小學(xué)家訪記錄大全100篇[有內(nèi)容最新]

1、3. 家訪記錄：第 頁 共 22 頁第1頁共22頁小學(xué)家訪記錄大全100篇.家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極 回答問題，但是這孩子卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會掉眼淚，內(nèi)心 比較脆弱。該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情， 也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家 與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這 個(gè)有關(guān)。家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得 到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得 到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。.家訪記錄：該孩子在校是個(gè)有禮貌

2、的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但 學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太 善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺 性不夠，需要家長守著。家長希望老師多給孩子鼓勵(lì)， 作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長也會積極配合老 師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心。該生在家尊重長輩， 關(guān)心他人。 主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)

3、地實(shí)踐活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就非常的不情愿。家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。4. 家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對有些難度的習(xí)題他就無從下手。不過該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感

4、謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。5. 家訪記錄：第 頁 共 22 頁該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識積累不夠。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作， 配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。家訪記錄：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。該生父母生意

5、較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。第 頁 共 22 頁由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。家長對學(xué)校和老師的工作很滿意， 感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯?希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

6、， 讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。家訪記錄：該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。該生的父母工作較忙，每天下午放學(xué)后都會在校園游蕩，多次向家長反映情況，家長并未引起重視。家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩， 關(guān)心他人。 主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈?/p>

7、一些家務(wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。家訪記錄：該生在校行為規(guī)范， 能與同學(xué)和睦相處， 自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動，需要家長監(jiān)督提醒。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的

8、毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。家訪記錄：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)， 但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。在與該生母親的交

9、談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的知識水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況，家長都一無所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩， 關(guān)心他人。 主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

10、家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學(xué)會撒謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新買。該生是這樣對其母親說的： 老師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)

11、英語書寫， 因此還要再買一本。家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。家訪記錄：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子， 對人很寬容， 由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。家長希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家訪記錄：該生性格活潑、開朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績

12、。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識水平相對高于其他學(xué)生。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動作，愛說話，注意力很容易分散。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況，家長比較擔(dān)心，該生沒有時(shí)間觀念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。家訪記錄：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。這次是該生的作

13、業(yè)沒做，把家長請到學(xué)校的。通過談話發(fā)現(xiàn)，父母比較寵溺孩子，孩子需要的、想要的父母都會給予滿足。家長希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家訪記錄：該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績也優(yōu)異，家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作， 配合老師共同管理好孩子第 頁 共 22 頁但是思維不夠活躍。的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)

14、常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。第 頁共22頁家訪對象居住地家訪教師時(shí)間家訪過程和心得去之前我先給她家里打了個(gè)電話， 是她父親接的，聽得出來他對我的家訪 感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長?，F(xiàn)在是農(nóng)忙時(shí)間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一 下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請 我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服， 屋里屋 外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。 說她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。 鹿芬又是倒水又是拿水

15、果，做事情很是得 體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落 大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問題， 她說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時(shí)間休息，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她 統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間， 只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。我問她父母不在身邊會不會想念他們， 希望父母留在身邊嗎。還沒等她回 答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。 她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由 于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺

16、。今 年他們不打算出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑 隊(duì)，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父 母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑 容。一點(diǎn)感悟：這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談?wù)?。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候， 個(gè)老人， 個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。 但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、彳亍為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。 但愿所有家長都能像她的家長 一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的

17、學(xué)生都能像她一樣自立自強(qiáng)。家訪對象居住地第 頁共22頁家訪教師時(shí)間家訪過程和心得1王靜是一個(gè)活潑、天真的女孩。賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué) 習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮 +努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。2.孩子學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，在家的性格也很壓抑，不像一個(gè)孩子。 家庭關(guān)系復(fù)雜而緊張，沒有溫暖。為了孩子，老師請家長做一些必要的犧牲，給孩子一個(gè)寬松、溫馨的環(huán)境， 讓孩子快樂健康的成長。不要讓孩子走自己的老路。第 頁共22頁家訪對象居住地家訪教師時(shí)間家訪過程和心得去之前我先給她家里打了個(gè)電話， 是她父親接的，聽得出來他對我的家訪 感到很意外。農(nóng)

18、村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長?，F(xiàn)在是農(nóng)忙時(shí)間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一 下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請 我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服，屋里屋 外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。 說她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。 鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得 體。在沒有父親囑咐，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落 大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問題， 她說一天下來學(xué)習(xí)

19、很累，好像沒有時(shí)間休息，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她 統(tǒng)籌安排時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間， 只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。我問她父母不在身邊會不會想念他們， 希望父母留在身邊嗎。還沒等她回 答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。 她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由 于思念女兒，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺。今 年他們不打算出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑 隊(duì)，這樣可以多照顧照顧家，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么，我想這對父 母的決定是明智的。我只是說她以后

