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文檔簡介

1、10.1生活中的軸對稱學習目標： 1.通過實例欣賞，讓學生了解軸對稱圖形、兩個圖形成軸對稱及軸對稱的概念2.能夠說出軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系重點：軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱概念的形成難點：軸對稱圖形與兩個圖形成軸對稱的區(qū)別與聯(lián)系教學過程 一、創(chuàng)景導入 1展示圖片，認識一些軸對稱圖形。 同學們，這些照片美不美？為什么美呢？二、問題引導，自主探究自主學習教材P98-P100，回答下列問題：1.什么是軸對稱圖形？對稱軸？2.怎樣的圖形被稱為成軸對稱？對稱點？ （由同學們說出軸對稱圖形的概念，并挑選學生回答，概念中著重要注意的詞語） 1.從展示的圖片來看，這些圖形如果沿著某條 對折，

2、對折的兩部分是 的，這樣的圖形稱為軸對稱圖形，這條直線叫做這個圖形的 。練習（搶答）：（1）幾何圖形的中有哪些是軸對稱圖形？ （2）英文字母中哪些業(yè)是軸對稱圖形？ （3）漢字中你知道哪些字也是軸對稱圖形嗎？2.這兩組照片有什么共同特征？與前幾組照片有什么不同地方？像這樣，把一個圖形沿著某一條直線翻折過去，如果它能夠與另一 個圖形 ，那么就說這兩個圖形成 ，這條直線就是 ，兩個圖形中的對應點(即 )叫做 。 三、合作展示軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系？ （小組合作討論后，挑選兩小組的代表回答，然后大家共同點評，教師做最后總結）四、變式訓練1.教材P100:練習2.下面圖形是否是軸對稱圖形？請找出軸對稱圖形的對稱軸？有些圖形是否只有一條對稱軸？五、拓展延伸1.如右圖，由四個小正方形組成的圖形中，請你添加一個小正方形，使它成為一個軸對稱圖形（教師與學生合作探究，主要是教師引導學生思考）2.討論：在現(xiàn)實生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些軸對稱現(xiàn)象嗎？六、提煉總結 請同學們談談本節(jié)，你有什么收獲？ 作業(yè)：學習檢測第76頁9、10板書設計： 生活中的軸對稱軸對稱圖形：一個圖形 沿一條直線 完全重合成

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