高考沖刺復(fù)習(xí) 高考地理復(fù)習(xí)如何更加高效

1、3/32019年高考沖刺復(fù)習(xí) 高考地理復(fù)習(xí)如何更加高效【】為了幫助考生們了解高考信息 ,查字典地理網(wǎng)分享了2019年高考沖刺復(fù)習(xí) 高考地理復(fù)習(xí)如何更加高效 ,供您參考!距離高考的時(shí)間越來越近 ,怎樣使自己的地理復(fù)習(xí)更加高效呢?介紹三方面的備考策略 ,供同學(xué)們參考。回歸原理找到知識的聯(lián)系讀課本 ,學(xué)生可以選擇教材、考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)等多種渠道。目前考生還應(yīng)該做的就是回歸教材 ,這個(gè)時(shí)候要仔細(xì)把書上的內(nèi)容讀一遍 ,地理書的特點(diǎn)就是綜合性和區(qū)域性強(qiáng)。如果考生通讀課本時(shí)間很緊 ,可以拿著考試說明對照書本內(nèi)容 ,建立起一個(gè)知識體系。也可以對照課本復(fù)習(xí)平時(shí)上課記錄的筆記 ,形成完整的知識結(jié)構(gòu)。思路就會變得

2、清晰 ,對答綜合題很有幫助。總之課本再讀 ,就是回歸原理 ,找到知識的客觀聯(lián)系點(diǎn) ,縱橫知識網(wǎng)絡(luò) ,便于能力遷移 ,完成高考創(chuàng)新試題的答復(fù)。例如地球運(yùn)動(dòng)：在近幾年高考卷中每年都出現(xiàn) ,表現(xiàn)為：由靜態(tài)考察向動(dòng)態(tài)考察變化 ,注重學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用能力的考察;從全面向局部的變化 ,即呈現(xiàn)材料不是以完整的一幅光照圖來呈現(xiàn) ,而是注重局部和細(xì)微處的信息呈現(xiàn) ,考察學(xué)生的想象力和運(yùn)用知識的能力;由面到線和點(diǎn)的變化 ,重點(diǎn)關(guān)注切點(diǎn)、交點(diǎn)(晨昏線與緯線圈的切點(diǎn)、交點(diǎn) ,晨昏線與經(jīng)線的交點(diǎn))及這些點(diǎn)的空間運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律;由光照圖到模擬圖變化 ,不再以學(xué)生熟悉的圖形作為命題背景 ,而是另辟蹊徑 ,抽象出一種變

3、式圖式來考察。重讀課本就是要建立聯(lián)系 ,找到要點(diǎn) ,缺圖補(bǔ)圖、變式圖復(fù)原 ,努力實(shí)現(xiàn)圖圖轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)化或文圖轉(zhuǎn)化 ,把所給圖形或文字用自己熟悉的側(cè)視圖方式表達(dá)出來 ,變不熟悉為熟悉 ,問題就會解決。視區(qū)域地圖實(shí)現(xiàn)空間定位后期復(fù)習(xí)對區(qū)域地圖應(yīng)有足夠的重視 ,重要的(世界和我國)地理事物的空間位置 ,要通過利用經(jīng)緯線、河流、區(qū)域輪廓建立地理事象的空間參照體系 ,強(qiáng)化空間概念的培養(yǎng) ,并以區(qū)域?yàn)橹行陌严嚓P(guān)的自然地理和人文地理知識加以綜合整理。實(shí)現(xiàn)空間定位：一是利用經(jīng)緯網(wǎng)穿過的大洲、海域、島嶼、國家(地區(qū))、地形區(qū)、河流、湖泊、城市、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)等進(jìn)行定位。二是根據(jù)自然、人文地理特征進(jìn)行區(qū)域定位 ,

4、如地勢起伏、水系形狀、自然帶分布和更替、氣壓帶風(fēng)帶位置、氣候分布、人口、民族、風(fēng)俗、國家輪廓、經(jīng)濟(jì)開展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征等進(jìn)行定位。三是綜合題目所給信息進(jìn)行區(qū)域定位 ,如河流流向、盛行風(fēng)向、洋流流向、地質(zhì)構(gòu)造、氣候要素分布、等值線分布規(guī)律等來判斷定位。關(guān)注區(qū)域 ,完成定位 ,是實(shí)現(xiàn)區(qū)域問題解答的關(guān)鍵。一個(gè)區(qū)域就是一個(gè)綜合體 ,可以對自然、人文優(yōu)勢進(jìn)行分析 ,從而制定走可持續(xù)開展之路的方案;也可以就本區(qū)域限制性因素 ,提出改造利用的措施 ,實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)開展。錯(cuò)題再分析真題再感覺一方面 ,就是把你前面做過做錯(cuò)的題重新拿出來整理 ,再做一遍。分析當(dāng)時(shí)出錯(cuò)的原因 ,錯(cuò)題反映出來自己哪些知識薄弱 ,從錯(cuò)

5、題中分析一些我們應(yīng)該有的答題思路 ,領(lǐng)悟答題的方法和技巧。另一方面 ,就是真題再做。新課程改革以來 ,很多省市已經(jīng)實(shí)行了新高考 ,考生要把寧夏、海南、東北三省、安徽等近三年來的試題做一次。因?yàn)槟阕詈笠ゴ鸬氖歉呖颊骖} ,回歸高考試題 ,有利于你把握方向 ,找到感覺。其實(shí)高考的命題在3年、5年之中是有連續(xù)性的 ,客觀上看命題的這些主導(dǎo)老師是沒有太大變化的 ,命題的思路和印記也會延續(xù)下來 ,如城市熱島的試題。做題結(jié)束 ,重點(diǎn)思考自己的答案與高考答案的異同 ,從條理性、層次性、完整性、科學(xué)性思考;同時(shí)搜索答復(fù)下列問題的關(guān)鍵角度在哪里 ,試題是如何要求的;用標(biāo)準(zhǔn)答案的語言去答復(fù)下列問題 ,得分就高。建立適應(yīng)高