20、要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑 容。一點(diǎn)感悟：這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談?wù)?。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候， 個(gè)老人， 個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育她的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。 但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、彳亍為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。 但愿所有家長都能像她的家長 一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強(qiáng)。家訪對象居住地家訪教師時(shí)間家訪過程和心得付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家 長進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不

21、能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。付雪坤的爸爸媽媽都是很爽朗的人。平時(shí)就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見 面的機(jī)會就比較多，交流的時(shí)間比較長，家長也比較熟悉了。在談話中，付雪坤一直都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時(shí)不時(shí)地偷偷瞟 一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一 轉(zhuǎn)詢問起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講 述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為 了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)

22、及活動中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的 是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情。同時(shí)也把其他的任課教師的評價(jià)轉(zhuǎn)達(dá)給他的父 母。并說名這個(gè)孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時(shí)也就 學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對于他 上網(wǎng)的問題我沒有提起。但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的，特別是前一段時(shí)間對在電腦上花了太多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí) 成績出現(xiàn)滑坡。有的時(shí)候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來看， 還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子，特別是主動提出早晨來班級開門，每天早晨無論 刮風(fēng)下雨都第一個(gè)到校并主動幫助值日生打掃教室，解決了一個(gè)班級的老大難問

23、題。在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了?！?“緊張什 么呀？” “怕你告狀唄！” “不會的，如果有什么缺點(diǎn)我會在學(xué)校里與你交流，覺得有必 要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的?！彼犃酥篑R上說老師今后我一定好好學(xué) 習(xí)，把落下的知識用假期的時(shí)間補(bǔ)上。并和我約好不會的就會打電話給我。不由得又想起了好幾個(gè)孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕 告狀！好的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生呢？莫讓家訪成告狀！在家訪中走進(jìn)孩子，多聆聽他們的聲音；走近家長，與他們一起探 討教育問題。也許，這才是家訪最重要的目的!家訪對象居住地第 頁共22頁家訪教師時(shí)間家訪過程和心

24、得李龍斌是一個(gè)十足的問題學(xué)生，十分愛動又調(diào)皮，幾乎每節(jié)課都做小動作，學(xué)習(xí)上也 很粗心，回家作業(yè)錯(cuò)誤率很高，有時(shí)還有不做和少做的現(xiàn)象，讓所有任課教師都感到頭疼， 經(jīng)常放學(xué)不回家走同學(xué)，甚至說謊話騙老師和家長。今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現(xiàn)，二是向其父母匯報(bào)一下他在學(xué)校 的表現(xiàn)，三是共同商量一個(gè)幫助他改掉缺點(diǎn)的辦法。家訪過程：我剛走到門口，他母親就看到了我們，熱情的將我迎進(jìn)屋?？蛇€未坐定， 主人開口便問：“是不是李龍斌又在學(xué)校里惹事了，犯了錯(cuò)誤了？我們笑著告訴家長只 是來了解他在家的學(xué)習(xí)情況。對于我的突然到訪，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張，這種興 奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強(qiáng)制

25、的內(nèi)斂。他像換了一個(gè)人一樣，不再有課堂上 沒完沒了的話，不再有不停歇的小動作?？吹綄W(xué)生的樣子，我馬上意識到了他內(nèi)心的惶恐 和緊張。于是我決定先抑后揚(yáng)，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點(diǎn)，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移 到了他在家的表現(xiàn)、在校的表現(xiàn)。當(dāng)他母親聽到他在學(xué)校的表現(xiàn)時(shí)，十分惱怒，但似乎也 有些心理準(zhǔn)備，畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了原 因：一方面由于以前基礎(chǔ)就比較差，所以學(xué)習(xí)興趣不濃；另一方面自制力較差，而家長對 其也比較放任自流。對此，他母親表示今后要加強(qiáng)對他的約束和引導(dǎo)，配合老師教育孩子， 并對我們賦予了極大的信任。家訪反思：“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添

26、了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子 又重了許多，我想對學(xué)生們說：“你們怎樣來回報(bào)父母的這份愛，你們知道自己身上有著 父母怎樣的期待?。∫獙W(xué)會感恩，學(xué)會做人！ ”這次的家訪使我很感動，特別是源自家長的那 份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定做一個(gè)不向后進(jìn)生妥協(xié)的老師， 嚴(yán)格要求學(xué)生，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。家訪教師時(shí)間家訪過程和心得在本學(xué)期中擔(dān)任生活班長工作壓力大，教師幫助擺正工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)生進(jìn)入這一學(xué)期以后，如何發(fā)展是一生中最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)習(xí)會出現(xiàn)轉(zhuǎn) 折，行為會出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，品德會出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，這必須引起我們的高度重視。依靠學(xué) 生的自我教育

