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1、建筑;用勾教程的思售1高職院校建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)現(xiàn)狀目刖高職院校引進的師資主要是高校畢業(yè)的碩士生、博士生大部分年輕教師都是從一個校門踏入另一個校門從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換還沒有兀全到位0高職院校的年輕教師在校期問大部分都是從事專業(yè)學(xué)習(xí)或研究但一線工程經(jīng)驗缺乏實踐動手能力弱0筆者作為其中之一深感缺少工程實踐的歷練知識水平僅限于理論的缺憾0就理論講理論這種方法的教學(xué)早已不能滿足學(xué)生畢業(yè)后的工作需要02高職院校建筑結(jié)構(gòu)課程改革的方向針對土建類畢業(yè)生所從事崗位的特占八、筆者認(rèn)為建筑結(jié)構(gòu)課程的改革方向應(yīng)傾向應(yīng)用教學(xué)02.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容建筑結(jié)構(gòu)的教學(xué)及課程設(shè)置應(yīng)遵循高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、動手能力強的特占八、并結(jié)合

2、就業(yè)崗位(技術(shù)員、施工員、質(zhì)檢員等)從業(yè)人員的職業(yè)能力需求弱化理論講解增加實踐并與其他課程做深度融合0筆者就目刖建筑結(jié)構(gòu)教材弱化結(jié)構(gòu)設(shè)計計算注重構(gòu)件構(gòu)造教學(xué)增設(shè)平法圖集、工程圖紙識讀環(huán)節(jié)02.2改進教學(xué)方法將實踐性教學(xué)才F每一個教學(xué)環(huán)節(jié)將理論知識與實踐技臺匕目匕的培養(yǎng)科學(xué)地融為一體0通過作業(yè)、錄像、參觀、生產(chǎn)實習(xí)等實踐過程進一步熟悉和運用規(guī)范逐步培養(yǎng)實樂應(yīng)用和綜合分析的臺匕目匕力0例如鋼筋混凝土構(gòu)件的講解弱化材料本構(gòu)關(guān)系的講解增加圖紙識圖環(huán)節(jié)0具體教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置:先下發(fā)某實樂匚程圖紙帶領(lǐng)學(xué)生到匚程現(xiàn)場認(rèn)識構(gòu)件結(jié)合圖紙對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行直觀認(rèn)識課堂講解構(gòu)件基本設(shè)計內(nèi)容由此可引導(dǎo)學(xué)生識讀該構(gòu)件的結(jié)構(gòu)施工圖再回到匚程現(xiàn)場結(jié)合結(jié)構(gòu)施h匚技術(shù)等課程學(xué)習(xí)鋼筋下料、綁扎混凝土支模等知識0由工程實例入手通過感知認(rèn)識激發(fā)學(xué)生求知欲有利F課堂教學(xué)的吸收再回到工程現(xiàn)場

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