關(guān)注人口老齡化1

1、關(guān)注人口老齡化教學(xué)設(shè)計教師姓名郭慧工作單位金鳳區(qū)豐登回民中學(xué)課題關(guān)注人口老齡化課時第3課時教具與媒體白板課件教學(xué)內(nèi)容分析關(guān)注人口老齡化是北師大版教材七年級上冊“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，“綜合與實踐”的內(nèi)容與其他三個領(lǐng)域的內(nèi)容不同，它有著自身特定的內(nèi)涵。綜合與實踐內(nèi)容的教學(xué)是以“問題”為載體，其主要活動方式是“學(xué)生自主”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)活動的主要目的是“綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題”，其根本目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，積累學(xué)生的活動經(jīng)驗，提高學(xué)生解決問題的能力。本綜合實踐活動圍繞的問題是學(xué)生生活中的熱點(diǎn)問題。本綜合實踐活動設(shè)立在數(shù)據(jù)的收集與整理之后，意為讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、表示與處理的全過程，嘗試用統(tǒng)計的思想方

2、法解決實際問題，關(guān)注現(xiàn)實生活中的熱點(diǎn)問題，會用數(shù)據(jù)分析問題，并會利用數(shù)據(jù)做出決策和判斷。人口老齡化問題涉及的內(nèi)容很多，需要學(xué)生做大量的調(diào)查工作，需要課上與課下相結(jié)合，課前設(shè)計問卷調(diào)查表，組織學(xué)生調(diào)查，課上組織學(xué)生匯報、交流，課下與課上相結(jié)合。要充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課在各小組已經(jīng)完成調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流討論，分析數(shù)據(jù)并尋找解決問題的策略，有利于提高學(xué)生實際統(tǒng)計調(diào)查的能力、培養(yǎng)學(xué)生對社會問題的關(guān)注。學(xué)情分析 知識儲備：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計部分的相關(guān)知識，具備了一定的數(shù)據(jù)收集和整理的方法； 活動經(jīng)驗： 在統(tǒng)計活動中學(xué)生已經(jīng)建立了收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù) ，表示數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的全過程

3、，在這個過程中學(xué)生積累了一定的活動經(jīng)驗。 年齡特征： 處于這個年齡段的學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)，希望得到老師的表揚(yáng)。采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。 雖然學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識和活動經(jīng)驗，但是由于學(xué)生是七年級剛學(xué)完，進(jìn)一缺少分辨和選擇能力，對綜合應(yīng)用的能力較弱。因此，課前尚需做指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)通過對數(shù)據(jù)的收集和處理，感受抽樣的必要性，體會統(tǒng)計應(yīng)用的廣泛性，增強(qiáng)運(yùn)用統(tǒng)計知識和方法解決問題的意識和能力。了解人口老齡化的含義；選擇適當(dāng)?shù)氖占⒈硎竞吞幚頂?shù)據(jù)的方法；體會用數(shù)據(jù)說明問題的必要性，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，積累用

4、統(tǒng)計研究問題的經(jīng)驗，體會統(tǒng)計的特點(diǎn)。通過老齡化問題的研究，關(guān)注社會，進(jìn)一步累積合作與交流的活動經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，發(fā)展學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用統(tǒng)計知識解決實際問題的過程，積累研究問題的方法和經(jīng)驗。教學(xué)難點(diǎn) 培學(xué)生養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)策略借助多種教學(xué)手段：借助微視頻向?qū)W生展示人口老齡化的材料，客觀、真實；借助課件展示學(xué)生的調(diào)查情況，各種圖片；借助Excel制作各種統(tǒng)計圖；采用調(diào)查方法：走入家庭、社區(qū)、政府部門進(jìn)行調(diào)查，掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，用事實、數(shù)據(jù)說話；課前與課上相結(jié)合：采用課前準(zhǔn)備與課上匯報、交流相結(jié)合的方法，重在交流；采用小組合作的方式：學(xué)生以小組為單位

5、，對人口老齡化的各個方面以不同的方式進(jìn)行小組調(diào)查。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動活動意圖情景引入：播放有關(guān)老齡化問題的新聞報道：出示人口老齡化圖片1： 師：從剛剛的資料中你能發(fā)現(xiàn)什么信息？學(xué)生發(fā)言，從各個角度描述人口老齡化所包含的問題。學(xué)生初步感受人口老齡化課堂互動：認(rèn)識人口老齡化：（1）課件展示人口老齡化的定義：當(dāng)一個國家或地區(qū)60歲以上的老人占總?cè)丝诘?0%，或65歲以上的老人占總?cè)丝诘?%，即意味著這個國家或地區(qū)處于人口老齡化社會。（2）展示我國的人口老齡化數(shù)據(jù)： 圖片2；圖片3.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)言：從圖中的數(shù)據(jù)感受我國人口老齡化現(xiàn)狀。（1）明確人口老齡化的概念。（2）讓學(xué)

