9 不說話的“朋友”4

1、PAGE PAGE 5不說話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解自己生活中有哪些公共設(shè)施以及他們給我們的生活帶來的很多便利情感：能體驗(yàn)到公共設(shè)施給人們帶來的方便，感悟愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。能力：能主動(dòng)收集生活中相關(guān)的信息，能夠自覺愛護(hù)公用設(shè)施，初步形成公德意識(shí)談話熱身師：同學(xué)們：我們每個(gè)人都有自己的朋友，誰愿意告訴大家你的好朋友是誰？能不能用一兩句話來夸夸你的好朋友？一、競猜謎語 找朋友1、猜謎語師：今天我們要認(rèn)識(shí)幾位新朋友，它們藏在了謎語盒的每一條謎語里，誰愿意摸出謎語猜一猜，猜對了找到了朋友，我們把掌聲送給他。 （拿出錦囊袋）請大家來猜猜看。（分別請三個(gè)同學(xué)到錦囊袋摸出謎面，說謎面大家來猜，猜出

2、后在黑板右角貼出圖片，事先了解班級(jí)中朗誦較好的學(xué)生，心中有數(shù)找那三個(gè)）學(xué)生讀的時(shí)候讀一句出示一句 “小小木房在路旁，兩邊開著活動(dòng)窗，要想街道變干凈，果皮紙屑往里裝。”（猜對了，謝謝你幫我們找到了這位垃圾箱朋友）貼出垃圾箱 “四四方方一間房，信件包裹里面裝?！保阏姘簦@位朋友是郵箱）貼出郵箱遠(yuǎn)看像小丘，近看像樓梯，上去一步步，一下滑到底。（滑梯是最受我們歡迎的朋友）貼出滑梯手指三幅圖，這些朋友跟我們平時(shí)說的朋友有什么不一樣呢？（貼出：不說話的朋友） 2、認(rèn)識(shí)公共設(shè)施（1）揭示公用設(shè)施你在哪里見到過這些不說話的朋友？這些地方叫做公共場所，這些朋友在那兒給我們大家使用，為我們大家服務(wù)，（突出大家）

3、它是國家財(cái)產(chǎn)的一部分，我們把這些不說話的朋友叫“公用設(shè)施”（突出公用）（貼出公用）3、找朋友 師：像這樣不說話的朋友，我們身邊還有很多，讓我們先到田野里小河邊去看一看，看到不說話的朋友就大聲地喊出他們的名字。讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭到小區(qū)里、街道上去看一看。畫面停在“窨井蓋”，師：這位朋友是誰？他的名字叫做“窨（加拼音字母）井蓋”，簡單介紹窨井蓋的作用。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)窨井蓋，簡單講述它的作用：每個(gè)窨井蓋下面都有重要的基礎(chǔ)公共設(shè)施，比如說：電信網(wǎng)絡(luò)、有線光纜、路燈電線、煤氣管道、自來水管道、下水管道等，哪種設(shè)施出了問題，工人就可以打開窨井蓋下去檢查和修理。窨井蓋既為工人們到地下修理提供了方便，又可以使

4、道路平整，行人車輛安全通過，。所以窨井蓋是：學(xué)生說：不說話的朋友） 路燈：古色古香造型別致，真漂亮。多么可愛的大海螺，其實(shí)它是傳送美妙音樂的音箱。認(rèn)識(shí)它嗎？對這是2010年上海世博會(huì)的吉祥物海寶用鮮花綠草裝扮的海寶舉著手好像正在歡迎來著世界各地的朋友呢！回到我們的學(xué)校，看看運(yùn)動(dòng)場上，有哪些不說話的朋友?。楷F(xiàn)在再讓我們回到熟悉的教室，你能找到哪些不說話的朋友呢？二、七嘴八舌 夸朋友??！這些不說話的朋友真是無處不在呀！他們默默地陪伴在我們身邊，作用可大了。接下來就讓我們來夸夸這些不說話的朋友，你最想夸哪個(gè)不說話的朋友呢，就把它的名字寫在小紅花的正面，想一想，你為什么要夸它呢？學(xué)生交流（68個(gè)）隨機(jī)

5、點(diǎn)評：紅綠燈：它是不說話的交警垃圾箱：它真是城市的美容師椅子：累了給我們休息，多貼心的朋友呀運(yùn)動(dòng)器材：給我們帶來快樂，讓我們身體健康，這才是真朋友老師手里也有一朵紅花，我想把它送給這些朋友（出示路燈、音箱、海寶（配樂敘述）三、小小紅花 獻(xiàn)朋友師：這些不說話的朋友為大家提供服務(wù)，給大家?guī)砹朔奖?，為大家送來了快樂，因?yàn)橛辛怂麄?，我們的生活才變得如此的美好！下面就讓我們把手中的小紅花貼在大紅花（出示大紅花貼在黑板上）寫給不說話的朋友公用設(shè)施。請第一組先來，第二組做好準(zhǔn)備。（貼小紅花）四、親身體驗(yàn) 愛朋友我們的身邊有這么多不說話的朋友在為我們服務(wù)，如果沒有了這些朋友我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)是怎樣的呢？就拿

