教育管理原理(高起專)

1、平頂山學院補考課程：教育管理原理 （高起專）總時長： 120分鐘（單選題） 美國的行政學著重研究行政工作的 （ ）（本題 2.0 分）合理性與效率性干預性和控制性合理性與干預性技術(shù)性與控制性答案: A解析: 無,又與其（單選題 ） 教育管理活動的每一個基本要素 ,都不是孤立的 ,它既在自己的系統(tǒng)之內(nèi) 他系統(tǒng)發(fā)生各種形式的聯(lián)系。這是教育管理的（ ）（本題 2.0 分）動態(tài)原理系統(tǒng)原理人本原理效益原理答案: B 解析: 無（單選題 ） 馬斯洛提出 :人的需要層次結(jié)構(gòu)是由生理、安全、社交、自尊和自我實現(xiàn)五種需 要所組成的 ,其層次結(jié)構(gòu)排列的特點是 （ ）（本題 2.0 分）由高到低由低到高由遠及近由

2、近到遠答案: B解析: 無（單選題 ） 需要花費較多的人力、物力和財力 ,但對政府部門制定政策和計劃有重要作用的教育預測屬于 （ ）（本題 2.0 分）微觀教育預測宏觀教育預測定性教育預測定量教育預測答案: B解析: 無（單選題） 教育的機構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系結(jié)合到一起,就構(gòu)成為一國的 （ ）（本題 2.0 分）教育制度教育體系教育結(jié)構(gòu)教育體制 答案: D解析: 無（單選題） 目前我因己確立籌措教育經(jīng)費的教育投資管理體制是（ ）（本題 2.0 分）政府作為教育投資主體的單一體制多渠道籌措教育經(jīng)費的籌資體制家庭獨立承擔教育成本的籌資體制社會作為主體的教育籌資體制答案: B解析: 無（單選題）

3、教育督導最本質(zhì)、最核心的職能是 （ ）（本題 2.0分）監(jiān)督教育行政部們依法辦學、加大教育投入監(jiān)哲學校提升教學質(zhì)量、提商辦學效益監(jiān)察督促教育行政部門和學校全面貫徹教育方針、提高教育質(zhì)量監(jiān)督政府落實教育政策 ,兩基工作的開展情況答案: C解析: 無（單選題） 中華人民共和國教育法頒布于 （ ）（本題 2.0 分）1991 年1993 年1995 年1998 年答案: C解析: 無（單選題） 以時間作為標準劃分學校管理目標類型,學校的發(fā)展規(guī)劃屬于 （ ）（本題 2.0分）長期目標中期目標短期目標定性目標答案: A解析: 無（ 單選題 ） 教師管理工作中 ,要求嚴把質(zhì)量關(guān) ,選拔高素質(zhì)的教師 ,同時

4、,根據(jù)不同教師特點 合理安排好工作 ,發(fā)揮每一位教師的作用。這反映了教師管理的（ ）（本題 2.0 分）教育激勵原則選賢任能原則合理結(jié)構(gòu)原則績效原則答案: B 解析: 無,以（ 單選題 ） 通過貫徹黨和國家、各級教育行政部門有關(guān)德育工作的方針、政策、指示 保證學校的德育方向的德育管理方法是 （ ）（ 本題 2.0 分）依法管理法常規(guī)管理法行政措施法激發(fā)鼓勵法答案: C解析: 無（ 單選題 ） 在學校管理過程優(yōu)化各環(huán)節(jié)中 ,應該做到正確性、明確性、可行性、協(xié)調(diào)性的統(tǒng)一,并在學校管理過程優(yōu)化全過程中發(fā)揮作用的是（ ）（本題 2.0 分）計劃執(zhí)行檢查總結(jié)答案: A解析: 無（ 單選題 ） 對教育管理

5、機關(guān)和教育管理人員是否有效地實現(xiàn)管理目標和決策,出色的完成管理任務進行評價 ,這種教育行政效率的評價方法是 （ ）（ 本題 2.0 分 ）因素分析法功能測定法標準比較法費用計算法答案: B解析: 無（單選題） 下列敘述不是教育管理主要特征的是（ ）（本題 2.0 分）概括性客觀性直觀性系統(tǒng)性答案: C解析: 無（單選題） 管理效率高低的重要標尺和尺度是（ ）（本題 2.0分）時間質(zhì)量效益數(shù)量答案: A解析: 無( )( 本題 2.0 分 )（ 單選題 ） 將教育預測劃分為定性教育預測與定量教育預測的依據(jù)是教育預測的范圍教育預測方法的性質(zhì)教育預測時間的長短教育預測對象的多少答案: B解析: 無（

6、 單選題 ） 通過研究動態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)和狀態(tài)變化過程來推測隨機事件變化的一種數(shù)字預 測方法是 （ ）（ 本題 2.0 分 ）德爾菲預測法回歸預測法馬爾柯夫預測法教育專家個人預測法答案: C解析: 無（單選題） 我國學校以校長為首或以黨委書記為首的領(lǐng)導班子是學校的（ ）（本題 2.0 分）執(zhí)行組織機構(gòu)決策組織機構(gòu)咨詢組織機構(gòu)監(jiān)督反饋組織機構(gòu)答案: B 解析: 無（單選題） 關(guān)于中央教育人事行政業(yè)務范圍表述不正確的是（ ）（本題 2.0 分）根據(jù)國家人事政策 ,制定相應的教育人事政策統(tǒng)籌規(guī)范全國教育人事行政的改革與發(fā)展負責分配到教育系統(tǒng)的綜合性大學、師范院校和其他大中專院校畢業(yè)生的安置工作指導督促地

