七年級政治第2單元第5課文武之道一張一弛第1--2課時教案教科版

1、政治七年級上教科版第2單元：第5課第1課時教學設(shè)計第五課 文武之道 一張一弛 勞逸結(jié)合教學目標：1、情感態(tài)度價值養(yǎng)成良好的學習習慣，做個勤奮加策略型的學習者2、能力目標學會科學用腦，勞逸結(jié)合3、知識目標了解勞逸結(jié)合的方法及意義教學重點過度讀書的害處教學難點過度讀書的害處，這和以前老師、家長及傳統(tǒng)觀念有很大差異，因此，學生理解起來有一定難度。教學對象：初中一年級學生學情分析：學習是學生生活的主題，進入初中后，由于課程的增多，學習難度的加大，學習任務(wù)的加重，老師教學方式的差異，很多學生由于不適應(yīng)新的學習環(huán)境，為了不影響學習，很多學生選擇用增加學習時間的方式解決“多”、“難”、“中”的問題，但是，許

2、多學生由于學習方法不科學、不合理，致使不少學生睡眠嚴重不足，學生課堂上睡著的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響學習和身心健康。然而，如何更有效地學習、提高學習效率，學習中勞逸結(jié)合的策略是學生普遍缺乏的，因此，“勞逸結(jié)合”可以引導學生做一個勤奮加策略型的學習者，讓學生明白，“勤奮”不是打疲勞戰(zhàn)，忙里偷閑也是必要的，適度休閑更能使人的個性得到全面和諧發(fā)展。教學依據(jù)：1、懂得用腦衛(wèi)生，能合理的安排休息，在學習過程中勞逸結(jié)合。2、懂得生活的豐富多彩，理解休閑的意義，積極參加休閑娛樂活動，陶冶高雅生活情趣。教學準備：1、上網(wǎng)搜集有關(guān)過度讀書造成危害的故事或者資料。2、教師提前向?qū)W生發(fā)放“我的作息時間表”。（教師事先

3、設(shè)計一個表格，學生每人一份，根據(jù)平時的作息情況，利用課余時間填寫該表。表的內(nèi)容和格式根據(jù)學生的具體情況而定）從學生中選取典型的有關(guān)勞逸結(jié)合的正反兩方面的事例，貼近學生生活，更具有說服力。3、布置課前的預(yù)習，并填好老師課前所發(fā)的表格。教學方法：多媒體教學，結(jié)合學案。教學過程及措施教學環(huán)節(jié) 教學活動設(shè)計 設(shè)計意圖 一、 學習節(jié)奏調(diào)查教師事先設(shè)計一個表格，學生每人一份，根據(jù)平時的作息情況，利用課余時間填寫。表的內(nèi)容和格式可根據(jù)學生的具體情況而定。（可以參考教學設(shè)計有關(guān)內(nèi)容提供的表格） 根據(jù)學生填寫的情況，將學生進行分類：哪些學生學習時間過多，休息和娛樂的時間太少；哪些學生能夠勞逸結(jié)合，而且休息娛樂科

4、學健康；哪些學生學習的時間太少，浪費的時間太多。通過具體的自我調(diào)查，學生可以切實感受到自己在時間管理方面存在的問題。二、看視頻談感想學生看本備課系統(tǒng)“多媒體資源”中提供的動畫他們的雙休日哪個安排的好？，針對視頻資料中所反映的四位學生不同做法展開討論：我們同學中有沒有類似的問題；這樣的做法對我們的學習甚至對我們今后的發(fā)展有什么不好的影響。 通過反案例引起學生的思考，讓學生感受到，學習應(yīng)該有節(jié)奏，不能太松懈，也不能太緊張。三、看漫畫，及漫畫給我們的啟示學生通過看視頻中的漫畫中人物漸進過程，初步認識適度的休息的重要性。從感性上初步認識休息的重要性。四、看故事，談感性通過視頻資料遲之悟的故事引導學生思