6、每天都陪伴我們的課桌椅來說吧，如果沒有課桌椅我們的學(xué)習(xí)會(huì)是怎樣的呢？我們來現(xiàn)場體驗(yàn)一下：請大家拿好筆，把本子放在手掌心，全體起立，聽寫一句話：（不會(huì)寫的字可以用拼音代替）課桌椅，頂呱呱，默默奉獻(xiàn)不說話，給它送上大紅花。師：離開課桌椅寫了一句話，你有什么感受？（學(xué)生說到字難看的時(shí)候，展示作業(yè)本和剛剛寫的字比較）總結(jié)：沒有了課桌椅寫字太累了，寫得太慢了，寫的字太難看了?？磥頉]有課桌椅還真不行。課桌椅對我們來說如此的重要，我們平時(shí)又是怎樣對待課桌椅的呢？五、調(diào)查研究 看朋友1、課桌椅的損壞課前同學(xué)們組成了四個(gè)調(diào)查小組，對我們班課桌椅的情況做了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，下面就請小組長向大家匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。剛才我們體驗(yàn)了

7、沒有課桌椅會(huì)是怎樣的情景，現(xiàn)在看了這份調(diào)查，你此時(shí)有什么樣的感受？一個(gè)個(gè)0告訴我們每一張課桌都受到了大大小小的損壞，一個(gè)個(gè)0仿佛是我們的朋友課桌的一滴滴眼淚，它們感到委屈，它們要哭訴：為什么辛辛苦苦為大家服務(wù)，受到的卻是這樣的待遇呢？課桌的損壞是如此的嚴(yán)重，其他不說話的朋友損壞情況又是什么樣的呢？課前老師也做了一份調(diào)查，我也來向大家匯報(bào)一下：2、社會(huì)中的損壞這是我用照相機(jī)拍下的一組鏡頭：配樂畫面 敘述消防栓破了一個(gè)大洞，電話亭歪了，隨時(shí)有倒下的危險(xiǎn)，草坪上的原本別致的牌子也快站不住了，垃圾箱飛了，路燈只留下殘破的外殼。3、經(jīng)濟(jì)損失師：公共設(shè)施的損壞還造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。請大家看兩組組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

8、：（課件出示）天津：交管部門去年共處理道路交通安全設(shè)施撞損事故3013起，總共造成經(jīng)濟(jì)損失約391萬元。南京：每年用于公用電話的維護(hù)費(fèi)用達(dá)300多萬 ！4、窨井蓋的故事（損壞后果程度的進(jìn)一步推進(jìn)：生命的代價(jià)）在調(diào)查研究中我還聽到了一個(gè)真實(shí)的故事，聽了我的調(diào)查研究匯報(bào)，你想對偷窨井蓋的人對所有傷害公用設(shè)施的人說些什么呢？是呀，傷害了公用設(shè)施就可能會(huì)傷害我們自己，造成了經(jīng)濟(jì)損失，有可能還會(huì)付出生命的代價(jià)。我們真應(yīng)該好好地珍惜不說話的朋友呀。六、愛心行動(dòng) 愛護(hù)朋友 下面讓我們來舉行一場愛心行動(dòng)PK賽共同珍惜這些不說話的朋友吧！ 比賽分兩部分第一部分：搶答題 答對可以上來領(lǐng)取一朵小紅花1、公用電話壞了

9、，打（ )電話維修。2、垃圾沒人管，報(bào)告（ ) 3、發(fā)現(xiàn)有人偷窨井蓋，應(yīng)該打電話給（ ）4、損壞公共設(shè)施是一種違法行為。根據(jù)我國治安管理?xiàng)l例第二十五條規(guī)定：故意損壞公用電話的，應(yīng)處以（ ）以下罰款。第二部分：合作題AB行動(dòng)計(jì)劃4人小組合作討論，完成A計(jì)劃或B計(jì)劃。 A行動(dòng)：選擇一種公用設(shè)施，設(shè)計(jì)一條號(hào)召大家愛護(hù)的宣傳標(biāo)語。（記號(hào)筆寫在長條卡紙上）請寫出一條愛護(hù)水龍頭的宣傳標(biāo)語。（愛護(hù)水龍頭，守護(hù)生命之水）請寫出一條愛護(hù)路燈的宣傳標(biāo)語。（光明使者，傷害不得）請寫出一條愛護(hù)公用電話的宣傳標(biāo)語。（請寫出一條愛護(hù)窨井蓋（窨井蓋生命的守護(hù)者，請你珍愛）、交通指示牌、公用電話、滑梯B行動(dòng)：愛護(hù)公用設(shè)施支一招？選擇一種公用設(shè)施說說怎樣愛護(hù)它（記號(hào)筆寫在方形卡紙上）1、我們怎樣來愛護(hù)課桌椅？2、我們經(jīng)常會(huì)看到雪白的墻上有亂涂亂畫的痕跡，怎么辦呢？3、當(dāng)你看到有小朋友在公園的椅子上跳上跳下的時(shí)候，你會(huì)怎樣去勸阻他呢？4、我們怎樣愛護(hù)校園里的垃圾箱呢？ 七、養(yǎng)成習(xí)慣 護(hù)朋友公用設(shè)施是我們不說話的朋友，我們應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣愛護(hù)不說話的朋友。課后，請同學(xué)