6、生感受我國人口老齡化的嚴(yán)峻性，體會通過數(shù)據(jù)分析社會問題。2.展示所在的銀川市老年人口占總?cè)丝诘谋戎亟y(tǒng)計圖：圖片4學(xué)生發(fā)言：進(jìn)一步體會銀川市人口老齡化的情況。讓學(xué)生從數(shù)據(jù)中感受銀川市人口老齡化的進(jìn)程不斷加快。展示個人調(diào)查 ：教師播放學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查的過程性圖片資料（圖片5） 選一名學(xué)生上臺發(fā)言，描述在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的自己家中的涉及人口老齡化的相關(guān)問題；并且在發(fā)言過程中上傳展示學(xué)生制作的統(tǒng)計圖。學(xué)生結(jié)合自己所做的統(tǒng)計圖進(jìn)行展示：自己家中的老人無人陪伴、父母贍養(yǎng)爺爺奶奶負(fù)擔(dān)重等問題。并對自己所做的統(tǒng)計圖進(jìn)行分析。（1）讓學(xué)生結(jié)合自己身邊的情況對人口老齡化所涉及的問題有切身認(rèn)識。 （2）讓學(xué)生利用統(tǒng)計

7、圖來靈活分析實際問題。對本節(jié)課所涉及的所有人口老齡化問題進(jìn)行分類： 教師展示問題：空巢老人老人贍養(yǎng)問題獨(dú)居老人無人照顧國家補(bǔ)助巨額醫(yī)藥費(fèi)難以為繼老人去醫(yī)院的次數(shù)每周陪伴老人的時間老人的日常休閑方式學(xué)生集體對問題進(jìn)行分類：1-4：老人的贍養(yǎng)問題；5-6：老人的健康問題；7-8：老人的精神生活。對老齡化問題進(jìn)行分類，以便接下來更明確的對不同類型的問題進(jìn)行分析和調(diào)查。小組展示：（1） 教師播放小組在課前進(jìn)行調(diào)查的過程性圖片資料（圖片6） 針對：老人的贍養(yǎng)問題、老人的健康問題、老人的精神生活三方面，各選取一個小組上臺展示。 （2）教師播放其中一個小組在繪制統(tǒng)計圖的過程中出現(xiàn)問題的視頻資料。（1）針對人

8、口老齡化的三個方面，三個小組各選取一名代表上臺發(fā)言。展示本組的調(diào)查主題、調(diào)查的具體問題、調(diào)查的過程、以及最后的結(jié)論。各小組展示的過程中，白板展示各小組的調(diào)查報告以及繪制的統(tǒng)計圖。（2）學(xué)生針對視頻中針對統(tǒng)計圖的選擇問題進(jìn)行發(fā)言。（1）通過對人口老齡化的分類調(diào)查，讓學(xué)生更深入的了解人口老齡化帶來的問題，同時能從自身角度出發(fā)，給出力所能及的應(yīng)對建議。（2）通過展示調(diào)查報告，讓學(xué)生更明確一項調(diào)查活動的基本步驟和具體做法。（3）發(fā)展學(xué)生用數(shù)據(jù)分析問題的能力：通過視頻中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生明了在針對實際問題時如何靈活選用統(tǒng)計圖；同時，通過小組間不同的調(diào)查方式，讓學(xué)生感受收集數(shù)據(jù)時應(yīng)注意廣泛性和代表性。全班

9、數(shù)據(jù)分析： 教師展示全班同學(xué)的每周陪伴老人時間、老人的休閑方式、每月老人的贍養(yǎng)費(fèi)用統(tǒng)計表，引導(dǎo)學(xué)生上臺做出不同的統(tǒng)計圖。 根據(jù)做出的統(tǒng)計圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本班家庭中人口老齡化的情況分析。（1）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，用EXCEL當(dāng)堂針對每一個問題做出相應(yīng)的統(tǒng)計表。（2）學(xué)生發(fā)言，就本班老齡化情況闡述心得，學(xué)生可相互補(bǔ)充。（1）讓學(xué)生也體會課堂中信息技術(shù)應(yīng)用的便捷之處。（2）讓學(xué)生更深切地感受到自己身邊的人口老齡化的嚴(yán)峻性。國家應(yīng)對人口老齡化的政策展示：教師播放應(yīng)對人口老齡化的相關(guān)國家政策：圖片7在教師引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)言，敘述自己的想法，涉及養(yǎng)老、老人的陪伴等等，合理即可。（1）讓學(xué)生進(jìn)一步明確人口老齡化

10、的危害性。（2）通過向?qū)W生展示國家應(yīng)對人口老齡化的政策，提高學(xué)生對社會性問題的關(guān)注程度。課堂小結(jié)教師提問：（1）通過這節(jié)課的體驗，你有什么感受？ （2）除了上述的政策外，你還能為國家應(yīng)對人口老齡化獻(xiàn)計獻(xiàn)策嗎？ 教師展示日本應(yīng)對人口老齡化的圖片性資料（圖片8）； 教師小結(jié)。學(xué)生發(fā)言，互相補(bǔ)充交流?？蓮慕y(tǒng)計、調(diào)查分析、以及人口老齡化多方面思考。通過學(xué)生的發(fā)言交流： （1）讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)據(jù)分析問題，體會統(tǒng)計的實際應(yīng)用性，在具體問題中，靈活選用統(tǒng)計圖。 （2）讓學(xué)生熟悉調(diào)查活動的具體步驟，感受合作的重要性。 （3）對人口老齡化，有更深刻的認(rèn)識，能更關(guān)心身邊的老人。布置作業(yè)每人完成一份調(diào)查反思，就本次調(diào)查活動中所遇到的問題以及值得推廣的經(jīng)驗進(jìn)行小結(jié)，以便為后續(xù)其