27、是不行的，要依靠老師和家長的配合。不然，會有一部分的學(xué)生 在這個(gè)時(shí)期迅速垮掉的。我們所說的“幫助”是指，學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況以后家長必須要介入，而 不能把所有的問題全部交給老師來管， 是大部分的問題都要家長來管。要利用 自己成人的經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)和教育孩子走健康的道路。反思：班主任應(yīng)該注意對于學(xué)生的思想觀察和了解， 讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整思 想狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。家訪教師時(shí)間家訪過程和心得家訪內(nèi)容：第一家：“大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？”“她比以前懂事多了，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說 我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主

28、動幫我們做些力所能及的事。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn) 在可不同了，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很有一手啊?！睆埓鬆斦f。第二家：“大爺，您的孫子振宇在家里嗎？” “哦，劉老師來了，請到家里喝茶，他 在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了?！崩洗蟛f?！皼]有啊，他在學(xué)校里很聽話的， 比開學(xué)初用功多了，數(shù)學(xué)第一單元考了 90分。今天，我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ?們學(xué)校、老師有什么看法或建議?！蓖趵蠋熣f。魏大爺說：“近幾年，特別是今年你們開始家訪以來，群眾對你們學(xué)校、對老師好的 呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。說學(xué)

29、生回來沒有作業(yè)做，孩子們 到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí) 用品之名要錢買玩具，上游戲室，成績談不上。我的體會：回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語 言去交流，哪來涓涓細(xì)流去滋潤。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖； 若娃們成績不好，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績 的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是 很重要的因素，因此，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后

30、 采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的。家訪教師時(shí)間家訪過程和心得這次我到了王紅家，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。成績非常不好。但是這個(gè)孩子的 身上有很多優(yōu)點(diǎn)，為人正直善良。待人真誠。熱心班級的工作。同學(xué)中很有威 信。我和他的父母談了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也說出了他在學(xué)習(xí)方面存在的問題。同 時(shí)鼓勵(lì)他多用功，我和他達(dá)成協(xié)議，讓他遇到不會的問題及時(shí)的向各科老師請 教，如果下學(xué)期的其中考試總分進(jìn)步三十分我就會送他個(gè)小禮物。并邀請他的父母做公正人，督促他。孩子很高興的答應(yīng)了。從他真誠的目光里我知道他一 定會言而有信的第 頁共22頁家訪對象居住地家訪教師時(shí)間家訪過程和心得家訪內(nèi)容：他家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外

31、做木工，很辛 苦。我跟張張欣宇的媽媽交談了半個(gè)多小時(shí)。一方面，我向張張欣宇的媽媽交流了張欣宇近期的表現(xiàn)。期望能得到家長 的大力配合，對孩子進(jìn)行有效的教育。另一方面，從跟家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰 當(dāng)?shù)慕屉练椒?。只注重孩子生活上的?xì)節(jié)，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視 的不夠。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 通過跟家長推心 置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解，老師平時(shí)批評孩子是對孩子的關(guān)心 和愛護(hù)，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進(jìn)步，希望家長能理解。然后，再 跟家長探討教育孩子的問題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。做事要專注， 不能二心二意的。還要訓(xùn)練孩子

32、正確的坐姿和自制力。 從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 小事做起。至于學(xué)習(xí)，由于家長文化水平很低，輔導(dǎo)不了孩子，只有在學(xué)校有 老師抓緊，盡量抽出時(shí)間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，希望通過家校共同的努力，讓張 張欣宇早日進(jìn)步。家訪對象居住地家訪教師時(shí)間家訪過程和心得老師認(rèn)為李新成是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地 方；老師知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對待困難上；老師包括班里的同 學(xué)知道你是一個(gè)非常懂事，非常孝順也非常想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用 的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你 想為自己和家人爭口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始 有所改變嗎？但這

33、不能只是口頭上說說而己， 你要用自己的行動來表明你的決 心。認(rèn)真努力吧！家長十分感謝老師的培育，表示今后仍就會大力支持老師和學(xué)校的各項(xiàng)工 作。責(zé)備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，希望老師把他家的家作自己的家。家訪對象居住地家訪教師時(shí)間家訪過程和心得家訪情況：經(jīng)過下午的家訪，我們了解到，閆松同學(xué)家中的主要由他媽媽 負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，在小的時(shí)候也是一個(gè)好動的學(xué)生， 經(jīng)常受到老 師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可 以進(jìn)步，所以，也取得的較好的成績?，F(xiàn)在，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過 前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯 自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。在家經(jīng)常和媽媽交流