技巧：側(cè)手翻；游戲：拼湊彩虹

1、教師：張文照學(xué)校：江蘇省蘇州市相城區(qū)太平實驗小學(xué)技巧：側(cè)手翻游戲：拼湊彩虹指導(dǎo)思想本課根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，注重學(xué)生的個體差異，促進(jìn)學(xué)生健康成長；同時根據(jù)學(xué)情，側(cè)重選取認(rèn)知、技能、情感三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。本課按照遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念；教學(xué)中采用模仿、體驗、感悟的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)感悟到運動帶來的快樂。 側(cè)手翻是身體沿垂直面，經(jīng)分腿倒立，手腳依次落地成一直線。要求直臂，直腿繃腳尖，左右（手、腳）撐、推（蹬）地面要依次擺腿、推手蹬地要發(fā)力。完整動作是：側(cè)身

2、開立，兩臂平舉，重心移至右腳，左腿側(cè)舉，頭左轉(zhuǎn)，左腳落地，上體向左傾斜，右腿向右上方迅速擺起，左手外展撐地，左腳用力蹬地擺起。然后右手撐地，經(jīng)分腿倒立順勢翻轉(zhuǎn)。左手推離地面，右腿下落。接著右手推離地面，左腿落地成分腿側(cè)立。側(cè)手翻練習(xí)可以增強肩、臂、腰腹肌肉的力量，發(fā)展人的空間定位能力和平衡能力、身體控制能力，提高身體靈活性和動作的協(xié)調(diào)性。教材分析 學(xué)情分析 五年級的學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一些簡單的體操技巧動作如：前滾翻、后滾翻等一些基本動作。但由于手臂的力量發(fā)展不是很好，對支撐動作存在恐懼或膽怯心理。也有許多男生比較膽大，在組織教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)置不同的難度和高度，進(jìn)行分組教學(xué)和分層教

3、學(xué)，對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強保護(hù)與幫助，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂的練習(xí)，直至能獨立完成側(cè)手翻的動作。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生熟記側(cè)手翻的技術(shù)動作要領(lǐng)，建立直臂支撐，雙腿依次的動作概念。 2、技能目標(biāo)：在練習(xí)中，使70%的學(xué)生能夠在保護(hù)與幫助下完成直臂支撐，雙腿依次翻動的技術(shù)動作，30%的同學(xué)能夠做到側(cè)移身體重心，完成側(cè)手翻的動作；發(fā)展學(xué)生身體的控制和平衡能力。 3、情感目標(biāo)：通過互幫互助培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，通過最后的游戲培養(yǎng)學(xué)生不懼困難，用于挑戰(zhàn)的精神。重點：直臂支撐，側(cè)移身體的方向與 重心難點：手撐、依次打腿和依次落地的協(xié)調(diào)配合教學(xué)重難點 本節(jié)課基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重

4、難點的提出，結(jié)合新課標(biāo)教育理念，本節(jié)課主要采用講解法、示范法、對比法、引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過觀看教師的示范視頻和動作的糾正，給學(xué)生形成正確的動作表象，通過兩人配合，相互比較來提高學(xué)生的動作規(guī)格，在合作中完成動作。并且通過鼓勵、討論、合作創(chuàng)新以及游戲引導(dǎo)的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力構(gòu)建開放有活力的課堂。教學(xué)策略準(zhǔn)備部分：課堂常規(guī)體操亮相游戲熱身（我是不倒翁）棒操基本部分：1.游戲?qū)耄ㄉ衿鞯拇髷[鐘）“向上畫彩虹”“左右畫彩虹”“左右畫彩虹過橫桿”挑戰(zhàn)極限“嘗試完整畫彩虹”游戲“拼湊彩虹”結(jié)束部分：體操棒放松課堂總結(jié)宣布下課回收器材教學(xué)流程學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù)計課的練習(xí)