九年級(jí)上語文期末試卷1

1、第一學(xué)期期末考題九年級(jí)語文（北師大版）一、積累與運(yùn)用（26分）1.根據(jù)拼音寫漢字（4分）木n( ) 云y（ ） xio（ ）鳥 q( )約 玄鬢已p( ) yn yn( )( )不止 xng( )鼻子 面面相q( )2.根據(jù)原文填空。（10分）. ，唯見江心秋月白。.滿座賓客，無不伸頸側(cè)目， ， 。.戎馬關(guān)山北， 。 .八月湖水平， 。她端著菜走了，我在河邊洗臉。 ， ，一時(shí)覺得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。.琵琶行中創(chuàng)造性運(yùn)用延宕，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心理內(nèi)涵，甚至成為獨(dú)立的諺語、格言，該兩句是 ， 。.用靜物，進(jìn)一步烘托箜篌演奏美妙的句子是 ， 。把下列成

2、語補(bǔ)充完整。（4分）趨之若（ ） （ ）枯拉朽 居心（ ）測(cè) （ ）不成軍4.課文重點(diǎn)內(nèi)容把握。（8分）.新聞的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)分別是什么？（4分） .結(jié)合原文談?wù)勀銓?duì)李逵性格的看法？（4分）二、閱讀與理解（44分）（一）（7分）岳陽樓記予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣，然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此地，覽物之情，得無異乎？1.“此則岳陽樓之大觀也”中“大觀”與上文“ ”一詞照應(yīng)；“多會(huì)于此”中的“此”指代的是 。（2分）2.作者對(duì)“岳陽樓之大觀”的描寫很簡(jiǎn)略，其原因是（用原文回答） 。（1分）3.本文最

3、后一句“覽物之情，得無異乎？”意思是 ；在文中作用是 。4.根據(jù)你的感受，用流暢的語言寫出句中加線字所表現(xiàn)的特有畫面和情感。（2分）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。 。（二）（17分）背書是寫作的基本功語文的學(xué)習(xí)方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)單的辦法之一就是背書。xiezuo.ed.topzj.cs NO:D_S+A(|一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個(gè)漢字；要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子了滾瓜

4、爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依據(jù)成方，進(jìn)而方圓自如，為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時(shí)長于記憶，稍長時(shí)間長于理解，如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。普希金的詩歌，讓學(xué)生背誦。這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久，總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元小

5、石潭記里“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對(duì)生活的觀察、印證，便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去。它閑臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。這文章之“炊”，就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準(zhǔn)確生動(dòng)，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記、要背。比如那鳥的動(dòng)作吧，小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多“燕剪春風(fēng)、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪“等，以后再遇到寫鳥時(shí)，就很少以一“飛”字搪塞了?？涩F(xiàn)在也常遇

6、到這種情況，那筆握再手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好象筆干得流不出墨一樣，其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這是就更恨當(dāng)初記得少。寫作之友yVk!U&4*m強(qiáng)調(diào)背和記，決不是限制創(chuàng)選，文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的，只有記住了前人的東西，才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村，”就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點(diǎn)，流水繞孤村”的詩中化來；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，則脫于瘐信的“落霞與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能

7、即席揮就那篇滕王閣序。高明的文學(xué)家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能在不斷帝學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí)；再創(chuàng)造。你看，人們現(xiàn)在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾等人的舊作嗎？這正說明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背最新最美的詩文。好去提高語文的水平，到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃。 （作者：梁衡）1.找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。（2分） 燕剪春風(fēng)： 鷹擊長空： 雁橫煙渚： 鶯穿柳浪：2.第段指出語文學(xué)習(xí)可分三步，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語句加以概括。每步不超過8個(gè)字。（3分）3.第段中“貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著”句中的“干柴”“火種”和“會(huì)著”，在文中分別具體比喻的是什

8、么？（3分）4.本文提出背書對(duì)寫作有三種好處，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括出來，每條不超10字。（3分）5.本文分別運(yùn)用了對(duì)比和比喻認(rèn)證方法，請(qǐng)從文中各找出一個(gè)例子來。（2分）6.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“背書與理解”或“背書與創(chuàng)新”的看法，50字左右。（4分）（三）（20分）禮物在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。 那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？

9、”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些a.黯然?！耙。闭淠菸⑿χf過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆?dòng)：“謝謝您了?！?關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。 兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。 圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點(diǎn)頭默許了。 珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕

10、成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A 兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。 “嗨，珍妮，”老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了?！闭f著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著?！崩先寺詭.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣

11、。”B C （選自讀者2005年第14期作者：美杰瑞沃曼） 1、速讀全文，“禮物”在文中是指 這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個(gè) 的故事。（2分） 2、第段交代了 。它在全文中的作用有：（a） ，（b） 。（6分） 3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于AC處的哪一處？為什么？（4分） 答：應(yīng)歸位于 處。因?yàn)?。 4、品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。（6分） （1）a處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)?，而b處老人又很“興奮”，這是因?yàn)?。（4分） （2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因?yàn)?。（2分）5、俗語說“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！闭?qǐng)你結(jié)合本文說說你對(duì)這句話的理解。（2分）（四）閱讀下面的文言文段落完成后面問題（10分）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1、用文中的短語概括層意。（2分）答： 1） ； 2） ； 3） ； 4） 。2、解釋文段中加點(diǎn)的字。（2分）（1）、傴僂提攜（ ） （2）、泉香而酒冽（ ） 3、翻譯下列句子。（4分）（1）、蒼顔白發(fā)，