7、方教育行政機構(gòu)貫徹執(zhí)行有關(guān)教育人事制度和法規(guī)等答案: C解析: 無（ 單選題 ） 反映教育行政活動和管理對象的特征及其發(fā)展、變化情況的各種消息、情報、 指令、資料、數(shù)據(jù)、圖紙等內(nèi)容稱為（ ）（本題2.0 分）教育行政信息教育信息教育行政文書教育行政管理答案: A解析: 無（ 單選題 ） 教育督導的范圍很廣 ,結(jié)合我國當前教育事業(yè)發(fā)展的實際情況,教育督導的主要方面是 （ ）（ 本題 2.0 分 ）基礎(chǔ)教育高等教育成人教育初等教育 答案: A解析: 無（ 單選題 ） 教師管理活動中必須遵循的基本要求和活動規(guī)范稱為（ ）（本題 2.0 分）教師管理的原則教師管理的規(guī)范教師管理的標準教師管理的思想答案

8、: A解析: 無（單選題） 對于學校管理過程的基本環(huán)節(jié)的劃分,大多人采用 PDCA循環(huán)學說 ,該理論創(chuàng)造者是美國工程師 （ ）（本題 2.0 分）戴明洛克施泰因康貝爾答案: A 解析: 無（ 單選題 ） 一個領(lǐng)導者不僅要有健康的身體 ,而且還應該有健康的心理。要做到有怒不形 遇嘉不吭 ,臨危不懼 ,在任何情況下能保持穩(wěn)定的情緒 ,這體現(xiàn)了領(lǐng)導干部素質(zhì)中的 2.0 分 ）科學知識素質(zhì)政治思想方面的素質(zhì)身心素質(zhì)寬容大度答案: C解析: 無（ 單選題 ） 對教育管理機關(guān)和教育管理人員是否有效地實現(xiàn)管理目標和決策 管理任務進行評價 ,這是指教育行政效率評價方法的（ ）（本題 2.0 分）費用計算法因素

9、分析法標準比較法功能測定答案: D解析: 無（ 單選題 ） 通過對教育管理的共同問題或核心問題的認識而產(chǎn)生的教育管理觀（ ）（ 本題 2.0 分 ）( )( 本題,出色地完成,稱之為廣義的教育管理觀狹義的教育管理觀技術(shù)的教育管理觀非技術(shù)的教育管理觀答案: B解析: 無（ 單選題 ） 在教育管理諸要素中 ,始終處于主體地位的是 （ ）（ 本題 2.0 分）人財物事答案: A,使教育解析: 無（ 單選題 ） 教育管理活動要按客觀規(guī)律辦事 ,要注意采用新的管理理論和管理方法管理活動建立在科學的基礎(chǔ)之上 ,這體現(xiàn)了教育管理的 （ ）（ 本題 2.0 分 ）方向性原則科學性原則規(guī)范性原則有效性原則答案:

10、 B 解析: 無29. （單選題） 為防止教育行政執(zhí)法部門濫用執(zhí)法自由裁量權(quán)， 教育行政執(zhí)法必須遵 循（本題 2.0 分 ）A. 合法性原則B.應急性原則C. 越權(quán)無效性原則D.合理性原則答案: D解析: 無（單選題） 教育行政部門的教育經(jīng)費預算是 （ ）（本題 2.0 分）A. 按季度編制的B. 按年度編制的按學期編制的按生師比編制的答案: B解析: 無（問答題） 簡述我國教育管理的基本方法。 （本題8.0 分）答案 : 教育管理需要講究一定的方法 ,我國教育管理的基本方法有 :（1）法治的方法。指的是教育管理者運用教育法令、決定、命令、指示、規(guī)章,對教育活動予以強有力的指導、調(diào)節(jié)和影響。預

11、測規(guī)劃的方法。指一個國家對其政治、經(jīng)濟、文化、教育等方面的發(fā)展前景作出綜合 分析的基礎(chǔ)上 ,依據(jù)國民經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律和教育規(guī)劃本身的特點,對教育事業(yè)的發(fā)展作出規(guī)劃。組織調(diào)度的方法。建立在權(quán)力和責任基礎(chǔ)上由上級對下級下達必須遵照執(zhí)行的任務、要 求和命令的方法。經(jīng)濟的方法。從經(jīng)濟的角度或方面指導、調(diào)節(jié)和影響教育活動的方法。激勵的方法。指在教育管理活動中運用思想政治工作和行為科學的激勵理論,激發(fā)、調(diào)動教育人員積極性的方法。得分點 :未設(shè)置解析: 無(問答題) 國家教育督導制度規(guī)定督學人員的職權(quán)主要有哪些?(本題 8.0分)答案 : 督學人員的職權(quán)主要有 :有權(quán)利列席被督導單位的有關(guān)會議 ;有權(quán)要求被督導單位提供與督導有關(guān)的文件資料 ;有權(quán)在被督導單位召集座談會和個別談話 ;有權(quán)在被督導單位現(xiàn)場調(diào)查 ;有權(quán)對違反方針政策法規(guī)的行為進行制止。得分點 :未設(shè)置解析: 無(問