5、考：你讀遲之悟故事，給你什么啟示？利用故事，從反面引導學生認識過度勞累的害處。五、理論分析，過度用腦的危害性利用人的生理機制，結(jié)合生物知識，從理論上分析過度用腦的危害性。使學生從理性上認識過度用腦的危害性。六、學生交流各自安排學習和休息娛樂的經(jīng)驗 學生交流自己的做法，如何做到勞逸結(jié)合。讓在這方面做得好的同學，談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，更要談?wù)剟谝萁Y(jié)合對自己身體健康、提高學習效率等方面的好處。在這方面做得不好的同學說說自己做不到的原因以及對自己的不良影響，比如有的同學因此而導致眼睛近視。 學生相互交流自己的切身感受，對其他同學能產(chǎn)生更強的示范效應(yīng)。 七、案例分析，說原因和作用利用案例分析， “我”突然變聰

6、明的原因 ，結(jié)合學生實際，生活中有沒有過類似的經(jīng)驗，總結(jié)勞逸結(jié)合的意義。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題和概況能力。七、最佳學習時段 首先，學生交流自己平時一天中學習效率最高的時間段和學習效率最低的時間段，并說說自己平時是如何掌握和利用這些時間段的。 學生閱讀本備課系統(tǒng)的“教學參考資料”中提供的資料一天中最佳的學習時間并交流感想。 科學研究結(jié)果能增強教學的可信度，提高說服力。 八、我的時間“風火輪” 將一天24小時形象地比喻為哪吒的不斷旋轉(zhuǎn)的“風火輪”。學生根據(jù)自己的情況，將自己的 24小時分解為幾個階段，并標上每段時間內(nèi)要做的事情。（可以參考本備課系統(tǒng)提供的樣例） 這個活動實際上是學生制定時間管理

7、計劃的活動，幫助學生勞逸結(jié)合、充分利用自己的最佳時間，學會主動有效地利用時間進行學習。 九、目標檢測利用課后練習，檢測本節(jié)課學生對知識的掌握情況。培養(yǎng)學生實際運用能力。教學反思傳統(tǒng)的學習觀強調(diào)“勤奮”，本節(jié)課內(nèi)容說明學習要“勞逸結(jié)合”，強調(diào)“逸”的重要性，教學中如果一味說教顯得很蒼白無力，如何“逸”，“逸”到什么程度，本節(jié)課，我把握的不是很好。時間： 年 月 日 星期： 課題文明娛樂，健康休閑本期總節(jié)數(shù)教學目標情感態(tài)度價值觀熱愛生活，追求富有情趣的生活能力目標學會合理安排學習生活，積極休閑娛樂知識目標認識娛樂和休閑對學生素質(zhì)發(fā)展的意義教學重點娛樂休閑活動的辨析教學難點娛樂休閑活動的辨析教學過程

8、及措施教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計設(shè)計意圖一、交流課余時間的娛樂活動 學生分組交流自己的課余娛樂活動以及個人愛好，小組整理討論的結(jié)果并在全班交流，將學生的課余娛樂活動分類整理，寫在大白紙或者黑板上。 學生針對這些娛樂活動內(nèi)容進行討論，分析哪些是健康的，哪些是不健康的。 引導學生學會判斷健康和不健康的娛樂活動。 二、創(chuàng)設(shè)情境，進行是非判斷 學生看本備課系統(tǒng)“多媒體資源”中供的動畫故事我的業(yè)余生活，就動畫故事中的主人公的娛樂和休閑生活開展討論，判斷哪些做法是正確和好的，哪些做法是不正確或者是不好的。 針對學生中存在的普遍問題，創(chuàng)設(shè)情境。通過看動畫故事，讓學生反觀并認識自己的錯誤行為，學會健康地娛樂。 三、糾正錯誤行為 針對班內(nèi)存在的普遍問題展開討論，尋找糾正錯誤行為的辦法。如針對迷戀電子游戲、上網(wǎng)等問題，同學們共同想辦法解決。 結(jié)合實際，解決學生中存在的問題。 四、設(shè)計自己的業(yè)余生活 首先呈現(xiàn)如下一組學生對業(yè)余活動的看法，讓學生進行判斷，哪些想法或者做法對學生的發(fā)展有利，哪些想法或做法對學生的發(fā)展不利。 （1）在業(yè)余時間，我喜歡參加文藝活動，這項活動豐富了我的生活。 （2）學生的任務(wù)就是學習，其他活動只能影響學習，對我們沒有好處。 （3）業(yè)余時間要多為學校和班級做點事，不但能鍛煉能力，而且也能促進學習。 可以采取辯論的方式，將學生分為正反兩方，展開辯論。正反