初中歷史課程研修簡報發(fā)刊詞

1、增強(qiáng)我們的教學(xué)勇氣初中歷史課程研修簡報發(fā)刊詞朱永新博士說，做一個讓學(xué)生瞧得起的老師。這樣一個樸素的愿望，讓每一位教師深思。初中歷史教師是一個平凡的群體，每天備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，一年又一年，周而復(fù)始。三皇與五帝，商鞅與張騫，火燒赤壁再加上文字獄，這些久遠(yuǎn)的歷史故事，似乎并不能體現(xiàn)教師的水平，更談不上什么高深的學(xué)問。一個初中歷史教師，要讓學(xué)生瞧得起，還真有些難。但是，初中歷史教師又是那樣的重要?dú)v史學(xué)科天然具有強(qiáng)烈的思辨性，歷史思維的發(fā)展將為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，歷史的學(xué)習(xí)亦需要有些人生的閱歷。你看那成年人滋滋有味地看百家講壇、品三國、評明史，而孩子們則整天地對著漫畫和游戲。初中生正是世界

2、觀與獨(dú)立人格形成的關(guān)鍵期，如何把學(xué)生從一個“小我”的世界里帶進(jìn)“大我”世界，這是初中歷史教師所承擔(dān)的最大責(zé)任要讓一個只十二、三歲的孩子聯(lián)系古今中外、感悟歷史的韻味，其難度一點(diǎn)也不亞于大學(xué)教授給研究生講清楚一個深奧的學(xué)術(shù)問題。講到這里，我們似乎可以確立自信與勇氣了：“當(dāng)我喚回了我的自身認(rèn)同和自我完善時，當(dāng)我牢記我的自我個性和我的天職意識時，威信就樹立起來了。這時教學(xué)就能夠發(fā)自我自己真實(shí)的內(nèi)心深處這是一種有機(jī)會在學(xué)生們的內(nèi)心獲得默契的回應(yīng)、共鳴的真實(shí)?！苯裉?，我們走到一起，就是要交流這種自信與勇氣，就是要獲得這種自身的認(rèn)同與自身的完善，做一個有教學(xué)勇氣的教師，做一個完整的人。面對初中歷史課程研修，

3、我們的情感或許會有些復(fù)雜。研修可能令人疲憊。它意味著我們可能本已不多的休息時間又要打一個折扣；研修也會令人懊惱，它意味著我們可能又要取消一些早已安排好的活動計劃；研修甚至?xí)行┩纯啵馕段覀儽疽殉林氐慕虒W(xué)任務(wù)可能又要加重負(fù)擔(dān)；培訓(xùn)也許還會令人失望，它意味著我們可能在經(jīng)過長時間的辛勤學(xué)習(xí)后，仍然所獲甚微。但是，研修又是如此幸福。我們從五湖四海相聚于此，沒有地域的阻隔，沒有年齡的差異。我們輕點(diǎn)鼠標(biāo)，敲擊鍵盤。見識在交流中增長，知識在溝通中完善，思想在碰撞中升華。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個平臺。我們有了這樣一個機(jī)會在忙碌的工作中迫使自己停頓下來，在我們早已熟悉或者正在熟悉教師的角色的時候，讓時光倒流，像

4、一個學(xué)生一樣坐在電腦前翹首期盼新的知識和技能。時光荏冉，我們的教室變大了，同學(xué)變多了，但不變的是我們渴求成長的進(jìn)取心在知識經(jīng)濟(jì)的時代，教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的楷模。在未來的一個多月的網(wǎng)絡(luò)研修里，初中歷史課程輔導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)將與你們一路同行。我們以專家的名義與您在一起學(xué)習(xí)，也許我們沒有什么知識可以教給你。但我們期待與你們在共同學(xué)習(xí)、共同思考，期待在研修中與您交流各自的心得，感悟新課程倡導(dǎo)的理念、方法與措施，促使你我的共同成長?？傊?，這是一次共同提高的研修之旅。你我擁有的教育教學(xué)實(shí)踐，將進(jìn)一步豐富我們在教學(xué)實(shí)踐方面的見識，促使我們更加成熟地思考，更加深入地認(rèn)識歷史教育。我們將親如家人，因?yàn)槲覀冇泄餐拿\(yùn)

5、、共同的情感、共同的追求！為了迎接各位初中歷史教育同仁的到來，幾個月前初中歷史課程輔導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)就在教育部的組織下成立了。其中既有大學(xué)的教育專家，又有各地的教研員和一線教師。我們廣泛聽取了一線教師的意見，經(jīng)過反復(fù)的討論，精心為您未來一個多月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)設(shè)計和制作了課程內(nèi)容。本次研修，我們共為您設(shè)置了以下學(xué)習(xí)模塊：專題一 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)修訂及主要變化專題二 歷史課程目標(biāo)的變化與有效達(dá)成專題三 中國古代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀專題四 中國近現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀專題五 世界史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀專題六 歷史學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及案例專題七 有效課堂教學(xué)的實(shí)施及案例專題八 歷史教學(xué)評價的開展及案例專題九 歷史課程資源的開發(fā)利用在研修

6、過程中，專家團(tuán)隊(duì)成員會閱讀您的作業(yè)，并從中挑選出一些精彩的作品加以點(diǎn)評。特別歡迎各地研修班級班主任、輔導(dǎo)教師積極向我們推薦優(yōu)秀的學(xué)員作業(yè)或體會，我們會把優(yōu)秀作品編入研修簡報中。每期簡報的出版都是一次學(xué)習(xí)的小結(jié)，又是一次成果的展示。我們有責(zé)任心強(qiáng)的輔導(dǎo)教師跟進(jìn)各位老師的學(xué)習(xí)，請您一定要注意看清輔導(dǎo)教師的要求與指令，有疑惑的地方要及時與輔導(dǎo)教師取得聯(lián)系。我們不敢奢望，僅憑一次短暫的網(wǎng)絡(luò)研修，就能促進(jìn)初中歷史教育教學(xué)發(fā)生質(zhì)的變化；但我們認(rèn)為，每一次探索和進(jìn)步都彌足珍貴，每一次學(xué)習(xí)都會有優(yōu)秀者脫穎而出。希望各位老師在未來的一個多月里，能夠深度體驗(yàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過程，感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，進(jìn)一步更新自己的教

7、育觀念，大幅度提高自己的教學(xué)水平。同時我們也希望，在結(jié)束這次遠(yuǎn)程研修之后，當(dāng)您的日常教學(xué)遇到困惑時，還能想起一些這次網(wǎng)絡(luò)研修提供的課程資源，組織的某一次答疑活動，編輯的某一期研修簡報。時人莫小池中水，淺處不妨有臥龍。也許在某些人的心目中，初中歷史教學(xué)天地有限，但我們自有歷史教師的堅(jiān)定與從容。九層之臺，起于累土。我們始終堅(jiān)信我們身上有一種天賦的責(zé)任，文明的發(fā)展也與我們每天的備課上課息息相關(guān)。我們要做學(xué)生的眼睛，領(lǐng)略中華上下五千年文明的璀璨圖景；我們要做學(xué)生靈魂的引路人，拔開現(xiàn)實(shí)層層的迷霧；我們要做學(xué)生的指路明燈，照亮人生前行的道路。春將去，炎暑猶已至，有時難耐。您累了，我們無法送上一杯咖啡，但我們可以送上一句問候，提醒您稍事休息；您精彩，我們會為