角色游戲de觀察方法課件(PPT 17頁)

1、觀察的意義（一）對游戲的觀察是了解幼兒的最佳途徑（二）觀察是對游戲?qū)嵤┯行е笇?dǎo)的前提（三）觀察是對幼兒進(jìn)行正確評價(jià)的保證（四）觀察是制定下次游戲計(jì)劃的依據(jù)第1頁，共17頁。管住自己的手和嘴睜大眼睛看、豎起耳朵聽第2頁，共17頁。小班游戲觀察的重點(diǎn)小班：主要處于平行游戲階段，滿足于操縱、擺弄物品。對物品的需求是別人有的，我也要有，對相同物品要求較多，矛盾的焦點(diǎn)主要在幼兒與物品的沖突上。因此，小班觀察的重點(diǎn)在幼兒使用物品上。第3頁，共17頁。觀察的方法（一）掃描法即時(shí)段定人法。對班里的全體幼兒平均分配時(shí)間，在相等的時(shí)間里對每個(gè)幼兒輪流進(jìn)行掃描觀察。適合于了解全體幼兒的游戲情況。一般在游戲開始和結(jié)束

2、的時(shí)候選用較多。如，需要了解游戲開展中有哪些主題、每個(gè)幼兒選了哪些主題、扮演了什么角色、使用了哪些材料等。第4頁，共17頁。游戲類型：角色游戲游戲時(shí)間：_觀察描述： 角色游戲開始之前，老師請小朋友自主選擇區(qū)域以及角色。首先娃娃家區(qū)域，丫丫主動選擇扮演媽媽，家明扮演爸爸，明明扮演孩子；超市區(qū)域，佩佩扮演售貨員，青青扮演收銀員；在醫(yī)院區(qū)域，誠誠選擇扮演醫(yī)生，小華扮演他的助手護(hù)士小姐；還有一個(gè)飯店區(qū)域，胖胖當(dāng)起了老板，小麗和敏敏做起了服務(wù)員，其他的小朋友當(dāng)顧客，有的在飯店就餐，有的去醫(yī)院看病，還有的在超市購物。第5頁，共17頁。娃娃家醫(yī)院銀行xx幼兒1幼兒2幼兒3姓名主題表7-7 幼兒選擇游戲主題的

3、情況觀察表 將所要觀察的內(nèi)容先用表格的形式準(zhǔn)備好，游戲開始時(shí)，就直接將觀察的內(nèi)容在表格中做記號即可。 選用時(shí)，每個(gè)主題選5分鐘，用畫“正”字的形式，輪流觀察，或每次觀察用不同的符號或不同顏色的筆做記錄。第6頁，共17頁。麥當(dāng)勞餐廳娃娃家理發(fā)店買賣旁觀餐具娃娃家具擺弄理發(fā)xx幼兒1幼兒2幼兒3姓名表7-10 幼兒參與游戲情節(jié)觀察表第7頁，共17頁。無所事事旁觀獨(dú)自游戲平行游戲聯(lián)合游戲合作游戲幼兒1幼兒2幼兒3姓名水平表7-8 幼兒游戲的社會性發(fā)展水平觀察表對每個(gè)幼兒觀察12分鐘，然后填入表格。將不同時(shí)間的觀察表格聯(lián)系起來，就可看出每個(gè)幼兒社會性發(fā)展水平，或一張表格重復(fù)使用，看起來更直觀。每一觀察

4、做好時(shí)間記錄。第8頁，共17頁。星期一星期二星期三星期四星期五1號2號3號場地時(shí)間表7-9 游戲場地利用率的觀察表第9頁，共17頁。（二）定點(diǎn)法即定點(diǎn)不定人。觀察者固定在游戲中的某一地點(diǎn)進(jìn)行觀察，見什么觀察什么，主要來此點(diǎn)的幼兒都可以作為觀察對象。適合于了解一個(gè)主題或一個(gè)區(qū)域幼兒游戲的情況。一般在游戲過程中使用此方法。運(yùn)用此方法，一般采用實(shí)況詳錄法記錄。第10頁，共17頁。例：對一次“醫(yī)院”游戲的觀察記錄醫(yī)院里來了兩個(gè)男孩，手抱一個(gè)“斷腿”的娃娃，下面是他們的對話： “醫(yī)院，我娃娃腿斷了” “快拿來我看看” “能好嗎？” “沒關(guān)系，我用膠布（透明膠）貼上就好了” 醫(yī)生開始用膠布給娃娃貼腿。這時(shí)

