202_年8月語文老師工作總結范文_第1頁
202_年8月語文老師工作總結范文_第2頁
202_年8月語文老師工作總結范文_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2022年8月語文老師工作總結范文教育之本在于老師,老師之本在于師德。在本學期的教學工作當中,在教育教學過程中,我做到以身作那么,要求學生做到的自己必須先做到,起到模范帶頭作用。俗話說:“要給學生一杯水,老師必需要有一桶水”。我知道作為一名優(yōu)秀的老師應該具有扎實的專業(yè)素質。言傳不如身教,所以老師就是學生的典范,所以我嚴格要求自己必須做一名優(yōu)秀的老師,時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作。一、 在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中課后的各項工作 。認真鉆研教材課堂教學真正表達“老師為主導,學生為主體”的教學思想 。要進步質量還要課后輔導工作,不斷研究新大綱,新教材。對于語文教學,我是一

2、個新手;對于新大綱、新教材,我更是一個新手。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的理解新教材,為了更好的理解新的課堂改革的方向和要求、目的,我在教學之余利用電腦網上資和學校訂的有關書刊,通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個學期初,我就始去翻閱新教材,理解這一冊教材的內容和各個知識的關聯(lián)點,做到理解并熟悉教材。二、支持并積極進展課堂改革。當課堂改革的春風吹遍全國的時候,作為一個新的老師,我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進展課堂改革。在平時的教學當中,我都是注意不斷探究各種新的,好的教學方法,嘗試用多種有效的教學手段進展教學。在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體

3、。學生是教學的對象,也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中,學生是主體,老師是主導。俗話說的好,“授之以魚不如授之以漁”。意思是送給人家魚來填飽肚子,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)?。所以,在平時,我都是先讓學生去預習,試著去做新的內容,當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時,先產生一種求知欲,再適時也告訴他們方法,這樣,學生對于該知識點就會有更深的印象,有利于知識的掌握。三、在教學中對學生進展德育浸透。同時,因為我還兼任班主任工作。所以,對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,我除了利用品德課和班隊課對學生進展德育教育外,在

4、平時我教學中我也注重對學生的德育浸透。 老師假如不小心的話,培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單,還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以,在教學中我很注意對學生進展德育浸透。班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生,他們和我是平等的,我尊重他們,也努力地去理解他們。平常課前課后,盡量到學生當中去,和他們聊天,聽學生反映,觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了,給予表揚和勉勵;誰退步了,給予點醒和鞭策;誰有困難,給予幫助和撫慰。讓學生親近自己,使自己成為他們的朋友。在工作中,我發(fā)現(xiàn)與學生交談,特別是進展思想教育時,需要把握學生心理,運用一定的談話技巧。因此,我正潛心研

5、讀相關的心理學和教育教學資料,學習別人珍貴經歷,努力使自己做得更好。 孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是漸漸積累,如今的底色將注定其根底色彩。紅那么愈紅,黑那么愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水.這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。作為語文老師兼班主任,我深感自己責任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質,要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時理解學生的思想動態(tài),解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。建立家訪制度,使學校、社會、家庭共同關心學生的成長,受到了學生及學生家長的一致好評。四、與家長親密配合,積極主動地與家長聯(lián)絡,通過家訪、電訪理解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能安康開展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)絡,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論