新版冀教版科學五年級上冊小苗的誕生課件PPT

1、小苗的(De)誕生(冀教版)五(Wu)年級科學上冊教案第一頁，共十三頁。說課課題： 小苗的誕(Dan)生教材分析 教學對象 教學目標 教學重點、難點 教學策略(Lue) 教學過程第二頁，共十三頁。教材(Cai)分析本課是科學五年級上冊第一單元“生物生長的需要”的開篇。在植物的生長過程中，萌芽是生長的開始。本課從“種子在什么條件下才能萌發(fā)”這個問題(Ti)開始研究活動，引導學生經(jīng)歷完整的探究過程，使學生懂得種子萌發(fā)的必要條件，同時培養(yǎng)其制定方案，進行探究的能力，及認真細致觀察的科學態(tài)度，為以后的學習做好鋪墊。第三頁，共十三頁。教學(Xue)對象五年級學生對外界事物的好奇心特別強。他們經(jīng)過之前的學

2、習，已掌握一定的語言表達和數(shù)學簡單統(tǒng)計的能力。而且生活常識也讓他們對一些現(xiàn)象有所了解，因(Yin)此有利于他們學習用科學的方法去探究事物的本質(zhì)。第四頁，共十三頁。教學(Xue)目標科學(Xue)探究目標：1.能對種子萌發(fā)的外界條件進行完整的實驗研究。2.能從研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新的研究問題。情感態(tài)度與價值觀目標：1.能與小組成員合作完成實驗研究。2.能堅持把實驗做完。科學知識目標：1.能跟據(jù)實驗結(jié)果，說出種子萌發(fā)所需要的外界條件。第五頁，共十三頁。 教學重點(Dian)、難點(Dian)教學重點： 制訂較規(guī)范的實(Shi)驗方案。教學難點： 指導學生如何制訂出較規(guī)范的實驗方案。第六頁，共十三頁。教(

3、Jiao)學策略滲透探究性學(Xue)習于課堂的策略實施發(fā)展性評價策略采用多媒體滲透教學策略分層教學的策略第七頁，共十三頁。教學過(Guo)程新課導入：種子在什么條件下才能萌發(fā)？ （觀察圖片、討論原因）分組觀察教師事先準備的種子，引導學生討論種子萌發(fā)需要那些必要的條件？（結(jié)合教材提示）設計實驗證明自己的猜想或假設。 （可參考教材上的范例）對各組制定的實驗方案提出修改的意見、完善建議，作出必要的指導。（尤其是如何嚴格(Ge)控制單一變量）第八頁，共十三頁。水(Shui)面發(fā)芽的種(Zhong)子沒有發(fā)芽的種子 種子萌發(fā)需要什么必須的條件？第九頁，共十三頁?？勺?Bian)條件 可變(Bian)條

4、件拓展研究第十頁，共十三頁。教學(Xue)過程學生做實驗，可課下繼續(xù)完成，做好觀察記錄，為幾天后交流作準備。各小組(Zu)交流實驗結(jié)果。 （觀察到的現(xiàn)象以及實驗中遇到的問題。）得出結(jié)論。第十一頁，共十三頁。謝謝大(Da)家！歡迎指(Zhi)導！第十二頁，共十三頁。內(nèi)容(Rong)總結(jié)小苗的誕生。本課是科學五年級上冊第一單元“生物生長的需要”的開篇。在植物的生長過程中，萌芽是生長的開始。他們經(jīng)過之前的學習，已掌握一定的語言表達和數(shù)學簡單統(tǒng)計的能力。而且生活常識也讓他們對一些現(xiàn)象有所了解，因此有利(Li)于他們學習用科學的方法去探究事物的本質(zhì)。1.能對種子萌發(fā)的外界條件進行完整的實驗研究。2.能從研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新的研究問題。分組觀察教師事先準備的種子，引導學生討論種子萌發(fā)需要那些必要的條件。對各組制定的實驗方案提出修改的意見、完善建議，作出必要