎn)。救援全程平均速度應(yīng)為A.126km/hB.70km/hC.52.5km/hD.30km/h2021丨生正常步行的速度約為A.cm/sB.1.2m/sC.12cm/sD.12m/s2021丨小明觀察如下漫畫，總結(jié)了四個(gè)觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是2021以下選項(xiàng)為自行車部件或者使用中的實(shí)例，為減小摩擦的是2021丨如下列圖，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個(gè)小球，將小球拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài),由靜止開場(chǎng)釋放小球，不計(jì)摩擦，小球可在A、

4、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)。當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)線恰好斷開，那么小球?qū)Ⅻc(diǎn)保持靜止方向運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)H局部2021丨將掛有重物的吸盤用力按壓在豎直的玻璃外表，吸盤不會(huì)掉下來，是什么力使吸盤不掉下來的呢？兩位同學(xué)提出了兩種不同的觀點(diǎn)：同學(xué)一認(rèn)為是吸盤受到的大氣壓力；同學(xué)二認(rèn)為是吸盤受到玻璃對(duì)它的摩擦力。為了研究這一問題，他們分別設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：同學(xué)一：如圖甲，用抽氣機(jī)不斷抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣，最后看到玻璃外表的吸盤滑下。同學(xué)二：如圖乙，掛上同樣重的鉤碼后，吸在涂油玻璃上的吸盤滑下，而吸在枯燥玻璃上的吸盤不動(dòng)。1同學(xué)二認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果否認(rèn)了同學(xué)一的觀點(diǎn)，理由是因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)中兩個(gè)吸盤受到的一樣，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果

5、卻不同。2同學(xué)二的實(shí)驗(yàn)中，涂油玻璃外表的吸盤滑下的原因是吸盤受到的減小。3同學(xué)一的實(shí)驗(yàn)之所以有這樣的結(jié)果，原因是。2021小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過程中，小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤如圖甲所示，此時(shí)汽車的行駛速度為。汽車行駛了半個(gè)小時(shí)后，表盤的示數(shù)如圖乙所示，那么這段時(shí)間是內(nèi)汽車行駛的平均速度為。2021某同學(xué)用如下列圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。他在程度桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記。(1標(biāo)記是小車在外表上停下的位置。分析可知：程度外表越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越。推理可知：運(yùn)動(dòng)小車假設(shè)

6、不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。假設(shè)讓同一小車從不同高度處滑下，那么不僅可以探究小車的重力勢(shì)能與的關(guān)系，還可以探究小車的動(dòng)能與的關(guān)系。2021小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿程度方向拉動(dòng)木塊，使它沿程度長木板勻速滑動(dòng)，從而測(cè)出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較圖甲和圖所示實(shí)驗(yàn)，說明摩擦力的大小與作用在物體外表的壓力有關(guān)。觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較圖甲和圖丙所示實(shí)驗(yàn)，說明一樣時(shí)，接觸面越，摩擦力越大。小明在進(jìn)展圖乙中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過屢次實(shí)驗(yàn)

7、得到摩擦力F摩與作用在物體外表的壓力F壓的關(guān)系圖線如圖丁所示，由圖可知：F摩=F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí)，木塊在長木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為N,假設(shè)此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為N,那么木塊將做運(yùn)動(dòng)。2021小華騎自行車下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來了小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)展探究，首先對(duì)影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)：猜想二：與斜面的高度有關(guān)；猜想三：與斜面的長度有關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，斷定猜想二是正確的，根據(jù)是。為了驗(yàn)證猜想一，小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間是。小華測(cè)量的結(jié)果如下表，她疑心第三次測(cè)量錯(cuò)誤，于是重新測(cè)量并進(jìn)展了修正。你認(rèn)為小華第三次測(cè)量時(shí)間是偏小的原因，除了秒表的使用和小車開場(chǎng)的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，JP3還有一種在操作上存在的問題可能是；經(jīng)過對(duì)修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是填“正確或者“錯(cuò)誤的。為了驗(yàn)證猜想三，小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同間隔處由靜止釋放，測(cè)出下滑的時(shí)間是。她通過測(cè)量發(fā)現(xiàn)