人教pep四年級上冊英語教案Unit 2 My schoolbag 第四課時

1、第四課時B Lets talk Lets play課時目標.學生能夠聽、說、認讀新詞匯：toy, notebooko能夠在情景中運用 句型What colour is it? Its- -v來詢問并回答物品的顏色。.能聽懂關于尋找喪失物品的問題，能說出喪失物品的特征。.培養(yǎng)學生運用語言的綜合能力。.培養(yǎng)學生認真整理并管理好自己物品的好習慣。重點難點重占.掌握句型 a I lost my , What color is it? Whats in it? Thank you so much ! ” 以及重點詞匯“l(fā)ost, found”。難點：Lefs play局部的內(nèi)容，難度不大，但要學生根據(jù)所

2、學替換關鍵 詞，流利地應用，著重訓練各科書名，培養(yǎng)學生口頭表達能力。教學準備.書包及教科書。. 一張彩色的書包圖片。. 一塊失物招領的牌子。.教材相配套的教學課件(Unit 2 B Lets talk)及錄音機。教學設計(一)熱身/復習(Warm up/Revision).游戲：教師出示事先準備好的彩色書包圖片，讓學生來搶答，幫助 學生復習學過的顏色單詞。.報書名：拿出一些教科書，讓學生說出這是哪一科目的書籍，復習 A局部學習的目標語言。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation).展示課文圖片,詢問學生：“Where is it? ”引導學生說出：“Lost and Found.讓學生觀察圖片

3、，提問:“Whafs in the picture? What colour is it?”引 導學生回答：“A hat, a football and a schoolbag. ”并讓學生說說它們的顏色。.張鵬的書包掉了，他正在失物招領處。播放動畫視頻，感知對話內(nèi) 容。教師板書并講解重點句型：What colour is it? Its blue and white. Whats in it? An English book, two toys and a notebook.教師教讀單詞：toys, notebook o.讓學生再聽一遍錄音，跟讀對話，注意語句的語感。.設置一個情景，掛出失物

4、招領的牌子，將剛剛所展示的書、玩具放 在書包里，將書包放在失物招領的圖片前。.讓學生根據(jù)書上的圖示演示對話，可請局部同學到前面表演。.在學生演示的同時，引導學生學習禮貌用語：Here it is! Thank you so much!(三)趣味操練(Practice)活動一 ：Lets play每個人先在紙上畫出不同的物品，并涂上不同的顏色。然后兩個同學一 組，A 說：“ I have anew B 詢問：“What colour is it? A 回答：ItsB 根據(jù)記憶回答：“Ifsa/an”說一說這個物品是什么，看看誰的記憶力最好。活動二：對話表演比賽教師讓學生根據(jù)本課及前面所學內(nèi)容自編

5、對話，然后讓學生到教室前 表演他們自己所編的對話，選出最正確劇本獎和最正確演員獎。總結：我們應看管好我們的物品，不要將它們弄丟。(四)作業(yè)布 W(Homework).把Lets talk局部的內(nèi)容讀給家長聽。.完成同步的配套練習。板書設計Unit 2 My schoolbagLost and FoundWhat colour is it? ItsWhats in it? An English book, two toys and a notebook.教學反思在教學中，教師復習已學過的舊知識，注重知識的銜接，為新課的開展做了 很好的鋪墊。教師通過創(chuàng)設真實的情景引出教學內(nèi)容，使學生能夠更好地理