5、老師出場了，說：“腿斷了怎么可能用膠布貼呢？要上夾板才行” 教師開始引導(dǎo)他們給娃娃上夾板，而這幾個(gè)孩子卻突然玩性全無。第11頁，共17頁。（三）追蹤法即定人不定點(diǎn)。觀察者事先確定一到兩個(gè)幼兒作為觀察對象，觀察他們在游戲中的活動情況。被觀察的幼兒走到哪里，觀察者就追隨到哪里，固定人而不固定地點(diǎn)。適合于觀察了解個(gè)別幼兒在游戲全過程中的情況，了解其游戲發(fā)展的水平，或者更詳細(xì)的信息。第12頁，共17頁。例：一位老師對一個(gè)不會玩游戲幼兒的追蹤記錄游戲時(shí)間到了，李小剛端起自己的小椅子到了“娃娃家”。這是他上幼兒園以來，第一次主動地去選擇游戲。李小剛在“娃娃家”里擺弄餐具，又來了一男一女兩位小朋友，和他一起

6、擺弄餐具、開始燒飯，小女孩把燒好的飯給李小剛，他假裝吃了兩口，就放在桌上，去“超市”買東西，他在超市停留約5分鐘的時(shí)間，不時(shí)擺弄“超市”里的商品，最后什么也沒買就走了，跑到“圖書角”拿了一本書看了很長時(shí)間，直到游戲結(jié)束。第13頁，共17頁。（四）線索提示法就是事先提供幾個(gè)觀察的要點(diǎn)，讓觀察者在觀察游戲時(shí)根據(jù)提示對照使用，增強(qiáng)觀察的目的性。較適合于缺乏觀察技能的老師使用。第14頁，共17頁。觀察地點(diǎn)：小班建構(gòu)區(qū) 觀察時(shí)間：2004年2月20日 觀察者：于海燕觀察線索提示行為實(shí)景1.幼兒在區(qū)域游戲中熱衷于什么？激發(fā)幼兒興趣的因素是什么？2.幼兒如何使用材料？3.教師提供的空間是否足夠讓幼兒活動？5

7、.幼兒之間是如何互動的？是否有利于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展或能力的提高？6.幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)是否有再利用的價(jià)值？情境一：玩具筐翻了。幼兒甲先撿了一塊積木，然后叫幼兒乙一起撿，乙不撿，就叫幼兒丙撿，丙說：“我才不撿呢！我去開火車了！”接著，甲就不撿了。情境二：玩具筐又翻了。老師走過來說：“趕快檢起來?！痹挍]說完，自己就撿了起來，撿完后幫助孩子用兩張小椅子搭了一張小床。4.幼兒如何解決游戲中出現(xiàn)的問題？表7-11第15頁，共17頁。（五）多媒體記錄利用數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)攝像頭扥個(gè)多媒體手段對幼兒的游戲行為進(jìn)行觀察記錄。優(yōu)勢：不受時(shí)間的限制，同時(shí)獲得的結(jié)果是真實(shí)的、原始的，可以很好地補(bǔ)充教師描述性記錄的不足。第16頁，共17頁。游戲觀察的步驟：1.在游戲開始之前，先把游戲的布局圖畫在紙上，標(biāo)上各區(qū)域的名稱，并按順序編號。2.在已畫好的圖上分別標(biāo)明每個(gè)區(qū)域的人數(shù)與性別。便于對全班幼兒選擇游戲的情況有個(gè)大致的了解，幫助教師直觀而及時(shí)地調(diào)整指導(dǎo)策略，這一步相當(dāng)于“掃描法”的運(yùn)用。3.教師根據(jù)游戲情況觀察不同區(qū)域的游戲進(jìn)展情況，如果發(fā)現(xiàn)需要對哪個(gè)區(qū)域進(jìn)行細(xì)致的觀察時(shí)，則用“定點(diǎn)法”加以觀察，根據(jù)前面的編號記錄相應(yīng)的游戲行為。4.如果需要對來來往往奔跑的幼兒加以關(guān)注，則可采用“追